《唯一的听众》教学设计
更新时间:2024-07-06 15:12:01 阅读量: 综合文库 文档下载
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《唯一的听众》教学设计
设计理念:
《唯一的听众》一文,语言质朴、清新、很有美感,内容真实动人,表达的情感真挚纯朴。在教学中我主要采用“自读感悟、开放引导”的教学模式,“以读促知?、以读促解、以读促悟”引导学生运用“读读、找找、议议、品析”的方法学习课文。既让学生动眼、动手、又让学生动脑、动口,充分调动他们的多种感官,积极主动参与阅读实践,培养其良好的阅读能力和阅读习惯,体会文章的思想感情,感受人物的高尚品德,感悟字里行间饱含的真情实感,从而提高课堂教学的有效性.
教学目标:
1.有感情地朗读课文。
2.提出不懂的问题与同学讨论,共同解决疑难。
3.理解课文内容,引导学生从老教授的言行,感受老人对“我”的爱护、鼓励,以及“我”对她的敬佩、感激之情。
教学重点、难点:
理解课文内容,引导学生从老教授的言行,感受老人对“我”的爱护、鼓励,以及“我”对她的敬佩、感激之情。
教学过程:
一. 创设情景,复习导入。
(一)同学们,上节课我们初步感知了文章的大意,理清了文章的脉络,并理解在练琴的过程中“我”的心理、行动的变化。今天,让我们再次走进课文《唯一的听众》,去感觉老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德,并让爱在我们的心灵处扎根。
(二)先让我们来听写几组词语。
(三)看来,大家对这几组词语掌握得不错,来,我们联系课文再读一遍,看看从这几组词语中读懂了什么。
(四)是啊,作者成功了,请大家用心欣赏他演奏的《月光》。 (相机板书:成功)
(五)你们听,多么优美的旋律,多么娴熟的弹奏技巧啊!在每次演奏的时候,作者都会念念不忘一个人,一个他心存感激的人??这就是她练琴时的“唯一的听众”。
二. 紧扣主线,研读课文。
(一)、理解老教授的真正身份。
1.老教授的真正身份是什么?请在文中找出一个句子说明。
2.出示句子“她是音乐学院最有声望的教授,曾是乐团的首席小提琴手!” (1)这个句子的关键词是什么?(最有声望、首席) (2)“首席”是什么意思?说明了什么?
(3)老人之所以成为“最有声望”的教授是因为什么?可用一个什么成语来形容?(德才兼备)
(二)默读课文,找出相关句子。
1.正因为这位老教授德才兼备,才会在我灰心丧气的时候及时给予我真诚的什么呢? 相机板书:鼓励 关爱 欣赏
2.正是这促我努力,最终让我成才。那么,文章抓住了老人的哪些方面进行描写,反映老教授的高尚美德的?(神态 语言)
3.下面,请大家快速阅读课文,分别用?、 这些充满智慧的线条划出有关的句子。 (三)理解老教授“神态”的句子。 1.出示3个句子,共同订正。
(1)、一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上,平静地望着我。 (2)、她一直很平静地望着我。
(3)、我也常常忘记她是聋子,只看见老人微笑着靠在木椅上,手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我,像深深的潭水??
2.这3个句子,重点词是什么?
3.请默读课文抓住关键词联系上下文,思考:分别在怎么样的情况下,老教授在平静地望着“我”?
4.平静的神态背后,老人在想什么呢?请同学们发挥想象,说一说老人当时的心理活动。
幻灯出示:
5、交流所写的内容,简单评议。
6.在这3个句子中,你最喜欢哪一个句子?(引导理解“她慈祥的眼神平静地望着我,像深深的潭水。”)
7,从上述的练习中,你读懂了什么?
8.现在,请你们带着自己的感悟读读这3个句子。读后评价。 (自由读 小组读 指名读 ) (四)理解老教授“语言”的句子。 1.出示句子,指4名同学读。
2.这四句话,可用文中哪一个词语来说明?(诗一般的语言)
3.是啊,那是诗一般的语言,这样的语言,简洁清新,回味悠长,让人感到惬意安详,清凉酣畅。请用心读读这四个诗一般的句子,去感悟老人那诗一般的心灵。别忘记了,在不懂的地方记上问号,在体会深刻的地方写下自己的感受。等会儿,我们再进行交流。
4.质疑:在刚才的学习中,你们遇到了什么不懂的地方吗? 5.在小组中进行讨论,共同解决问题。 6.交流体会:
(1)现在让老师来当小伙子,你们来当教授,把你们刚才体会深刻的句子读给我听,好吗?
7.真是诗一般的语言啊!让我们再来读读,体会老教授对年轻一代的关怀和鼓励。师引读:(播放《秋日私语》的轻音乐)
三.总结全课,拓展延伸
(二)正是这样的一位老人对我循循善诱。积极鼓励,真诚无私的帮助,才使我树立信心,刻苦练习,让我最终爱上了小提琴,站在万众瞩目的舞台中央,演绎了自己精彩的人生。此时此刻,你有什么感受呢?请完成小练笔:(播放《感恩的心》音乐)
此时此刻,我想对老教授说:“ 。”
也想对小提琴手说:“ 。”更想对自己说:“ 。”
(三)同学们。赠人玫瑰,手有余香。老师衷心希望你们常怀一颗感恩的心,多给予身边的人一份关爱,一份帮助,让爱的旋律伴随着我们,共同创造我们完美的人生吧!
四.布置作业
(一)作业超市。(请选择一至两题完成) 1、把你读完课文后所获得的感悟写成一句格言。 2、为你身边的人做一件好事,奉献你的爱心。 3.荐阅读《我看见了大海》、《平分生命》。 板书: 11 唯一的听众
鼓励 关爱 欣赏 成功
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