怎样成为职教的名师

怎样成为职教的名师

——学习教授

——学习邬宪伟《怎样成为职教的名师》课有感

假期参加国培的老师回来后，把上课信息学校校长邬宪伟的报告《怎样成为职教的名师》内容反馈给我，我感到非常好，写了一些感受，利用教研组学习时间，让大家共同学习一下，争取让年轻教师快速成长和提高。先把听课的主要内容给予大家汇报、分享。

一、专家是磨出来的。凡是能够成为专家或名师的都是在能力边缘的极限上工作后锻炼出来的。对于这个概括每一个老师其实都明白，但一般都缺乏这种坚持和韧劲。于是介绍了我校电工专业老教师侯家忠及马好岗老师，他们都在不同的领域取得巨大的成绩，他们都是几十年如一日不断学习，学以致用。我们年轻教师就运济在电工专业领域耐住苦，寂寞，不断钻研教材，研究教学方法，要有自己的特色，所有专家都是磨出来的。

二、成长为名师必须具备三个要素 教师的三要素——师德、学识、教法

教师对你不仅是职业而且是事业，对待学生你不仅不讨厌而且很喜欢在一切事空，你不仅言语而且行为育人，你不仅主持公正而且善于化解矛盾，学高为师，身正为范。

首先在师德方面，应该把教师职业作为事业，不懈追求，对待学生上应该也奉献出你的爱。职业学校的学生毛病多，但也有

很多优点，我们应该最大限度的利用好发挥好他们的优势，弥补不足，在言语和行动上用自己的方行潜移化，引导教育，要求学生做到的首先教师，然后在学识方面，做到做好表帅，教师要求树立在学生心中的威信，除关心还要具有广博的知识，特别是中职生学得是专业知识，因此在专业领域要不断提高学习，很多必须要结合实践空讲理论不行，胞波所涉运必须具有一定的实践能力，因此教师要不断加强学习，提高实践操作水平，必须能在生产实践过程中解决问题，只有具备渊博的知识，才能更好的胜任教学要求，教师要把自己的知识传授给真正让学生学会，必须要在研究教学方染的同时讲究教学艺主。教学方法是师生为完成一定的教学任务，在共同的活动中采用教学途径。教学离不开艺术，只有讲究艺术的教学，才能取得最佳的教学效果，教学艺主就是教师运用语言、动作、表情、色彩、音响图像等手段，遵循教学规律，运用教学原则，创设教学情境，为取得最佳教学效果而组运用的一整套娴熟的教学方法技能和技巧。

我们教学设备中有触摸一体机，老实巴这设备太好了，一些不容易理解的内容通过网上下载资源把抽象的内容具体化，把复杂的变为简单，把理性的理解转化感情的认识，在上课形式上，我校采用高效课堂的模式，就是一种很好的教学方法，通过抓住9个环节，让学生自主的积极的学效果事成功半，另外通过一体化实验室让学生亲自实践加强体验，真正达到学生在做中学。

三、了解认知规律，采用科学的教学方法，加强教学效果。

下面介绍一下学生的方法：教量从教到学生掌握信息传递模型进行，形式为教师→学生（接爱层）→理解层→体验层→素质层，职校生因自身不良习惯，因此，在教的过程中，让学生知道怎样学，要注意以下几点：1、调节注意力：①庄亚的仪式；②三分钟听写练习；③反常理式列举；④评价式赞许；⑤时尚感应。2、改善记忆效果：听20%，看30%，听+看50%，听、看、做100%，亲身实践100%，因此要想学生改善记忆，不仅听、看、还要做，或说亲身体验。3、突破理解层，职校学生理论课理解能力差一些，因为人的理解能力包含语言智能，逻辑数学智能，音乐智能，人际关系智能，内省智能，自然观察智能，身体一运动智能几个方面，综合起来，理解能力才强，而要想突破理解就要站在学生的立场上分析教材讲法，做到①一切问题简单；②从具体到抽象；③分散难点；④勤干归纳。

4、强化体验层

传统教法的误区：①将理论实践分成两中教法；②将教法和学法分成两个理论；③将实践教学看作过程，要克服教法误区，就必须理论实践一体化，把理论实践的教学方法互想运用，把专业理论知识在实践的基础上通过亲身强化体验，从而促进理解，最终尽快地掌握成自己的知识能力。

邬教授的报告，讲得内容比较全面，非常有哲理性，这次就简要介绍上述三个方面的知识，望大家用心体会，用于自己的教学实际中，争取早日成为每一专业的名师。

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