河南省中小学教育技术装备标准

河南省小学教育技术装备标准

编制说明

为适应新课程标准的需要，贯彻落实教育部日前发布的《中小学理科实验室装备规范》等四个教育行业标准，加快小学实验室标准化建设，促进我省基础教育的改革和发展，依据部颁标准，结合我省实际，特制定《河南省小学教育技术装备标准(试行)》。

一、指导思想

1、实验室和功能室的建设，应满足学科教学的要求，有完善的设施、设备，有配套的教学仪器，有行之有效的管理制度。

2、符合现代教育的特点，有利于各种媒体信息的传播、收集和运用，实现资源共享。 3、适应素质教育和课程改革的要求，有利于营造学科实验的优良环境，有利于创设体验科学探究过程，培养创新能力的教学环境。

4、体现整合教育资源，探索实验教学模式，有利于学生主动实践、学习和个性化教育。 5、突出环保，注重安全，有利于学生身心健康发展。

二、适用范围：

本标准适用于河南省各级各类小学。标准设置了三种配备方案，条件好的学校应努力按第一种方案配备。各级各类小学应努力创造条件，尽可能地提高配备的规格和档次。

三、装备项目

1、本标准涵盖目前小学阶段的教育技术装备项目，它们分别是：科学实验室/探究室、计算机教室、语音教室、音乐教室、美术教室、多媒体教室、综合实践活动室、电子备课室、生物园地、小气象站、图书馆（室）、运动场所及校园网络系统装备标准。

2、教育技术装备的发展要与学校建设同步发展，必须坚持先规划设计后建设的原则。规划应有一定的前瞻性，设计方案应便于分步建设；改建、扩建时要因地制宜，充分利用已有的设施和设备。

四、技术依据

1、按教育部规定，小学每年级4个平行班、每班45人的标准计算。

2、学校实验室及各功能室的内部设施与布局等均根据建设部、国家计委、教育部发布的《城市普通中小学校校舍建设标准》（建标［2002］102号）、《农村普通中小学校建设标准（试

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行）》（建标［1996］640号）和原国家教委办公厅发布的《中小学教室设备规范图册》（教备厅［1990］037号）、教育部《中小学图书馆(室)规程(修订)》（教基（2003）5号）、《中小学理科实验室装备规范》（教基[2006]16号）的要求，结合河南省实际作了部分调整。 3、信息技术教育装备按教育部《关于在中小学普及信息技术教育的通知》（教基［2000］33号）、省教育厅《关于印发〈河南省普及中小学信息技术教育规划〉的通知》（教基[2001]347号）、省教育厅《转发教育部办公厅关于中小学校园网建设的指导意见的通知》（教基[2002]353号）、省教育厅办公室《关于进一步做好学校网络信息过滤系统安装工作的通知》（教办技装[2006]146号）等文件规定执行。

五、装备要求

1、同一学科实验室、仪器室和准备室应设置在同一楼层，相通相连，便于管理和使用。 2、数学科学仪器按照《河南省小学数学科学教学仪器配备标准》配备。

3、“配备数量”中带“( )”的为选配。有条件的学校可根据选用教材、教师教学方法的多样性和仪器的多种类等实际情况，选配相应的仪器设备，以满足教学的需要。

六、省教育厅将根据教育部的文件要求和我省教育改革发展的实际，适时对《河南省小学教

育技术装备标准(试行)》加以完善、补充，以适应我省基础教育改革和发展的需要。 本标准起草单位：河南省教育技术装备管理中心 领导小组成员：景泽强 朱荣甫 乔景兰 樊爱民 工作小组成员：仝志贤 王俊柯 张建松 张爱平 郑宏亮

河南省小学教育技术装备指标及设置分类表

单位：面积㎡ 学校规模及数量要求 设置分类 每间 2轨 4轨 6轨 8轨 一 二 三 使用 基本 规划 基本规划建议 基本要规划建面积 间数 间数 间数 间数 要求 建议 要求 求 议 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 名 称 一、科学实验室/探究室 70 1 1 2 3 √ √ 数学科学仪器室 科学准备室(含实验员室) 培养室 二、计算机教室 计算机辅房 计算机资料及工作室 2 40 1 1 2 2 √ √ 18 1 1 1 2 √ √ 43 1 1 1 1 √ 90 1 1 1 1 √ √ 30 1 1 1 1 √ 30 1 1 1 1 √ 三、语音教室 四、音乐教室 舞蹈室 音乐器材室 90 1 1 2 2 √ 90 1 2 2 3 √ √ 100 1 1 1 2 √ √ 30 1 1 1 2 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 五、美术教室(含书法室) 90 1 1 2 2 √ √ 美术器材室 六、多媒体教室 电教器材室 七、综合实践活动室 综合实践活动器材室 八、电子备课室 九、生物园地 十、小气象站 十一、图书馆（室） 十二、运动场所 体育器材室 十三、校园网 30 1 1 1 1 √ √ √ 30 1 1 1 1 √ 90 1 1 2 2 √ √ 30 1 1 1 1 √ 30 1 1 √ 1 1 1 1 √ √ 1 1 1 1 √ 1 1 1 1 √ √ 1 1 1 1 √ √ 18 1 1 2 2 √ 1 1 1 1 √ 说明：1、2轨（每年级2个平行班）以下参照2轨，3~4轨参照4轨，5~6轨参照6轨， 7~8 轨参照8轨。8轨以上的学校应适当增加实验室和功能教室数量。2、计算机资料及工作室与电子备课室可合并设置。3、语音教室可由具备视听功能的其它室（如计算机教室 ）代替。4、4轨以下的学校科学探究室可选配。 5、设置分类栏目一、二、三分别为配备方案一、配备方案二、配备方案三分别提出的配备要求，其中基本配置为必配，规划建议为选配。 6、多媒体教室使用面积根据需要自行确定。

实验室建设环境的基本要求

1、采光：应保证实验室(楼)的最佳建筑朝向，避免室内直射阳光。主要采光面应位于学生座位左侧。 2、照明：

（1）采用自然光及辅助照明。

（2）教师演示台及学生实验桌面的平均照度不应低于 300 Lx，书写板宜设局部照明，其垂直照度的平均值不应低于500 Lx，书写板面上的照度均匀度不应低于0.7。室内无可见眩光。 （3）实验室照明灯具的数量、功率、布置方式和悬挂高度必须满足平均照度的要求。灯具悬挂高度距实验台面不应低于1700mm，不得用裸灯。 3、遮光：窗户宜安装窗帘。

4、温度：室内温度16～28℃为宜，应因地制宜地设置采暖和降温设施。

5、通风：采用自然通风或排气扇强制排风，使室内二氧化碳浓度低于1.5‰。采用排风扇换气，换气次数应不低于4次/小时。

6、噪声：室内环境噪声应低于55分贝。

7、供电指标：执行教育部《实验室设备 电源》标准。 8、供水：供水水压不低于2×105Pa。 9、安全：配备防火、防盗等安全设备。

10、环保：新建、改建、扩建实验室应避免甲醛、苯、氡等有害气体和放射性污染。

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一、科学实验室/探究室

科学（3～6年级）课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。科学探究是科学学习的核心。科学实验是学生进行科学探究的重要方式，实验室则是学生学习和进行实验的主要场所，是科学探究学习的主要资源。因此，学校应高度重视科学实验室建设，配置必要的药品、仪器和设备，确保每个学生都能进行实验探究活动；在保证实验安全、有序的前提下，条件较好的学校应向学生开放科学实验室，为学生自主地开展实验探究活动创造良好条件；要重视对科学教师和实验管理人员的培训，建立和健全科学、规范的科学实验室管理体制；教学管理部门应定期对实验室建设进行检查和评估，以确保科学课程实施的顺利进行。

为课程内容提供演示实验、学生实验、科学实践活动的场地，为开放式探究实验提供方便。它包含科学实验室、科学探究室、仪器准备室（含实验员办公室）等配套设施。 各室功能如下表： 名 称 主要功能 配备要点 备 注 学生桌可配进行演示实验、学生实验、开科学实验室 配水、电到桌、配音视频设备等。 简易低压直放探究实验的场地。 流电源。 为课程内容提供探究性教学的科学探究室 场所，为学生进行探究性实验配备水、电、音视频等设备。 提供方便。 仪器准备室存放仪器设备、标本和实验用通风、防火、防盗设备，准备台、与相应实验（含实验员的药品，进行实验准备；实验仪器小车等。实验员办公设备、管室相邻。 办公室） 员办公及仪器设备维护。 理用电脑及修理用必备工具。 （一） 科学实验室

1、环境设计要求

① 设置供排水系统。教师演示台设置供排水；学生部分有两种方式：一种设置在学生实验桌（台）、一种设置在教室内周边。

② 第一排实验台前沿与黑板的水平距离不应小于2500mm，边坐的学生与黑板远端的水平视角不应小于30°。最后一排实验台的后沿与黑板的水平距离不应大于9500mm。 ③ 实验室教师讲台一侧应设置一个事故急救冲洗水嘴(洗眼器)、急救箱，急救箱中的药品应注意及时更换。

④ 符合“实验室建设环境的基本要求”。 2、设备目录 配备数序号 设备名称 1 书写板 2 演示讲台 3 中控系统 规格要求 量 一 二 三 不小于(L×D) 3600×1000（mm） 1 1 1 2400×700×1050（mm） 1 1 1 块 张 单位 备 注 1 1 (1) 套 1 1 (1) 台 1 1 (1) 台 4 视频展示台 5 多媒体计算机 6 显示设备

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① 34寸彩电 ② 大屏幕投影电视 1 1 (1) 套 选其一 ③ 投影机、银幕 7 电源系统 1 1 1 套 张 张 张 套 到演示讲台和学生实验桌 8 学生实验桌 双人桌: 1200×600×780（mm） 23 23 23 9 学生实验凳 单人 10 教师座椅 45 45 45 1 1 1 三联水嘴，方形防堵、防臭水槽， 11 水嘴及水槽 24 24 24 排水口有过滤装置 （二）科学探究室 1、环境设计要求 ① 设水槽若干。

② 符合“实验室建设环境的基本要求”。 2、设备目录 序号 设备名称 1 书写板 2 演示讲台 3 电源系统 规格要求 不小于(L×D) 3600×1000（mm） 2400×700×1050（mm） 配备数量 一 二 1 1 1 1 单 备 注 位 三 (1) 块 (1) 张 套 1 (1) 4 水嘴及水槽 三联水嘴，方形防堵、防臭水槽 5 学生操作台 可拼装 6 学生实验凳 7 陈列柜 8 资料柜 若干 若干 (1) 套 若干 若干 (若干) 组 若干 若干 (若干) 张 若干 若干 (若干) 个 若干 若干 (若干) 个 （三）科学仪器准备室(含实验员室) 1、环境设计要求

① 宜设计一处水源，置于准备台侧或室角，室内有控制水源总开关。 ② 仪器准备室宜与相应实验室毗邻设置，以方便教学和实验研究。 ③ 仪器准备室地面应铺设防潮砖。 ④ 符合“实验室建设环境的基本要求”。 2、设备目录 序设备名称 号 规格要求 配备数量 单位 一 二 三 若若若备注 1 仪器柜 1000×500×2000（mm） 可变通结构设计，数量按个 干 干 干 实际需要确定 教学仪器按《河南省小学数学科学教学仪器配2 设备 备标准》配备 3 仪器小车 4 准备台 2400×900×850(mm) 5 电源插座 220V 电流不小于6A，标准插座 6 办公桌椅

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2 2 (1) 辆 运送仪器设备用 1 1 (1) 张 若若若个 根据需要设置 干 干 干 套 每人一套

7 计算机 1 (1) 台 管理用，可配打印机1台 常用维修 8 金工、电工、木工等常用维修工具 1 1 1 套 工具 维修工作 9 台 1 (1) (1) 张 配二、三孔电源插座 水嘴及水三联水嘴，方形防堵、防臭深水槽， 10 1 1 1 套 槽 排水口有过滤装置 11 资料柜 兼设工具箱 若若若以满足需要为度 个 干 干 干 二、计算机教室

计算机教室为信息技术教学、计算机应用及训练的场所，是信息技术与其他学科进行课程整合的一个平台。含计算机教室、计算机辅房、计算机资料及工作室。 各室功能如下表： 序号 名 称 主要功能 要求 备注 用于信息技术教学、计算机应用、防静电地板；防雷、抗强磁场干1 计算机教室 训练、课程整合。 扰；接地良好。 2 计算机辅房 进入机房前的缓冲地带。 放置鞋柜、鞋套、稳压电源、灭可作配火器等。 电房 计算机资料教师、管理人员工作和维修场所，3 资料柜，工作台。 及工作室 资料室。 （一）计算机教室 1、环境设计要求

① 计算机室应具有良好的防雷设施，宜专线供电，地板防静电，并远离有强电磁场辐射和有强腐蚀性的物体。

② 计算机室单独接地电阻≤4Ω，接入楼体接地系统的接地电阻≤1Ω。 ③ 计算机室宜设在楼房的中、上层，不宜设在底层和顶层。

④ 学生计算机台若采用纵向排列，列间的最近距离不小于1300mm；若采用传统的横向排列，桌间距离不小于600mm。

⑤ 计算机室的台凳摆设可采用环岛形组合平面布局。 ⑥ 所有计算机联网，并与互联网相连。 ⑦ 符合“实验室建设环境的基本要求”。 2、设备目录 序号 设备名称 1 讲台 2 服务器 3 计算机1 4 计算机2 5 交换机 规格要求 2400×700×1050（mm） 教师用，多媒体 学生用，多媒体 10/100M自适应 配备数量 单位 一 二 三 1 1 1 张 1 1 (1) 台 备注 1 1 1 台 各配备一副带麦 克风的耳机 45 23 13 台 1 1 (1) 配套 6 学生计算机台 双人桌: 1200×600×710（mm） 25 25 25 张 结构外形可自选

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7 教师计算机台 1200×600×780(mm) 8 学生凳 1 1 1 张 50 50 50 张 1 1 (1) 张 1 1 1 台 1 1 (1) 块 9 教师座椅 10 稳压电源 11 无尘白板 3600×1000(mm) （二）计算机辅房 环境设计要求

1、自然通风或安装空调，控制环境温度，使稳压电源正常工作。

2、计算机辅房宜紧靠计算机室，师生进入计算机室之前在此换鞋。应设置鞋柜，同时可兼作配电房，放置稳压电源、灭火器材等，为方便监控，可用防静电透明门窗与计算机室间隔。 （三）计算机资料及工作室 1、环境设计要求

符合“实验室建设环境的基本要求”。 2、设备目录 序号 设备名称 规格要求 配备数量 一 二 三 单位 备注 1 计算机设备 含计算机和外围设备 2 办公桌椅 3 工作台 4 工具 5 资料柜 规格和数量按需要确定 套 数量按需要确定 维修计算机用 1 1 (1) 张 维修计算机的常用工具 1 1 (1) 套 存放资料 若干 若干 (若干) 个 规格和数量按需要确定 2 2 (2) 个 6 网络信息口 三、语音教室

为学校提供语言教学与训练的设备和场地。 （一）环境设计要求

1、语言教室宜设计在教学楼的上层，应相对远离运动场、音乐教室、街道等场所,避免噪声干扰。 2、符合“实验室建设环境的基本要求”。 （二）设备目录 序号 设备名称 规格要求 配备数量 一 二 三 单位 备注 1 语言教室成套设备 2 无尘白板 3 资料柜 1 1 (1) 套 型号和规格可自选 3600×1000(mm) 1 1 (1) 块 若干 若干 (若干) 个 注：宜采用数字语言学习系统，能满足人机对话的英语考试要求。 四、音乐教室

音乐教室是音乐学科中进行声乐、器乐的学习和欣赏，实践和彩排的场所。音乐教室应给学生营造一个音乐的天地，给人以美的感受。学校可根据不同阶段教学要求的不同，在功能上有所侧重。它包含音乐教室、舞蹈室、音乐器材室等设施。 各室功能如下表：

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序号 名称 主要功能 设计要求 1、设计可移动、可自由组合的学生凳。 备 注 1 音乐 音乐教学、音乐 2、较好的教学、音视频设备，良好的 教室 欣赏、表演排练 室内声学效果。 3、设计一些柜子放置教学器具。 1、木地板。 2、练功把杆和宽幅平面镜。 3、较好的音视频设备。 2 舞蹈 形体训练、舞蹈 室 排练场地 有条件的学校可附设 更衣室和舞蹈服装柜。 （一）音乐教室 1、环境设计要求

① 教室四面墙上应设有二孔、三孔的电源插座。

② 音乐教室应设在离其他教室较远的地方，与舞蹈室、音乐器材室自成一区，以方便教学和活动。 ③ 音乐教室的设计应兼顾教学和排练的功能要求。座位可设计成阶梯式或活动积木式(能组合成合唱或器乐演奏平台)。 ④ 宜做音效、吸音处理。

⑤ 符合“实验室建设环境的基本要求”。 2、设备目录 序号 设备名称 规格要求 配备数量 单位 一 二 三 备注 五线谱示教板 1 或五线谱黑板 2 钢琴 1 1 1 块 1 1 (1) 台 1 台 1 1 (1) 台 1 1 (1) 台 1 1 (1) 套 1 1 (1) 台 1. 34寸彩电 电子琴(有 3 MIDI接口) 4 节拍器 5 DVD机 6 音响系统 7 多媒体计算机 8 显示设备 2. 大屏幕投影电视 3. 投影机、银幕、音响设备 1 (1) (1) 套 选其一 9 教师座椅 10 学生座椅 低年级可设计轻便、稳定，可自由组合的音乐凳，1 1 1 张 45 45 45 张 色彩要鲜艳；中、高年级设计可折叠、不固定座椅 阶高不小于300mm，阶宽不小于400mm。形式：固定式和抽拉式 面积允许(1) (1) 套 时可用固定式 若若 个 干 干 11 合唱台 12 器具柜 8 （二）舞蹈室 1、环境设计要求 ① 宜安装吸顶灯。

② 舞蹈室应设在离其他教室较远的地方，与音乐室、音乐器材室自成一区，以方便教学和活动。 ③ 舞蹈室的设计应兼顾教学和排练的功能要求，教室内在与采光窗相垂直的一面横墙上，应设一面高度不小于2100㎜（包括镜座）的通长照身镜。其余三面内墙应设置高度不低于800㎜可升降的把杆，把杆距墙不宜小于400㎜。

④ 地面设计应适合学生舞蹈，宜铺设木地板。 ⑤ 符合“实验室建设环境的基本要求”。 2、设备目录 序号 1 2 3 设备名称 钢琴 节拍器 音响系统 规格要求 配备数量 一 1 1 1 二 1 1 1 三 (1) (1) (1) 单位 架 台 套 备注 （三）音乐器材室 1、环境设计要求 ① 保持通风干燥。

② 配备若干仪器柜，放置音乐器材。 ③ 音乐教室、舞蹈室可共用。 2、设备配置

根据课程设置要求，按2002年教育部《全日制小学音乐教学器材配备目录》配备。 五、美术教室(含书法室)

美术教室是学生进行绘画、书法练习、工艺制作等实践活动的场所。美术教室应给学生营造一个美的世界，从感性上吸引学生对美术的兴趣。根据不同阶段的教学要求，在功能上有所侧重。 （一）美术教室(含书法室) 1、环境设计要求

① 教室四面墙上应各设二孔和三孔的电源插座。 ② 宜设水槽若干。

③ 宜设北向采光，或设顶部采光。 ④ 宜采用高显色性光源。

⑤ 教室两侧墙壁1.5米以下宜贴瓷砖处理，便于学生涂画和擦拭。 ⑥ 教室后墙宜设计学生作品展示园地，顶部宜设置射灯，便于观赏作品。 ⑦ 符合“实验室建设环境的基本要求”。 2、设备目录 序设备名称 号 1 书写板 规格要求 配备数量 单一 二 三 位 1 1 1 张 1 1 1 张 可根据需要设计 1 (1) 套 1 (1) 台 备注 2 演示讲台 1800×700×1050(mm) 3 中控系统 4 视频展示

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台 多媒体计5 算机 ① 34寸彩电 6 显示设备 ② 大屏幕投影电视 ③ 投影机、银幕 7 静物灯 8 静物台 可升降，四角装万向轮便于推拉。配台布。 1 1 (1) 套 光线方向和亮度可调 1 1 (1) 套 45 45 23 张 可升降、椅面下设陈架，方45 45 23 张 便置物 1 1 1 张 若若若若若若个 存放教具，可放在室角 干 干 干 套 干 干 干 1 (1) (1) 套 选其一 1 (1) 台 9 写生桌 桌面角度可调整，高度可升降 10 写生椅 11 教师座椅 12 教具柜 水嘴及水 13 槽 （二）美术器材室 1、环境设计要求 ① 保持通风干燥。

② 配备若干仪器柜，放置美术器材。 2、设备配置

根据课程设置要求，按2002年教育部《全日制小学美术教学器材配备目录》配备。 六、多媒体教室

学校教育教学、小型会议和文艺排演场所，应具有较为良好的通风、调光和音、视频效果。 （一）多媒体教室 1、环境设计要求

① 使用面积见“河南省小学实验室及功能室使用面积和间数指标表”。 ② 讲台集中控制电源、信号传输和调光调温等。

③ 宜设计成前面摆放学生课桌椅，后面是排椅的方式。后半部分宜设计成阶梯式。

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④ 符合“实验室建设环境的基本要求”。 2、设备目录 序号 设备名称 1 书写板 2 讲台 3 电源 4 中控系统 规格要求 2400×700×1050 (mm) 教师讲台电源 配备数量 单位 一 二 三 1 1 (1) 块 1 1 (1) 张 1 1 (1) 套 1 (1) (1) 套 1 1 (1) 台 1 1 (1) 台 备 注 5 视频展示台 6 多媒体计算机 7 音响设备 8 显示设备 9 教师座椅 10 学生座椅 11 排椅 12 麦克风 信号源（VCD/DVD录放像机、卡座、网 1 1 (1) 套 含信号源、功放和音箱等 络信号、有线电视等） 投影机、银幕 1 1 (1) 套 1 1 (1) 张 张 结构、材料自选 张 1 1 (1) 套 （二）电教器材室 环境设计要求 1、保持通风干燥。

2、配备若干仪器柜，放置各类电教器材。 七、综合实践活动室

对学生进行劳动技术教育、劳动技能训练、科技小制作和探索实践活动的场所，是落实素质教育，培养学生创新精神和动手实践能力的基地。 （一）综合实践活动室 1、环境设计要求 ① 设水槽若干。

② 室内环境噪声应低于55分贝，机械运作时可适当超标。 ③ 配备小型的外伤急救箱。

④ 符合“实验室建设环境的基本要求”。 2、设备目录

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序号 设备名称 1 书写板 2 演示讲台 规格要求 配备数量 一 二 三 单位 备注 1 1 (1) 块 1 1 (1) 张 根据需要设计 设备、工(若建议使用学生多功能3 金工、钳工、电工、木工、烹饪等 若干 若干 套 具 干) 组合机床 4 陈列柜 展示作品用 5 工具车 推送工具、作品用 学生工作6 带电源插座 台 7 学生凳 8 教师座椅 (若若干 若干 个 可设置顶灯 干) 1 1 (1) 辆 (若若干 若干 张 干) (若 若干 若干 张 干) 1 1 (1) 张 水嘴及水三联水嘴，方形防堵、防臭深水槽，排(若 9 若干 若干 套 槽 水口有过滤装置 干) 注：1、学校可根据实际情况，选择金工、钳工、木工、烹饪等其中的1～2种进行配备。 2、可配备部分有科技含量的设备和工具。 （二）综合实践活动器材室 环境设计要求 1、保持通风干燥。

2、配备若干仪器柜，放置教学器材。 八、电子备课室 （一）环境设计要求 1、宜配UPS电源。

2、应具有良好的防雷设施，防静电地板，并远离有强电磁场辐射和有强腐蚀性的物体。 3、电子备课室单独接地电阻≤4Ω，接入楼体接地系统的接地电阻≤1Ω。 4、湿度适宜，宜设在楼房的中、上层，不宜设在底层和顶层。 5、计算机台可采用条案式设计。

6、所有计算机联网，与国际互联网和校园网联接。

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7、附设计算机软件资料室。

8、符合“实验室建设环境的基本要求”。 （二）设备目录 序号 1 计算机台 2 教师座椅 3 多媒体计算机 4 网络信息口 5 网络 6 打印机 7 扫描仪 8 耳麦 9 UPS电源 10 刻录机 11 DVD 12 卡座 设备名称 规格要求 单位 一 二 三 若 教师用 10/100M 若若配备数量 备 注 若干 若干 张 结构外形可自选 干 若干 若干 张 干 若干 若干 台 干 2 (2) (2) 个 1 (1) (1) 1 (1) (1) 台 若(若若(若(若(若干 干) 干) 干 干) 干) 台 套 1 (1) (1) 台 1 (1) (1) 台 1 (1) (1) 台 1 (1) (1) 台 1 （1） （1） 台 1 (1) (1) 张 13 数码相机（DC）或数码摄像机（DV） 14 工作台 15 工具 16 资料柜 维修计算机用 维修计算机常用工具 1 (1) (1) 套 若(若存放资料 (若干 干) 干) 个 九、生物园地 进行种植、饲养。 环境设计要求

1、面积可根据教学内容和学校的实际条件确定，一般不小于300m2。 2、温度和湿度应有利于动、植物的生长。

3、生物园地是校园绿化的一部分，应有机结合，能美化校园环境。 4、可设计在校园空地或楼顶。对园内动植物都挂上说明标签。

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5、园地可分植物区、动物区、实验区，也可有机结合。

6、园地设施包括供水、排水、用电系统，玻璃温室、阴棚、花架、水池、水箱、铁笼、无土栽培室、培养室、工具房等。还应有安全、保护设施。 十、小气象站

进行气象的观测、记录。

1、环境设计要求：可设计在校园空地或楼顶。 2、设备目录 序号 1 百叶箱 2 最高最低温度计 3 湿度计 4 雨量筒 5 风力风向计 6 地温计 设备名称 规格要求 带记录 配备数量 一 二 三 1 1 (1) 1 1 (1) 1 1 (1) 1 1 (1) 1 1 (1) 1 1 (1) 单位 个 个 个 个 台 个 备 注 十一、图书馆（室） （一）图书馆（室）

配备目录及要求(必配) 项 目 一、藏书 人均图书拥有量 （刊量） 人均图书年递增量 报刊种类 工具书、教学参考书种类 馆 (室) 类 别 一 30册以上 2册/人 60 120 二 20册以上 1册/人 50 100 三 15册以上 1册/人 40 80 按照教育部《中小学图书馆(室)规程(修订)》（教基（2003）5号），结合二、藏书分类比例 学校实际确定。 1、图书馆要设藏书室、学生借书处、学生阅览室（宜按借阅合一的方式布置）、教师阅览室。 三、馆舍要求 2、有条件的学校可按学科分类设置阅览室。 3、适合于全开架和半开架的借阅方式。 4、平均照度不小于300LX。 5、有良好避风、换气、采光、照明、防潮、防蛀、防盗、防尘条件。 1、配有书架、阅览桌椅、出纳台、报刊架、书柜、目录柜、文件柜、陈列柜、办公桌椅、装订设备、安全设备等必要的设施、设备。 四、配套设施 2、Ⅰ、Ⅱ级图书馆应配有计算机、录音、扫描仪、复印、刻录机、打印机、文献保护设备，采用计算机管理。 14

（二）电子阅览室

有条件的学校可以建有电子阅览室(视听阅览室),能满足一个班的学生阅览各种资料，生均使用面积不小于1.9 ㎡。已建城域网的地区，可以将软件资料放在城域网上，供已建计算机校园网的学校共享（如设立视听服务器）。

配 备 目 录 类别 序号 仪器设备 名称 规格与参考型号 主流机型，配有DVD光驱,有音频硬 1 计算机 2 空调 件 3 稳压电源 1 电子书库 2 电子期刊 3 多媒体库 软件4 课 件 资料 5 教 案 6 题 库 单位 数 量 备 注 台 根据需要 信号处理能力,有前置USB接口。 选一种方案 按“一拖多”架构配置虚拟终端 根据需要 机。 能够在环境温度为35℃时使室台 根据需要 内温度不高于26℃，冷/热两用。 高可靠性，额定容量为总负荷的150% 台 若干 根据需要，逐步增添。存储介质可以是光盘、光盘库、光盘塔、硬盘。 1 在电网电压不稳定的地区配用 7 知识视频库 8 其它软件资料 十二、运动场所

按照国家和省定的有关标准配备体育器材，并建有符合教学要求的训练专用教室和体育场馆。

配备目录及要求（必配） 序号 名称 要 求 体育器按2002年教育部发布的《中学体育器材设施配备目录》、《小学体育器材设施配1 材设施 备目录》配备，并应配备体能测试器材（按2004年目录）。 田径运2 200M以上环形跑道1个 动场 室内活3 不小于300 m2 动场 器械活4 装有爬竿、平梯等，面积不小于100 m2 动场地 室外篮5 篮排球场比例2：1，平均每6班配1 排球场 15

十三、校园网 （一）基本要求

校园网络以联网为原则，通过学校中心机房的一个或几个普通交换机把学校的信息点连接到一起，使学校的资源得以共享，通过代理服务器（或路由设备）使全校的计算机可以上因特网。可以把学校发布的文件、信息共享到服务器上，师生能及时了解。

学校还可以在服务器上建立自己的网站。经宽带连到因特网或城域网。 （二）设计原则

应充分考虑到设备的先进性、实用性、安全性、可管理性等因素。网络应采用星型或星型与树型综合的拓扑结构。

一般宜采用千兆以太网，校园主干线路100BASE（FX），校园服务器——核心交换机也可用1000BASE-TX，一般线路100BASE-TX，全双工。100MBPS到桌。 （三）基本配置

校园网络所选设备应有良好的性能—价格比，优先选择技术、质量可靠的主流产品。

设备基本配置目录 序设号 备 交1 换主 要 性 能 备 注 交换机数量可根据学校的信息点多少确定 24口以上可网管以太网交换机，10/100Base—T，1个100 BaseFX插槽，支持64个以上VLAN 机 服先用主流机型，CPU一般不低于Intel P4 3.0GHZ1M,512MBEC, 硬盘2 务不劣于2*120GB(RAID后)7200转,集成双通道不劣于SATA RAID卡, 器 集成千兆以上网卡 网3 采用超五类以上双绞线 线 配4 线 架 一般为UTP

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十三、校园网 （一）基本要求

校园网络以联网为原则，通过学校中心机房的一个或几个普通交换机把学校的信息点连接到一起，使学校的资源得以共享，通过代理服务器（或路由设备）使全校的计算机可以上因特网。可以把学校发布的文件、信息共享到服务器上，师生能及时了解。

学校还可以在服务器上建立自己的网站。经宽带连到因特网或城域网。 （二）设计原则

应充分考虑到设备的先进性、实用性、安全性、可管理性等因素。网络应采用星型或星型与树型综合的拓扑结构。

一般宜采用千兆以太网，校园主干线路100BASE（FX），校园服务器——核心交换机也可用1000BASE-TX，一般线路100BASE-TX，全双工。100MBPS到桌。 （三）基本配置

校园网络所选设备应有良好的性能—价格比，优先选择技术、质量可靠的主流产品。

设备基本配置目录 序设号 备 交1 换主 要 性 能 备 注 交换机数量可根据学校的信息点多少确定 24口以上可网管以太网交换机，10/100Base—T，1个100 BaseFX插槽，支持64个以上VLAN 机 服先用主流机型，CPU一般不低于Intel P4 3.0GHZ1M,512MBEC, 硬盘2 务不劣于2*120GB(RAID后)7200转,集成双通道不劣于SATA RAID卡, 器 集成千兆以上网卡 网3 采用超五类以上双绞线 线 配4 线 架 一般为UTP

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