部编本人教版道德与法治二年级下册《8.安全地玩》教案教学设计

8.安全地玩

教学目标

1．能预见危险并且能正确处理;)能够做到胆大心细，具备处理突发事件的能力;培养自我保护的能力和识别安全与危险的能力。 2.激发热爱生命、珍惜生命的情感。

3.预知哪些地方存在安全隐患，不到那里玩耍;)提醒他人不到危险的地方玩耍。 4.通过观察图片、观看视频和调查讨论，提前预知危险，做到防患于未然。 教学重点

1．预知哪些地方存在安全隐患，不到那里玩耍。 2.提醒他人不到危险的地方玩耍。

教学难点：培养自我保护的能力和识别安全与危险的能力。 教学准备

教师准备：1．安全卡片和不安全卡片若干。2．课件。 学生准备：1．彩笔、剪刀。2．卡纸。 教学时数：两课时 教学过程

第一课时

教学内容：教材第30页——第31页 教学过程

一、导入活动，引出话题

1．(课件出示玩球的地点)师：同学们，你们能分辨出在哪些地方玩球是安全的吗? 2．生：只有在没有障碍的空地玩球才是安全的。

3．师：看来，大家都发现生活中存在着安全隐患，知道应该在安全的地方玩耍，才能很好地保护自己。今天我们就一起来学习怎样“安全地玩”。

【设计意图：让学生明确生活中存在着安全隐患，认识到自己应该在安全的地方玩耍。】 二、学习探究

活动一：在这里玩安全吗

1．(课件出示教材第30页的四幅图)师：同学们，你们想一想在这些地方玩可能会有什么危险?

2．学生讨论交流。

3．(课件出示教材第31页《捉迷藏》)师：你们觉得安安说的话有道理吗?玩捉迷藏的游戏，可以藏在哪里呢?

4．生l：门后边。

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