2017年春季新人教版五年级数学下学期4.8、通分教案2

通分第四课时

一、教学内容

通分（二）

教材第94 页的内容及第95 、96 页练习十八的第2 一10 题。 二、教学目标

1.知识与技能：通过教学，使学生理解通分的意义，掌握通分的方法，并能比较分子和分母都不相同的分数的大小。

2.过程与方法：渗透转化的数学思想。

3.情感与态度：培养学生认真审题的良好习惯和应用数学知识解决问题的意识。 三、重点难点

理解通分的意义，掌握通分的方法。 四、教具准备

投影。 五、教学过程 （一）导入

1.口答下面各组数的最小公倍数。 6 和8 7 和8 9 和18 12 和24 8 和12 4 和9 2.填空。

5=5?()=20 4=4?()=20

3.比较下面各组分数的大小。

2524○1 5○2 7○5349511 12○12

22?()()11?()()提问：分母相同的分数怎样比较大小？分子相同的分数怎样比较大小？ （二）教学实施 1.出示例4 。

2提问：5和1这两个分数有什么特点? 4像这样分子和分母都不相同的分数，怎样比较大小？ 2.学生思考并回答。

可能出现以下两种思路： (1)化成同分母分数比较。

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