12心理咨询师三级历年真题及答案(2005.112011.05) - 图文

2005.11

2005年11月份劳动和社会保障部 国家职业资格全国统一鉴定 第一部分 职业道德 (第1~25题,共25道题)

一、职业道德知识部分 (1—10题) 答题指导：

该部分均为选择题,每题均有四个备选项,其中单项选择题只有一个选项是正确的,多项选择题有两个或两个以上选项是正确的。 请根据题意的内容和要求答题,并在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选,则该题均不得分。 一)单项选择题

1、关于道德规范、法律规范的说法中,正确的是( )

(A)法律规范是做事的准则而非做人的准则,它只规范个人不应做什么 (B)道德规范是做人的准则,规范个人应该做什么,不应该做什么

(C)法律规范依靠国家强制力发挥效用,比道德规范的社会功能强大的多 (D)道德规范以社会舆论和良心发挥作用,但作用十分有限 2、关于企业文化的说法中,正确的是( )

(A)企业文化建设的根本目的是促使企业员工学习科学文化知识 (B)企业形象是企业文化建设的核心,企业价值观居于次要地位 (C)企业规章制度是企业管理的基础,一般不作为企业文化的内容 (D)企业文化在整个企业经营管理过程中,具有整合功能 3、企业损害员工的权益,员工最好的处理办法是( )

(A)尽力通过工会组织协调解决 (B)采取法律诉讼方式加以调节 (C)以怠工方式进行冷处理 (D)采取罢工的方式解决 4、“忠于所属企业”的正确做法是( )

(A)身为员工,坚持公司利益至上原则,誓死捍卫公司利益

(B)只要公司领导对员工够“朋友”,则员工本人永远不能背叛公司 (C)忠于公司领导就是忠于企业

(D)坚持集体主义原则处理企业与社会的各种利益矛盾 5、符合会计人员职业道德要求的做法是( )

(A)一律按照上司的要求填报各种财务报表 (B)不做假帐

(C)依照会计行业的惯例处理业务工作 (D)多报成绩,少报不足,以利于鼓舞员工的士气 (请结合下列事例和所学职业道德知识,回答第6~8题)

青岛港集装箱码头桥吊队队长许振超用半年的时间练就了“一钩净”的绝活,吊车时做到舱内起钩、旋转、落钩、变幅时都要稳、准,避免了货物撒漏。许振超的“二次停钩”也是他的绝活,就是箱子刚离地和快落地的一刹那,放慢速度,先观察后起落,这样做虽然使每次操作时间多了几秒钟,但杜绝了事故隐患,最终提高了生产效率。 6、通过许振超的“一钩净”,你认可下列说法中( )

(A)在货物多的情况下,“一钩净”是不切实际的做法

(B)许振超在发明“一钩净”的过程中,一定撒漏过许多货物

(C)许振超练习“一钩净”的过程,说明提高职业技能需要投入大量的时间和精力 (D)许振超练习“一钩净”的做法,说明他是个求稳怕事的人

1

7、许振超发明“二次停钩”的做法表明,( )

(A)“二次停钩”是个浪费时间的做法

(B)只要用心练习,员工是能够做到“二次停钩”的 (C)“一看二慢三通过”是一般从业人员的操作准则 (D)经验能够满足从业人员的需求,无需学习新知识 8、通过许振超练就的绝活,我们能够得到的启事是( )

(A)只有聪明人才能做到创新(B)操作技巧之类的做法不应该纳入创新之列 (C)在平凡的、点点滴滴的岗位活动中,蕴藏着创新的机会 (D)所谓创新只不过是工作熟练而已 二)多项选择题

9、关于企业品牌,正确的认识是( )

(A)品牌标志着产品质量的高低 (B)品牌标志着人们对产品的信任度 (C)品牌蕴涵着文化品位 (D)品牌代表着一种消费层次 10、关于职业活动,正确的观念是( )

(A)“生存的需要推动人们从事一定的职业活动”

(B)“任何一个民族如果停止劳动,不用说一年,就是几个星期,也要灭亡” (C)“谋生是人们生活的全部内容”

(D)“人活着是为了吃饭,同样,吃饭也是为了活着” 11、从业人员的着装的要求是( )

(A)庄重 (B)朴实 (C)得体 (D)新潮 12、关于爱岗敬业,正确的说法是( )

(A)爱岗敬业是职业精神的重要内容

(B)树立职业理想与要求人们做到爱岗敬业是根本矛盾

(C)爱岗才能敬业,对于自己不爱的岗位自然不存在敬业的问题 (D)物质待遇不应该成为人们爱岗敬业的前提

13、从业人员接待顾客的过程中,属于“忌语”的是( )

(A)“质量问题应由厂家负责,我只是卖货的,你找厂家吧”

(B)“这个品牌的商品,全市实行统一售价,如有疑问,可上网查询” (C)“如果不买,最好别问了”

(D)“没关系,哪便宜您哪去买好了,别在这耽误时间”

14、关于诚实守信,你能够赞同的说法是( )

(A)赵某:“我俩是好朋友,只有这样的关系才会诚实守信” (B)钱某:“现在什么东西都会做假,只有自己考得住”

(C)孙某:“诚实守信的人也许在某些事情上吃亏,但长远看并不吃亏” (D)李某:“做事情要诚实守信,这是无条件的”

15、日本本田公司的奠基人本田宗一郎经常说这样一句话:“1%的成功建立在99%的失败的基

础之上”。你对这句话的理解是( )

(A)人生会有许多次失败,失败不会对成功产生什么影响 (B)失败乃成功之母,不要怕失败

(C)失败的事情总是无意义的,只有1%的成功才是我们所希望的 (D)抱着坚定的信念,就有成功的希望

16、关于职业道德责任,正确的说法是( )

(A)职业道德责任是从职业责任中引申出来的

(B)职业道德责任是对人们关于职业责任态度的评价

2

(C)如何履行职业责任体现了职业道德责任的要求 (D)忠实对待工作任务属于职业道德责任的表现 二、 职业道德个人表现部分(第17~25题)

17、如果你意外的获得了5000元的奖金,几个朋友来给你表示祝贺,你会( )

(A)请他们上高档大饭店好好撮一顿(B)备几个小菜,在宿舍里聚一下 (C)请他们到周边比较好一点的饭馆喝几杯(D)把钱存起来,以备不时之需

18、工作中遇到待遇不顺心的事情时,你一般会( )

(A)总是感到很懊恼,等待别人来帮助自己

(B)找朋友商量,让他们帮助自己解决

(C)想找人帮忙,但又怕给人家添麻烦,犹豫不定 (D)独自处理,不给上司和同事添麻烦

19、工作之余,你常会产生( )

(A)心情放松的感觉 (B)想学习的冲动

(C)找几个朋友聊天的想法 (D)想到外面走走的想法

20、业余时间,你喜欢( )

(A)逛大街 (B)看小说 (C)看电视 (D)逛书店

21、单位来了新员工,最应该做的事是( )

(A)学习公司的章程和纪律 (B)尽快签订正式的合同 (C)熟悉周围的环境,如商场之类 (D)访问一下老员工 22、工作中取得成绩时,你想把这个消息告诉( )

(A)父母(B)男(女)朋友和家人(C)父母、老师和朋友 (D)最要好的几个朋友 23、对于比较好玩的电子游戏,你通常会( )

(A)能够沉浸其中 (B)规定玩的时间,每天不超过两小时 (C)玩一会儿就不再玩了 (D)害怕上瘾,不敢去玩

24、你发现附近的饭馆新添了一道味道好、价格便宜的菜。你会( )

(A)独自经常光顾 (B)研究一下做法,回家学着做 (C)找几个朋友一起来品尝一下 (D)想带朋友去,但担心别人不喜欢

25、你从一则小报上看到介绍某产品的广告:东西不贵,20元钱一件。你信以为真地买来一件,

一试,完全不如广告上说得那么好。这时你得感觉是( )

(A)有上当得感觉,要求退货(B)这年头,发生这样的事情很正常,别当一回事儿 (C)告诉朋友别买这东西(D)很气愤,但无能为力

第二部分 理论知识

(26~150题,共125道题,满分为100分)

一、单项选择题(26~125题,每题0.75分,共75分。 26、皮层下较高级的感觉中枢位于( )

(A)网状结构 (B)丘脑(C)下丘脑(D)小脑 27、能力发展的个体差异主要表现在( )上

(A)能力发展水平、类型和发展早晚(B)遗传、后天教育影响的程度

(C)素质的高低和智力发展水平(D)认知、操作、人际交往等不同方面以及天赋高低 28、高级神经活动反射学说的创始人是( )

(A)巴甫洛夫 (B)冯特 (C)桑代克和斯金纳 (D)罗杰.斯佩里

29、1860年法国医生布洛卡发现了( )

3

(A)运动性言语中枢(B)听觉性言语中枢(C) 视觉性言语中枢(D)书写性言语中枢

30、构成人格的主要成分包括( )

(A)情绪和意志(B)神经过程的强度、平衡性和灵活性

(C)人格的倾向性和人格的心理特征(D)胆汁质、多血质、黏液质和抑郁质

31、有爱就有恨;有喜悦就有悲伤;有紧张就有轻松,说明情绪和情感( )

(A)具有两极对立的特性(B)具有不可调和的特征 (C)的两极是不相容的(D)的两极是绝对对立的

32、对物质现象的延续性和顺序性的反映叫( )

(A)运动知觉(B)时间知觉(C)似动知觉(D)方位知觉

33、神经系统是由( )构成的

(A)中枢神经系统和外围神经系统(B)感觉神经、运动神经和大脑 (C)脊髓和大脑(D)脑干、间脑和大脑

34、把思维划分为动作思维、形象思维和抽象思维是根据思维( )

(A)探索答案方向的不同划分的 (B)是否具有创造性划分的 (C)形态划分的 (D)内容划分的 35、( )是在特定条件下产生的对客观事物的歪曲知觉。 (A)错觉(B)梦(C)无意识(D)幻觉

36、顺利有效地完成某种活动所必须具备的心理条件叫( )

(A)意志(B)情感(C)能力(D)智力

37、黏液质的神经过程的基本特性是( )

(A)强、不平衡 (B)强、平衡、不灵活 (C)强、平衡、不灵活(D)弱

38、( )不是社会感染的特点。

(A)全面性(B)双向性(C)接收的迅速性(D)爆发性

39、( )相信自己能发挥作用,面对可能的失败也不怀疑未来可能会有所改善,面对困难

情境,能付出更大的努力,加大工作投入。 (A)行动者(B)内控者(C)外控者(D)评价者

40、在印象管理中,为使他人对自己产生良好印象,建立良好的人际关系,个体往往会承认自

己的某些小的不足,以使自己在抬高某些重要方面时变得可信。这种做法被称为( ) (A)隐藏自我(B)自我抬高(C)形象塑造(D)自我暴露

41、被动包容式人际关系的取向是( )

(A)喜欢控制他人,能运用权力(B)期待他人引导,愿意追随他人 (C)对他人显得冷淡,负性情绪较重,但期待他人对自己亲密 (D)期待他人吸纳自己,往往退缩、孤独

42、在许多情境中,行为与事件的发生并非由内因或是外因单一因素引起,而兼有二者的影

响。这种归因叫做( )

(A)成败归因(B)稳定归因(C)综合归因(D)不可控归因

43、在有人陪同的活动中,个体会感到某种社会比较的压力,从而提高工作或活动的效率,这

是( )

(A)结伴效应(B)观众效应(C)比较效应(D)淘汰效应

44、态度的内化是指( )

(A)个体真正从内心相信并接受他人观点,并使之纳入自己的态度体系,成为有机的组成部分(B)个体采用他人观点、信息或群体规范,使自己与他人一致

(C)个体按社会规范和社会期待或他人意志在外显行为方面表现与他人一致 (D)个体以理智与情感,即认知和情感为基础习得一定得态度 45、试验社会心理学的奠基人是( )

4

(A)F．奥尔波特(B)勒温(C)特里普力特(D)麦独孤

46、熟悉能增加吸引的程度,但交往频率与喜欢程度得关系是( )

(A)指数关系(B)线性关系(C)U型曲线 51、晶体智力的发展模式表现为( )

(A)在成人阶段呈缓慢上升的趋势(B)在成人阶段呈缓慢下降的趋势 (C)在成人阶段既不上升也不下降(D)倒U型曲线 52、自我意识的第二次飞跃发生在( )

(A)幼儿期(B)青春期(C)青年期(D)更年期

53、老年期退行性变化最明显的心理过程是( )

(A)感知觉(B)注意(C)记忆(D)思维

54、流体智力( )

(A)随神经系统的成熟而提高(B)通过掌握社会文化经验而获得 (C)更能反映人的聪明程度(D)核心是空间想象力 55、处于感知运动阶段的儿童的特征有( )。

(A)只限于对当前直接感知的环境施以动作

(B)开始能够运用语言或符号来代表他们经历的事物 (C)获得了守恒概念(D)思维具有可逆性 56、转换生成语法理论的主要概念有( )

(A)语言获得装置、普遍语法、个别语法(B)操作性条件反射、正强化、负强化 (C)同化、顺应(D)观察学习、选择性模仿 57、童年期自我描述的变化模式是( )

(A)从比较具体的外部特征逐步转向比较抽象的内部心理特征 (B)从比较抽象的内部心理特征逐步转向比较具体的外部特征 (C)从比较具体的内部特征逐步转向比较抽象的外部心理特征 (D)从比较抽象的外部心理特征逐步转向比较具体的内部特征 58、青春期思维发展属于( )

(A)感知运动阶段(B)前运算阶段(C)具体运算阶段(D)形式运算阶段 59、老年期一般是指（ ）以后。

A50岁 B 60岁 C 70岁 D80岁 60、柯尔伯格研究道德发展的方法是（ ）

A对偶故事法 B首先两难故事法 C临床法 D心理测验法 61、产生深度知觉的年龄是（ ）

A3个月 B B6个月 C1岁 D2岁 62、（ ）不符合神经症的一般特征。

A具有精神和躯体两方面症状 B60%~70%患者无人格障碍

C各亚型有其特征性的临床相 D是可逆的，外因压力在时加重，反之症状或消失 63、我们往往“祸不单行”来形容（ ）

A单一性压力 B同时性叠加压力 C继时性叠加压力 D破坏性压力 64、（ ）不符合“急性短暂性”精神障碍的临床特点

A在6个月内痊愈 B以精神病性症状为主 C在两周内急性起病 D起病前经历相应的心理创伤 65、精神分析对症状的解释遭到严格科学质疑的主要事实是（ ）

A认知神经心理学的出现 B哲学理论的运用 C 宗教理论的作用 D人本主认的出现 66、以“意向渐渐减退，进程缓慢，预后不良”为主要表现的精神分裂症属于（ ）

A单纯型 B 青春型 C偏执型 D紧张型

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67、从创作刺激中恢复到往常水平的能力，被称为（ ）

A心理活动强度 B 心理活动耐受力C 心理康复能力D心理自控力 68、不符合“感知综合障碍”函义的描述的是（ ）

A感知客观事物的个别属性，如大小、长短、远近时产生变形 B感觉周围的人在监视自己

C感觉周围事物像布景、“水中月”、“镜中花”、人像是油画中的肖像 D感觉自己面孔或体形改变了形状

69、许又新教授关于神经症与政党的分界线的论述中，不包括（ ）

A病程 B病因 C 精神痛苦程度 D社会功能 70、不符合“心理问题”界定的说法是（ ）

A不良情绪持续一个月、或间断地持续两个月不能自行化解 B 产生内心冲突，并因此而体验到不良情绪

C情绪反应已经泛化 D不良情绪的激发素仅限于最初事件

71、箂文森，（ ）的大多数男性和女性来说是不稳定、焦虑和变化的时期。 （A）28~33岁 （B）37～41岁（C）50~55岁 （D）60~65岁 72、随着现代科学的发展，精神分析理论的主要演变不包括（ ） （A）经典的精神分析理论也基本被所谓“新精神分析”理论所代替 （B）将关注重点从“本我”移植到“自我”

（C）将幼儿期的发展论修正为“终身发展论” （D）彻底抛开关于潜意识的研究 73、个体处在全力投入对事件的应对过程中，或消除和适应压力亦或退却，这一阶段是（ ）。 （A）警觉阶段 （B）搏斗阶段（C）衰竭阶段 （D）恢复阶段 74、难度p值越接近于0或接近于1，越无法区分被试间能力的差异。相反，p值越接近于0.50，区别力越搞。为了使测验具有更大的的区别力，应选择难度在0.50左右的试题比较合适。各题难度在( )之间。

（A）0.50±0.10 (B)0.50±0.20 (C) 0.50±0.30 (D)0.50±0.40

75、（ ）指的是测验题目对有关内容或行为取样的适用性，从而确定测验是否是所欲测量的行为领域的代表性取样。

（A）内容效度（B）构想效度 （C）效标效度 （D）区分效度

76、不能把分数（ ），更不能仅仅根据一次测验的结果轻易下结论。我们说一个人在任何一个测验上的分数，都是他的遗传特征、测验前的学习与经验以及测验情景的函数。 （A）绝对化 （B）神化 （C）固定化 （D）变成一个点

77、我们把通常将学生的考试结果按名次排队，这些名次属于（ ）变量。 （A）命名 （B）顺序 （C）等距 （D）等比

78、（ ）是指同一被试在不同时间内用同一测验（或用另一套相等的测验）重复测量，所得结果的一致程度。

（A）信度 （B）效度 （C）难度 （D）区分度 79、测验编排的一般原则应排除（ ）

（A）难度逐步上升，先易后难 （B）将同类型的测题组合在一起 （C）答案混合排列 (D)依各种类型测题本身的特点编排题目与选项 80、（ ）量表首先使用智力年龄的概念。

（A）比内-西蒙（B）斯丹福-比内 （C）韦克斯勒（D）瑞文 81、全国性常模。样本量一般要达到（ ）。

（A）1000~2000个（B）2000~3000个（C）3000～4000个（D）4000~5000个 82、高考的最高分为650分，其百分等级为100，最低分为105分，百分等级为1，要录取20％

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的学生进入大学，百分等级为80的百位数为（ ）。

（A）500 （B）512（C）532 （D）540 83、皮亚杰的研究着重与从婴儿到十多岁儿童认知过程的发展，尤其注重某些特殊概念的形成。其中最著名的工作就是对（ ）概念的研究。

（A）同化 （B）顺应（C）适应 （D）守恒 84、按咨询的时程，心理咨询可分为（ ）

（A）门诊面讯、电话咨询合互联网咨询 （B）健康咨询与发展咨询 （C）短诊。中程个长期的心里咨询 （D）个体咨询与团体咨询 85、精神分析理论又称深层心理学，是因为（ ）

（A 承认无意识层面的存在（B）潜意识是介于意识与无意识之间

（C）无意识是人类心理活动的深层结构（D）强调意识活动对人的心理的深刻作用 86、关于治疗的步骤。错误的说法是（ ）

（A）首先确定行为矫正目标（B）一旦达到目标，即可减少预计划

（C）增加积极行为，减少消极行为是重要环节（D监测干预计划并根据情况进行调整 87、（ ）是认识领悟疗法的提出人。

（A）艾利斯 （B）弗洛伊德（C）荣格 （D）种友彬 88、（ ）是弗洛伊德精神分析德核心内容。

（A）人格说 （B）发展说（C）动力说 （D）结构说 89、常用与心理危机干预的咨询形式是( ).

(A)门诊咨询 （B）网网络咨询 （C）电话咨询 （D）团体咨询 90、（ ）不属于家庭心理咨询的主要原则。

（A）不要以自己的价值观来揣摩求助者 （B）敢于判断破裂家庭或死亡婚姻 （C）将问题具体化。客观化 (D)坚持夫妻双方同时参加咨询 91、（ ）是操作条件反射的公式。

（A）B=f (P,E) (B)B=f (S,P,H,T,A)(C) R=f (SA) (D)R=f (S) 92、（ ）不是灾难症候群（DS）的一个阶段。

（A）惊吓期 （B）持续期 （C）恢复期 （D）康复期 93、（ ）不是人类性道德的主要特点。

（A）多样性 （B）一致性（C）继承性 （D）平等性 94、在心理咨询种规定的各种限制，不包括（ ）

（A）心理咨询师职责的限制 (B)时间上的限制 （C）空间的限制 (D)方法的限制

95、各类心理咨询中，（ ）属于按咨询的形式的分类。

（A）个体咨询与团体咨询 (B)短程、中程贺长期的心理咨询 （C）健康咨询与发展咨询 (D)门诊面讯、电话咨询和互联网咨询 96、在心理咨询中，如求助者与心理咨询师在认知、情绪方面友分歧，心理咨询师应（ ）。

（A）赞同求助者（B）持中立态度（C）评判求助者 （D）容纳求助者 97、心理咨询师对求助者的临床资料赋予意义时采用的方法不包括（ ）。

（A）就事论事 （B）迹象分析 （C）寻求相关（D）控制决策 98、不恰当提问的消极作用是（ ）。

（A）可造成互相依赖和责任转移 （B）容易使心理咨询师产生防卫心理 （C）减少对方自我探索的主动性 （D）产生不准确信息而延误确证 99、对求助者一般资料的整理不包括（ ） 101、对引导下÷的概念理解正确的是（ ）

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(A)心理咨询师通过暗示转换话题 （B）心理咨询师直接建议或转换话题 （C） 把目前话题转换另一话题 (D)经由中断转换出新的话题 102、初诊接待时不正确的理是（ ）

(A)心理咨询有其局限性 (B)应禁止使用专业术语 (C)尽可能避免使用方言 (D)暂时休止然后再谈 103、对中断的概念理解不正确的是（ ）

(A)建议变换地方再谈 (B)强迫对方停止谈话 (C)时间有限下次再谈 (D)暂时休止然后再谈 104、谈话中不正确的操作是（ ）

（A）交谈中一般不做笔录和录音 （B）即使对方同意也不可做录像 （C）谈话信息依靠临场记忆整理 （D）证得求助者同意后可做笔录

105、控制谈话方向应把握的要点是（ ）

（A）控制会谈内容对三级心理咨询师最重要 （B）运用技巧随心所欲地转换话题 (C)涉及问题要有计划性和目的性 (D)应该按照求助者的意愿来进行

10.6、尊重求助者，其意义在与（ ）

（A）使求助者最大程度地表达自己 (B)使求助者获得自我价值感 （C）可以唤起对方自在心和自信心 (D)以上三点

107、在合理情绪疗法中心理咨询师需要帮助求助者达到的三种领悟中不包括（ ）。

（A）诱发事件使产生不良情绪的原因

（B）信念引起了情绪及行为后果，而不是诱发事件本身 （C） 求助者对自己的情绪和行为反应有责任

（D） 只有改变了不合理信念，才能减轻或消除他们目前从在的各种症状

108、鼓励技术的功能在与（ ）

（A）促进会谈继续下去 (B)心理咨询师可以少说话 （C）检验咨询关系 (D)让求助者充分表现

109、热情与尊重相比，错误的说法是（ ）

（A）尊重与求助者的距离更近些 （B）热情是体现是咨询全过程 （C）尊重具有理性色彩 (D)热情具有感情色彩

110、解释与释义的区别在与（ ）

（A）释义是从心理咨询师的参考框架出去 （B）解释是从求助者的参考框架出发 (C)解释是为求助者提供新的思维方法 （D）释义是为求助者提供反馈信息 111、应对阻抗的要点是（ ）。

（A）认识到出现阻抗的是非常严重的问题 （B）把求助者看作咨询中的对手 （C）调动对方的积极性 (D)认识到阻抗是求助者设置的障碍

112、合理情绪疗法的主要目标中的“完美目标”是（ ）

（A使求助者能带着最少的焦虑、抑郁和敌意去生活 （B）使求助者拥有比较现实、理性、宽容的生活哲学

（C）降低求助者不良情绪体验（D）使求助者克服负性生活事件的困扰

113、体现心理咨询师热情时，不恰当的做法是（ ）

（A）初次来访时热情询问各种问题 （B）耐心倾听求助者叙述 （C）对求助者作指导解释时不厌其烦 （D）流露真情实感

114、鼓励技术中最常用的方法是（ ）

（A）不断提问（B）直接重复求助者的话（C）及时表扬 （D）给予奖励

115、在每次咨询记录之中。用第一人称来写是（ ）

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（A求助者来访时的特征（B 咨询中的谈话内容

（C对咨询印象的总结（D综合对咨询话题、求助者生诉内容和问题的记录

116、龚耀先教授发现WAIS-RC各分测验与言语量表、操作量表和全量表得分相关，其中言语分测验比包括（ ）

（A）知识 （B）领悟（C）相似性 （D）词汇

117、一位被试在EPQ的E量表上的得分为30分，则其个性倾向为（ ）

（A）典型外向 （B）典型内向（C）倾向外向 （D）倾向内向

118、在MMPI的记分中，如果L量表的原始分超过（ ）就不能信任MMPI的结果。

（A）5分 （B）8分（C）10分 （D）15分

119、在实施WAIS-RS的图形拼凑分测验时，（ ）是不正确的。 （A）每接一点记一分（B） 应完成全部测验项目

（C）在规定时间内完成者可得1分（D）提前完成者可加分 120、关于斯皮尔曼的二因素理论，（ ）是正确的。 （A）G因素是特殊因素（B）S因素是普通因素

（C）人的智力活动都依赖G因素（D 智力测验的目的是要求特殊因素

121、LES记分时，对于长期性事件发生次数的记分不到半年应记（ ）。 （A） 4次（B） 3次（C） 2次（D） 1次 122、SDS共包括20个项目，每个项目按症状的（ ）。 （A） 强度分为四级评分（B） 频度分为四级评分 （C） 强度分为五级评分（D） 频度分为五级评分

123．在实施16PF测验时，应确保被试每一测题只选择一个答案，没有遗漏任何测题，并尽量不选择（ ）答案。

A．A B．BC．C D．D

124．在实施16PF测验结果得到的原始分数转化成（ ）。 A．标准九分 B．标准十分C．标准二十分 D．T分数 125．SCL-90并不适用于（ ）。

A．在精神科和心理咨询门诊中了解就诊者或求助者心理卫生问题B．诊断心理疾病 C．了解躯体疾病患者的精神症状D．调查不同职业群体的心理卫生问题

二、多项选择题（126～150题，每题1分，共25分。每题有多个答案正确，错选、少选、多选，均不得分。）

126．生物钟可以（ ）。

A．调节人的行为 B．调节动物的生理活动 C．调节人的生理活动 D．给人估计时间提供依据

127．在马斯洛的需要层次理论中，缺失性需要是（ ）。 A．在种族和个体发展过程中早期出现的需要B．力量强的需要 C．关系到个体生存的需要D．有益于健康，长寿和精力旺盛的需要 128．意识包括（ ）。

A．对外界事物的觉知 B．对自身内部状态的觉知 C．睡眠 D．梦 129．问卷法的主要特点是（ ）。

A．标准化程度高 B．成本低 C．收效快 D．可以直接收集数据 130．婚姻的动机有（ ）。

A．经济 B．繁衍C．承诺 D．爱情

131．19世纪中叶到20世纪初，对社会心理学起了直接的“催生”作用的重要学术思潮包括（ ）。

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A．德国的民族心理学 B．美国的机能心理学 C．英国的本能心理学 D．奥地利的精神分析学派 132．青春期的情绪变化特点有（ ）。

A．容易抑郁 B．容易焦虑 C．不能自我控制的情绪波动 D．青春期躁动

133．老年丧失期观认为老年期丧失的内容包括（ ）。 A．心身健康 B．经济基础C．社会角色 D．生活价值 134．睡眠障碍包括（ ）等类型。

A．失眠症 B．嗜睡症C．睡行症 D．梦魇

135．“心理学标准”判断正常心理与异常心理的原则，包括（ ）。 A．主客观世界统一原则B．心理活动的内在协调性原则 C．情感与理智协调原则D．人格的相对稳定性原则

136．妄想是一种脱离现实的病理性思维，它的主要特点有（ ）。

A．对荒唐结论坚信不移，不能通过讲道理，进行教育以及亲身经历来纠正这种结论 B．与人交谈中不能简单明了，直截了当地回答问题，在谈话中夹杂了不必要的细节 C．以毫无根据的设想为前提进行推理，违背思维逻辑

D．以一些普通概念，词句或动作来表示某些特殊的，不经自己解释别人无法理解的含义

137．心理测验命题的一般原则可以从（ ）方面来考虑。 A．内容 B．文字C．理解 D．社会敏感

138．在心理测验中，主试者的职业道德包括（ ）。

A．测验的保密 B．测验的控制使用 C．测验中个人隐私的保护 D．对测验特别熟悉 139．下列说法中心理咨询师需要遵循的心身一体观点是（ ）。 A．心理和生理是相互作用 B．心理和生理互为因果

C．求助者常有心理问题躯体化的倾向 D．生理欠佳体验为心理不适 140．人类“性”之功能多样性主要体现在（ ）。

A．不同的文化有不同的性活动形式 B．能满足人的生殖需要 C．在维系夫妻关系上起纽带作用 D．能满足人的心理需要 141．关于替代学习的概念，（ ）的说法是错误的。 A．替代学习即观察学习

B．人们能够操纵符号，思考外部事物

C．人类不可预见行为结果，不需要实际去经验它 D．替代学习属于经典行为主义理论观点

142．在合理情绪疗法中，不合理信念的特征是（ ）。

A．绝对化要求 B．反黄金规则的应用C．过分概括化 D．糟糕至极 143．对不恰当提问带来的消极作用分析不正确的是（ ）。

A．可减少双方共同探索的主动性 B．可造就双方依赖和责任转移 C．容易使求助者产生防卫心理 D．可产生不准确信息而延误确诊 144．求助者目前状态的整理不包括（ ）。

A．躯体感觉和体验报告 B．情感表现和自控能力 C．生活方式和经济状况 D．家庭情况和婚姻状况 145．“真诚不等于说实话”的正确理解包括（ ）。

A．表达真诚并非有啥说啥 B．表达真诚要对求助者有利 C．表达真诚可以采用非言语行为 D．表达真诚可以用假话

146．选择与求助者谈话的方式时应当考虑的求助者自身因素包括（ ）。

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A．年龄特征 B．性格特征C．文化特征 D．经济地位 147．鼓励技术中的常用词是（ ）。

A．“恩” B．“讲下去”C．“别停下” D．“还有吗” 148．以下说法正确的是（ ）。

A．精神分析学派指导求助者通过自由联想寻找问题根源 B．行为主义学派指导求助者进行各种行为训练 C．人本主义学派习惯于做角色扮演指导

D．理性情绪学派指导求助者用合理信念代替不合理信念

149．按照中国常模结果，1～5五级记分的SCL-90的（ ）可考虑筛选阳性。 A．总分超过160分 B．阳性项目数超过43项 C．任一因子分超过2分 D．阳性项目数低于47项 150．关于WAIS-RC的描述中，正确的是（ ）。 A．适用于16岁以上的被试 B．分农村和城市用两式

C．凡较长期生活，学习或工作在县级市以上的人口采用城市式 D．长期生活、学习或工作于农村的人口采用农村式

技能操作部分

第一部分技能选择题（1~100题，共100道题） 案例一

下面是一段心理咨询师与求助者的访谈过程，请据此回答问题。 心理咨询师：你来这里有什么题，请谈谈吧！

求助者：我最近一个多月心情很烦，什么事都不想做，也不想见人，压力很大，不知道

应该如何应付，你能帮帮我吗？心理咨询师：你能详细谈谈发生什么事情了吗？求助者：一个月前，我和谈了三年的女朋友分手了。本来我们上个月就要结婚了，可是，我却在婚检查中检查出乙肝，虽然是小三阳，她和家人却很在意，我也害怕传染给她。她先是提出扒迟结婚，要我先治疗，而且也不也再见我，只是接我电话。我就决心和她分手，可是，分手以后，我很痛苦，觉得活着没意思，我宁肯得癌症也不想得乙肝，现在单位也不让我上班了，说是让我休息，其实他们还不是害怕 吗？你说我该什么办？我的前程全给这病毁了！唉！

心理咨询师：哦，听了你的遭遇我也很为你感到难过，本来要结婚，动因为乙肝分手，而且

单位也不让上班了，这让你感到心情烦恼痛苦，前程涉茫，生活没意思，不想见人，是吗？

求助者：是的，可是医生说我的乙肝没有传染性，坚持治疗俞后很不错，我的肝功能也

很好。我却很害怕医生是在安慰我，将来万一严重了，怎么办呢？家人和医生都说我想的太多，让我来心理咨询，我也觉得自己给别人不一样，世界上那么多乙肝病人，人家怎么就活的好好的呢，所以就就来求您了？

心理咨询师：我想告诉你一件事，也许你会惊讶，我也曾经是乙肝患者，现在还是携带者，

所以我很理解你现在的心情。

求助者：啊！你能告诉我应该怎么办吗？

心理咨询师：我还需要进一步了解你的情况，然后，再共同讨论一下怎么办。 单选：1、心理咨询师在咨询中使用的提问方式不包括（ ）

A 间接询问 B 直接逼问 C开放提问 D封闭提问

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单选：2、心理咨询师在咨询中不恰当的提问方式是（ ）

A 间接询问 B 直接逼问 C开放提问 D封闭提问 单选：3、求助者的咨询问题最可能属于（ ）

A器质性心理问题B心理性生理总是C一般性心理问题D严重性心理问题 单选：4、求助者的感知症状不包括（ ）

A感到前途渺茫B觉得生活没意思C不愿意出去见人D认为都因为乙肝 单选：5、求助者的情感症状不包括（ ）

A感到痛苦B感到烦恼C感到害怕D感到恐怖 单选：6、求助者的行为症状不包括（ ）

A生活退缩B行为失控C工作困难D社交减少 单选：7、求助者的求医行为主要表现为（ ）

A主动求医B被动求医C家人强迫D医生转介 多选：8、求助者的自知力表现为（ ）

A对身体疾病判断正确 B对心理问题判断正确 C对内心感受判断正确 D对生活现实判断正确

多选：9、求助者心理总是的最主要原因（ ）

A严重躯体疾病 B缺乏女友支持 C缺乏社会理解 D认知评估偏差

多选：10、心理咨询师在咨询中使用的技术包含（ ）

A情感表达B情感反应C内容反应D内容表达

多选：11、心理咨询师在咨询中没有使用的技术是（ ）

A自我开放B具体化C面质技术D指导技术

单选：12、心理咨询师在咨询中没有表现出来的态度是（ ）

A完全接纳B一视同仁C通情达理D积极关注

单选：13、心理咨询师在咨询中做的不够到位的地方是（ ）

A表达共情不够B表达热情不够C表达真诚不够D表达尊重不够

多选：14、心理咨询师在这次咨询结束时应该（ ）

A明确地表示态度B介绍求助者权利C介绍保安的原则D给出具体的指导 单选：15、心理咨询在这次咨询中还应该（ ）

A设定咨询目标B制定咨询方案C评估自杀危险D纠正歪曲认知

案例二

一般资料：男性，25岁，在读研究生。

求肋者自述：大学时曾经结识一位女友，本来计划毕业后结婚，但是，对方父母反对，要求我必须考上研究生，因此才没有领结婚证。考上研究生以后，学习比较紧张，而且分居两地，结婚的事再次耽搁。导师有一位非常漂亮的女儿和我同一年级，虽然不同专业，彼此经常见面，而且她也表达出喜欢我。导师经常请我到他家吃饭，并多次暗示我将来可以留校工作。我也比较喜欢导师女儿，故意隐瞒了我有女友的事实，我们已经开始悄悄约会，而且，多次以学习紧张为同拒绝女友来看我。但是，最近女友再次提出春节结婚，可是导师也婉言挽留我在寒候帮他整理资料。我想向女友坦白，可是又担心女友来学校闹事，想继续隐瞒，可是女友坚持要回家结婚。想向导师坦白，又害怕失去他的照顾和他女儿的爱。最近一个多月，开始失眠，食欲下降，虽然能够坚持学习，但效率很低，经常出现惊慌，出汗，恶梦，心情烦躁不安，偶尔觉得活着没意思，有时还会出现离奇的想法，比如，想像自己要是能分身就好了，还曾经错把别人看成未婚妻，以为她悄悄来学校了。有时很内疚，觉得对不住未婚妻，有时觉得自己道德败坏，欺骗了导师和导师的女儿。随着春节临近，越来截止紧张不安，担

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心我会得精神病，因此来寻求帮助，希望心理咨询师能够告诉我应该怎么办，到底选择哪能个女孩比较好。

单选：16、求肋者的自知力程度属于（ ）

A自知力完全存在 B自知力部分存在 C几乎没有自己知力 D该资料难以判断

单选：17、求肋者的心理状态主要属于（ ）

A 强迫状态 B抑郁状态 C焦虑状态 D恐惧状态

单选：18、求肋者的生理症状不包括（ ）

A失眠 B厌食 C心慌 D出汗

多选：19、求肋者的感知症状包括（ ）

A错觉 B幻觉 C妄想 D自责

单选：20、求肋者的求肋动机不包括（ ）

A请心理咨询师替他选择女友B请心理咨询师给予他指导 C请心理咨询师帮助判断病情D请心理咨询师协助自己成长

单选：21、求肋者心理总是最可能属于（ ）

A焦虑性神经症B神经症性心理总是C严惩心理问题D一般心理问题

单选：22、求肋者心理总是的主要原因是（ ）

A心理压力B女友压力C导师压力D道德压力

单选；23、针对求肋者心理问题，心理咨询师应该（ ）

A帮助求肋者选择哪个女友 B 帮助求肋者如何应对导师 C帮助求肋者分析解决部冲突 D帮助求肋者彻底改邪归正

多选：24、对于求肋者的交友行为，心理咨询师应该（ ）

A仍然完整接纳求肋者 B严厉批评他这种行为 C帮助消除他的内疚感 D严密保护他的隐私

多选：25、求肋者的心理健康水平属于（ ）

A心理正常B心理不正常C心理健康D心理不健康

多选：26求肋者心理问题的特点是（ ）

A有现实刺激因素B有人格障碍基础 C病程相对比较短D症状无明显泛化

多选： 27、为了帮助求肋者，心理咨询师有必要了解（ ）

A求肋者的成长经历B求肋者所持爱情观 C他和女友的性经历D他与家庭成员关系

单选；28、制定咨询目标时，心理咨询师应该（ ）

A满足求肋者要求B消除他所有焦虑C帮助他接纳自我D指导他批判自我

多选：29、从求肋者自己述中应该关注的积极方面是（ ）

A替他人着想B仍坚持学习C有自我觉察D道德感很强 多选：30、针对求肋者失眠问题，心理咨询师应该（ ）

A评估严惩程度B指导放松练习C给他进行催眠D给予药物治疗

案例三

一般资料：女性，30岁，银行出纳员，未婚。 临床表现：

求肋者三个月前，由于粗心，上班时忘记销家里保险门。父母下班后发现，说了她几句，为些曾经痛哭一场，严惩失眠两天。从此以后每次上班出门，都要反复多次检查保险门是否锁上，明知已经锁好，还是控制不住要检查，否则就惊慌，总担心“万一没锁好呢”，有时要检查十余遍。近来，每次付钱给客户，也要反复检查，为此十分苦恼，以致无法上班。一周

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前，开始担心自己是否会得精神病，情绪非常低落，食欲下降，经常哭泣，反复到医院精神科检查，要医生反复保证自己不会得精神病，但是坚决不吃医生开的药，因为说明书讲该药治疗精神障碍，有很多副作用。父母觉得孩子没有精神病，不愿让她看精神科大夫，为此陪她来咨询，她也急于解决自己心理问题。 求肋者父母反映：

由于父母在求肋者一岁时又生了一个男孩，就把求肋者送到农村外婆家，外婆对她保护得很厉害，管教也很严，从不让她和农村孩子玩，长到七岁才回到父母身边，回来以后特别听话，学习也很认真，但是高考复习时出现严重失眠，高考没发挥好。上了金鱼融大专学校，在校学习非常优秀，各门功课都是优秀，顺利专升本。本科阶段学习优秀，毕业时考研，再次因为考前严重失眠而落榜。后来就在银行工作，工作很认真，但是在技术比武时总是发挥不好，人际关系也一般，一直没有提升，多次介绍对象，者是嫌弃别人不够优秀而分手。三个月前，准备考注册会计师，很紧张，又出现失眠，还没考试就出现了心理问题。 多选：31、求肋者的精神症状主要有（ ）

A焦虑情绪B抑郁情绪C强迫观念D强迫行为

单选：32、求肋者的生理症状不包括（ ）

A惊慌 B失眠 C头痛 D厌食

多选：33、求肋者行为症状主要再现为（ ）

A反复检查B反复询问C反复拒绝D反复哭泣

单选：34、求肋者情绪问题不包括（ ）

A担心害怕B情绪低落C经常哭泣D紧张恐怖

多选：35、求肋者心理诊断最可能属于（ ）

A焦虑性神经症B抑郁性神经症C强迫性神经症D疑病性神经症

单选：36、求肋者心理健康水平属于（ ）

A心理正常B心理不正常C心理健康D心理不健康

多选：37、判断求肋者心理健康水平的依据是（ ）

A有自知力B主动求医C症状严重D功能受损

单选：38求肋者心理问题的原因不包括（ ）

A性格因素B认知因素C考试压力D父母压力

多选：39、求肋者的性格形成可能性是（ ）相关

A小时与父母分离B外婆的严格保护C高考失败D考古失败

多选：40、求肋者的性格特点不包括（ ）

A过分要求自己B过分求完美C过分多愁善感D过分自以为事

单选：41、求肋者心理问题的关键点是（ ）

A自卑和父母批评B恐惧和害怕得病C焦虑和要求过高D、抑郁和失去工作

单选：42、求肋者经历的重大生活事件不包括（ ）

A小时候与父母分离B高考时失眠与落榜C考考时失眠与落榜D忘记锁门父母批评

单选：43、排除求肋者精神病性精神障碍的依据不包括（ ）

A无抑郁症状B无幻觉症状C无妄想症状D无冲动行为

多选：44、排除求肋者抑郁的依据是（ ）

A抑郁症状持续时间短B无明确生活兴趣缺乏C无食欲下降D无思维迟缓

单选：45、求肋者心理状态符合（ ）原则

A主观世界和客观世界统一性B 精神活动的内在一致性 C个性的相对稳定性能 D身心状态的同一性

案例四

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一般资料：女姓，30岁，大学毕业，工厂技术员 主要问题：婚姻冲突，丈夫外遇，想离婚又怕影响孩子，对丈夫充满怨恨，情绪低落一个月。心理咨询师在了解了求助者的基本背景情况后，决定对其采用合理情绪疗法，下面是咨询过程中的片断。

心理咨询师：你觉得你是什么原因使你一直处于目前这种情绪状态中？

求助者：那还用说吗？我们俩吵架，他一点儿也不关心我。。。。。。还有比这更糟糕的事吗？

心理咨询师： 这些都是你生活中发生的一些事，但它们可能并不是你情绪低落的直接原因。 求肋者：那是什么原因呢？

心理咨询师：是你对这些事的一些看法。人们对事物都有一些自己的看法，有的是合理的，有的是不合理的，不同的想法可能会导致不同的情绪结果。如果你能认识到你现在的情绪状态是你头脑中的一些不合理的想法造成的，那么你或许就能控制你的情绪。 求助者（沉默）怎么会是这样呢？

心理咨询师：你知道赛翁失马的故事吧，赛翁总是能在遇到灾难时保持乐观，为什

么呢？

求肋者：他与别人想的不一样。他的马丢了，别人劝慰他，他说可能会是好事，所以并不难受。

心理咨询师：那你觉得有些情绪是不是因为有些想法决定的呢？

求肋者：地确是这样。看样子我的总是也可能是因为我的一些想法在作怪。

心理咨询师：就你的问题来说，别人也可能遇到。夫妻吵架，感情不和，这在夫妻间是常见

的事，但并不是每一个人都像你现在这个样子，为什么会这样呢？

求助者：难道是我与他们想的不一样？可我还不知道我的想法里有哪些不合理的地方。

我对他很好，给他做饭，洗衣服，使她高兴，总之我尽到了一个做妻子的责任和义务。可是他呢？他从来不耐烦，从来不爱我，从来没个笑脸，嫁给他算是我瞎了眼了！

心理咨询师：你是说你丈夫必须像你爱他一样爱你，是吗？

求助者：对，他必须，也应该这样做。

心理咨询师：你有什么理由要求他必须这样做呢？

求助者：因为他是我丈夫，就应该爱我。 多选：46、求助者主要心理问题包括（ ）

A情绪低落落 B 内心矛盾 C行为冲动 D观念偏执

单选：47、按照埃利期ABC理论，求助者心理问题的直接原因不包括（ ）

A歪曲的认知 B不合理信念 C挫折和遭遇 D评价性观念

多选：48、按照埃利斯ABC理论，求助者的A包括（ ）

A丈夫有了外遇B丈夫不爱自己 C夫妻经常吵架 D自己很爱丈夫

多选：49、按照埃利斯ABC理论，求助者的C包括（ ）

A情绪低落 B抱怨丈夫 C要求离婚 D丈夫外遇

多选：50、求助者不合理信念的特征是（ ）

A绝对要求 B过分概括 C主观推断 D糟糕至极

单选：51、求助者的沉默最不可能是（ ）

A情绪型 B怀疑型 C思考型 D内向型

单选：52、求助者的沉默最不可能是（ ）

A释义 B引导 C解释 D指导

多选：53、心理咨询师讲述赛翁失马的故事是为了（ ）

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A对求助者心理教育 B让求助者乐观一些 C改变求助者的信念 D暗示求助者太悲观

单选：54这段咨询最大可能是发生在（ ）

A诊断阶段 B领悟阶段 C修通阶段 D巩固阶段

多选：55、“心理咨询师：就你的问题来说，别人也可能遇到。。。。。。。但并不是每一

个像 你现在这个样子，为什么会这样呢？”这段话使用了（ ） A具体技术B面技技术C内容反应D内容表达

多选：56、心理咨询师说完上题那段话以后，求助者讲了很多话，属于（ ）

A宣泄型 B表现型 C表白型 D外向型

单选：57、求助者多话说明（ ）

A出现了阻抗B出现了移情C出现了改变D出现了投射

多选：58、对于这样的多话现像，应该（ ）

A耐心倾听B适时打断C充分共情D帮助分析

单选：59、在这段咨询的最后几句话中，心理咨询师主要是在帮助求助者（ ）

A改变不合理信念B寻找不合理信念C对抗不合理信念D建立合理的信念

单选：60、在这段咨询的最后几句话中，心理咨询师运用了（ ）

A苏格拉底辩论技术 B人际交往“黄金规则” C合理情绪想象技术 D认知行为矫正技术

多选：61、这次咨询结束后给求助者布置的RSA分析报告包括（ ）

A事件 B结果 C信念 D辩论

案例五

一般资料：男性，18岁，艺术学校三年级学生 求助者自述：

从小喜欢绘画，一心想报考中央美术学院。认为上文化课纯粹是学杂费时间，帮从一年级就经常借故逃避上文化课。自认为应该用这些时间练习自己的绘画技巧，但家长不同意，理由是文化课必须要有一定的分数才能录取。自认为只要稍微看看就能通过，用不着花费那么多时间，为此经常与父母冲突，很是心烦，即使在家作画，也没有好心情。进入高三后，发现自己绘画的水平没有多大提高，三个月前，文化课的一次摸底考试语文成绩很糟糕，排在了班里倒数第三名，从来没有考过这么差，恐怕自己考中央美院的理想要落空。从些以后很是焦急，睡眠开始不好（主要是入睡困难），总是担心语文课考试，后来也害怕英语、历史、政治课考试，越害怕越考不好。父母更是经常责备自己不听家长的意见，自己心中有些后悔，但表面上还要装出理直气壮的样子，不肯承认。还有几个月就要参加毕业考试了，一家人都着急，自己更感到希望渺茫，不知道还参加不参加高考。对生活中的其他事情，也打不起精神。拿起画笔，经常发呆，也在担心文化课考试，觉得画笔很沉重，而听课时注意力不集中，记忆力很差，学习效率很差。该求助者的母亲证实儿子所说的内容属实。曾经到几家医院看病，各项检查均无异常，有位神经内科专家建议，让他看心理医生，便随母亲来到咨询中心，希望心理咨询师帮助他克服对文化课考试的害怕担心。 单选：62、求助者的核心心理问题是（ ）

A经常发呆 B害怕考试 C入睡困难 D记忆力差 多选：63、导致求助者心理问题的主要原因是（ ）

A语文考试很糟糕 B对文化课的态度C对自己的评价 D与父母的冲突

单选：64、求助者的症状不包括（ ）

A抑郁 B焦虑 C害怕 D强迫

单选：65求助者心理产生的现实刺激是（ ）

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A语言考试糟糕B与父母经常吵架C注意力难集中D学习效率下降

单选：66、求助者的冲突不包括（ ）

A要不要学习文化课 B要不要听父母安排 C要不要参加考试 D要不要进行咨询

多选：67、求助者的心理问题（ ）

A已出现了泛化B还没出现泛化C影响社会功能 D社会功能完好 68、对求助者心理诊断最可能是（ ）

A一般性心理问题 B严惩性心理问题 C神经症性心理问题 D精神病性精神障碍 多选：69、求助者的求医行为表明（ ）

A自知力完整 B自知力缺失 C主动性求医 D被子动性求医

多选：70、求助者的心理健康水平属于（ ）

A心理正常 B心理不正常 C心理健康 D心理不健康

多选：71、对求助者的心理诊断需要与（ ）鉴别。

A抑郁性神经 B焦虑性神经症 C恐怖性神经症 D神经衰弱

多选：72、和求助者讨论的咨询目标应该（ ）

A具体且可行B积极可评估C符合心理咨询师的要求D多层次的统一

多选：73、和求助者讨论的咨询方案应该包括（ ）

A咨询目标B咨询时间C咨询费用D咨询协议

单选：74、如果采用阳性强化法帮助求职者，靶行为应该是（ ）

A考前紧张 B考试焦虑 C经常发呆 D商量确定

单选：75、采用阳性强化法矫正行为的原理主要是（ ）

A经典条件发射 B操作条件反射C社会学习模仿 D交互抑制学说 案例六

一般资料：女性，40岁，业务员

求助者自述：因怀疑丈夫有外遇而采取查电话，跟踪等手段进行调查，经常与丈夫吵闹。出于报复，曾接受一位男同事邀请外出吃饭，后感到后悔。以后见到他时感到紧张，脸红，、现逐渐发展不敢与异性目光接触，有意躲避异性，必须与异性接触时，就心慌头晕，出汗，情绪不高，严重影响了工作和生活，十分痛苦，担心这样下去会得精神病，因而来找心理咨询师来寻求帮助。

多选：76、该案例的典型症状包括（ ）。

A嫉妒妄想 B焦虑情绪 C社交恐怖 D回避行为

多选：77、在本案例中能够对求助者心理与行为异常表现做定性分析的的依据是（ ）。

A毫无根据的怀疑 B主动求治的愿望 C对症状有自知力 D有思维内容障碍

单选：78、根据求助者的表现可以判断她属于（ ）。

A心理正常状态 B心理不健康 C神经症 D精神病性精神障碍

多选：79、根据本案例的表现，需要鉴别的疾病主要有（ ）。

A精神分裂症 B焦虑性神经症 C疑病性神经症 D抑郁性神经症

单选：80、该案例最可能的诊断是（ ）。

A精神分裂症 B强迫性神经症 C焦虑性神经症 D恐怖性神经症

单选：81、该案例恰当的处理方式是建议（ ）。

A进行心理治疗 B单纯药物治疗 C和异性多接触 D避免接触异性

案例七

一般资料：男性，３０岁，工程师。

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求助者自述：半年前因与妻子外出登山时，妻子失足坠崖死亡。经公安部门坚定已排除他杀，证明自己清白。但女方家人依然付诸法律，自己承受巨大压力，虽然夫妻关系一直不好，但是内心也十分痛苦，因为要应付女方家人纠缠，更是烦恼，为此寻求过心理咨询。目前，一切后事及纠纷已经处理完毕，经过心理咨询，情绪基本稳定。家人为了使其及早摆脱阴影，为其介绍了一位对象，现在对方有意发展关系，对方也很不错，但对方离异有孩子，自己不知该不该选择她，很是矛盾。故来求助心理咨询师，希望在心理咨询师的帮助下做出选择。 单选：82、对该案例特点不正确的描述是（ ）。

A情绪反应比较强烈 B内心痛苦无法摆脱 C 问题内容尚未泛化 D负性情绪尚不严重

单选：83、该案例目前心理状态属于（ ）。

A正常心理状态 B健康心理状态 C神经症性心理问题 D神病性精神障碍

多选：84、对求助者心理与行为异常表现做定性分析的依据是（ ）。

A是否有主动求治愿望 B对症状是否有自知力 C问题内容是否泛化 D社会功能是否受损

单选：85、引发求助者心理与行为问题的最直接原因是（ ）。

A认知因素 B生物化因素 C社会化因素 D跨文化因素‘

多选：86、求助者心理行为问题的改善应归功于（ ）。

A 自我心理调节作用 B个人生活方式改变

C心理咨询师的帮助 D社会支持系统作用 单选：87、该案例最恰当的处理方式是（ ）。

A转介治疗 B不必处理 C心理咨询 D药物治疗

单选：88、该案例第一次咨询时的主要心理问题是（ ）。

A、痛苦抑郁 B、强迫焦虑 C恐惧害怕 D自责自罪

单选：89、该案例第一次咨询时的主要处理问题是（ ）。

A抑郁症 B神经症 C严重心理问题 D一般心理问题

多选：90、对求助者比较恰当的处理策略应该是（ ）。

A协助他作出判断 B帮助他人格完善 C给与他选择意见 D指导他作出选择 案例八

求助者：我近来每天晚上都睡不好，白天上班头脑昏沉沉的，我是不是有什么问题呀？ 心理咨询师：是吗？我们这儿有十几个心理量表，可以测一下，就能知道你有什么问题了。

求助者：行。

心理咨询师：那我们先做一个瑞文测验，然后再做SDS和SCL—90，最后做一个睡眠量表。前

3个量表都是心理学中最经典的量表，后面这个睡眠量表是我们刚从国外引进的，已经测了几个人，效果很好。

求助者：那好吧。

心理咨询师开始给求助者做测验五个小时以后

心理咨询师：今天先到这里，测验结果要明天才能出来。明天你再来一趟。你先把今天的测

验费交了。

求助者：我来的时候不是已经交了吗？

心理咨询师：那是挂号费，不包括测验费的。 求助者：啊？！

单选：91、针对本案例，以下描述正确的是（ ）

A心理咨询师可以在施行测验之后再告诉测验的费用

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B心理咨询师没有在施行测验之前征得求助者的同意 C测验之前不必告求助者D心理测验不应该另行收费 单选：92、针对测验的选择，心理咨询师（ ） A选择瑞文测验是合理的 B选择SAS测验是合理的 C选择SCL-90是合理的 D以上选择都是不合理的 单选：93、在本案例中，心理咨询师所犯的错误最可能是（ ） A主观对测验结果进行解释 B采用“地毯式轰炸”方式 C使用盗版软件实施心理测验 D没遵守心理测验程序来操作- 单选：94、在本案例中，心理咨询师（ ） A没有进行摄入性谈话 B进行摄入性谈，后施行心理测验 C先施行心理测验，后进行摄入性谈话 D摄入性谈话和心理测验同事进行 多选：95、针对本案例中使用的睡眠量表，以下描述正确的是（ ） A心理咨询师非常熟悉睡眠量表的使用技术 B心理咨询师并不熟悉睡眠量表的使用技术 C该睡眠量表适用于中国人群 D 该睡眠量表适用于中国人群 案例九 以下是某求助者做MMPI的测验结果，请据此回答问题 粗分 T分 ？ 0 L 4 F 18 44 K 10 66 HS 23 71 D 39 59 Hy 28 56 Pd 25 41 Mf 35 61 Pa 17 64 Pt 40 58 Sc 41 48 Ma 18 61 Si 45 63 47 62 单选：96、该求助者的测验结果（ ） A可靠 B不可靠 C效度量表部分可靠，临床量表部分不可靠 D临床量表部分可靠，效度量表部分不可靠 单选：97、该求助者最严惩的症状现现为（ ） A癔病 B疑病 C精神衰弱 D社会内向 单选：98、根据中国常模，求助者在（ ）分量表上可能有异常表现。 A2个 B3个 C4个 D5个 案例十 以下是一求助者做SCL—90的测验结果，请据此回答问题 因子分 躯体化 强迫人际关抑郁 焦虑 敌对 症状 系敏感 1.2 1.1 1.5 2.8 3.0 1.5 恐怖 1.2 偏执 1.6 精神其 它 病性 1.6 1.3 阴性项目数：65 总分：148 单选：99、在测验结果中，该求助者的阳性项目数是（ ） A90 B65 C35 D25 多选：100、可考虑筛选阳性的因子的（ ） A抑郁 B焦虑 C偏执 D精神病性 第二部分 案例问答题 本部分采取专家阅卷，1~4题，满分100分。请在答题纸下写明题号，用钢号、圆珠笔等按要求作答。 19

某女，35岁，大专文化，汉族，某中学教师，已婚，经济状况良好。

求助者自述：近3个月来一直处地情绪低落状态，经常感到委屈，有时独自落泪，认为现实是冷酢无情的，觉得对许多事情都提不起精神来，生活没有意思，对未来的婚姻生活悲观失望，认为夫妻感情已经走到了尽头，终日生活在悔恨和痛苦之中，吃不下饭，睡眠也很差，入睡困难，经常做恶梦，白天注意力不集中，记忆力下降，容易急躁，遇到一点小事就爱对家人发脾气，虽然还能继续教学工作，在学生和同事面前还装作若无其事，但是，工作效率低，备课时经常出现小差错。不想与人多交往，经常找理由不参加同学聚会。多次想来咨询但又担心解决不了问题，在朋友的再三鼓励下，前来就诊。

心理咨询师了解的情况：自幼身体健康，未患过严重疾病。从小性格较内向，听话，在大人眼中是个孩子，没有什么过错让父母担心。但父母要求较严格，从小到大学习和生活一帆风顺。24岁时与现在的丈夫自由恋爱结婚，婚后夫妻感情一直很融洽，自己感觉很幸福。3个月前她突然发现丈夫与一年轻女子有不正当关系，就感觉天要塌下来，非常气愤，悔恨交加，与丈夫大吵了一场，吵闹中把电视机都给砸了。虽然丈夫一直表示悔改，但自己就不能原谅她。曾想到离婚，但顾重重，离婚吧，自己今后的日子怎么过，别人会怎么看自己；不离吧，自己又不原再这样生活下去，在这种冲突下，日渐憔悴，情绪论低落，脾气变得暴躁。遇到别人谈论婚姻问题时，就特别敏感、脆弱，后来甚至盾到年轻人谈恋爱都感到受不了。虽然还能坚持工作，但积极主动性较前降低，生活的兴趣也大不如此前。自己也想通过一些途经改变现状，如向朋友倾诉，寻求帮助，却难以解脱，故前来进行心理咨询。 根据以上案例子，请回答以上问题：

1、 对该案例子的初步印象是什么？请说明理由。（30分） 2、 请对本案例进行病因分析。（20分）

3、 请对求助者目前身心和社会功能状态进行整理（25分） 4、 该求助者的主要症状是什么？（25分） 参考答案 一、理论部分 1、单选 31 A 41 D 51 A 61 B 71 A 81 B 32 B 42 C 52 B 62 B 72 D 82 D 33 A 43 A 53 A 63 C 73 B 83 D 34 C 44 A 54 A 64 A 74 B 84 C 35 A 45 A 55 A 65 A 75 A 85 C 20

26 B 36 C 46 D 56 A 66 A 76 A 86 A 27 A 37 C 47 A 57 A 67 C 77 B 87 D 28 A 38 A 48 B 58 D 68 B 78 A 88 C 29 A 39 B 49 A 59 B 69 B 79 C 89 C 30 C 40 B 50 B 60 B 70 C 80 A 90 B

91 D 101 C 110 C 121 D 2、多选 131 ACD 141 CD 92 C 102 B 112 C 122 B 93 D 103 B 113 A 123 B 94 D 104 B 114 B 124 B 95 D 105 C 115 B 125 B 96 D 106 D 116 B 97 A 107 A 117 B 98 C 108 A 118 C 99 B 109 A 119 C 100 B 110 C 120 C 132 CD 142 ACD 133 ABCD 143 AD 134 ABCD 144 CD 135 ABD 145 ABC 126 AD 136 AC 146 ABC 127 ABC 137 ABCD 147 ABD 128 AB 138 ABC 148 ABCD 129 AC 139 ABCD 149 ABCD 130 ABD 140 BCD 150 ABD 二、技能部分答案 1 A 11 CD 21 D 31 ABD 41 C 51 D 61 ABCD 71 ABD 81 A 91 B 2 B 12 D 22 D 32 C 42 D 52 A 62 B 72 ABD 82 A 92 C 3 C 13 B 23 C 33 ABD 43 D 53 BC 63 ABCD 73 ABC 83 A 93 B 4 D 14 DC 24 AD 34 D 44 AB 54 B 64 D 74 B 84 ABCD 94 A 5 D 15 C 25 AD 35 CD 45 A 55 BCD 65 A 75 B 85 C 95 BD 21

6 B 16 A 26 ACD 36 B 46 ABD 56 AC 66 D 76 BCD 86 ABCD 96 A 7 A 17 C 27 AD 37 ABCD 47 C 57 A 67 AC 77 BC 87 C 97 B 8 CD 18 B 28 C 38 D 48 AC 58 ACD 68 B 78 C 88 A 98 D 9 ABCD 19 AD 29 ABCD 39 ABCD 49 AB 59 B 69 AC 79 ABD 89 D 99 D 10 ABCD 20 D 30 AB 40 CD 50 ABD 60 B 70 AD 80 D 90 AB 100 AB

三、案例问答题

（1～4题，共4小题，满分为100分）

1、对该案例的初步印象是什么？请说明理由。（30分） 初步印象：严重心理问题（10分） 理由（20分）：

（1）引起“严重心理问题”的原因，是较为强烈的、对个体威胁较大的现实刺激。丈夫的外遇使求助者有着痛苦情绪体验如悔恨、恼怒、情绪低落等；（5分）

（2）从产生痛苦情绪开始，痛苦情绪持续时间在两个月以上，半年以下；（5分）

（3）遭受的刺激强度较大，反应强烈。有短暂地失去理性控制，如气愤、争吵，砸电视机；在后来的持续时间里，痛苦逐渐减弱，但是，单纯地依靠“自然发展”或“非专业性的干预”，却难以解脱；对工作和生活有一定程度的影响。（5分）

（4）痛苦情绪被最初的刺激引起，而且与最初刺激相类似、相关联的刺激，也可以引起此类痛苦，即反应对象被泛化。（5分）

2、请对本案例进行病因分析。（20分） （1）社会原因（5分）：

丈夫与别的女子有不正当关系（5分）； （2）心理原因（15分）：

① 性格内向（敏感、多疑、情感脆弱）（5分）；

② 灾难化认知（发现丈夫外遇就觉得天塌了）（5分）； ③ 内心冲突（离婚与不离婚的矛盾冲突）（5分）。

3、请对求助者目前身心和社会功能状态进行整理。（25分） （1）精神状态（10分）：

① 注意力不集中（2分）② 记忆力下降（2分）③ 情绪急躁，爱发脾气（2分） ④ 抑郁：对未来悲观失望，提不起精神，工作生活没有意思，落泪（2分） ⑤ 内心痛苦、后悔（2分） （2）生理功能改变（5分）：

① 睡眠障碍：入睡困难，经常做恶梦（3分）② 无食欲（2分） （3）社会功能状况（10分）：

① 工作效率低，备课时经常出现小差错（4分）

② 社会交往很少，不想与人多交往，经常找理由不参加同学聚会（4分） ③ 经常对家人发脾气（2分）

4、该求助者的主要症状是什么？（25分） （1）认知：灾难化认知、消极认知（5分）（2）情感：情绪低落、痛苦后悔（5分） （3）行为：交往减少，急躁发脾气（5分）（4）生理：睡眠困难、食欲下降（5分） （5）社会功能：工作效率降低、容易出差错、交往减少（5分）

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2006.05

2006年5月份劳动和社会保障部国家职业资格全国统一鉴定

第一部分 职业道德 (第1~25题,共25道题)

一、职业道德知识部分 (1—10题) 答题指导：

该部分均为选择题,每题均有四个备选项,其中单项选择题只有一个选项是正确的,多项选择题有两个或两个以上选项是正确的。 请根据题意的内容和要求答题,并在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选,则该题均不得分。 第一部分 职业道德(第l~25题，共25道题) (一)单项选择题(第1～8题)

I、关于道德，正确的说法是( )。

(A)道德在职业活动中不起作用(B)道德在公共生活中几乎不起作用 (C)道德威力巨大，无坚不克(D)道德是调节社会关系的重要手段 2、关于道德，正确的认识是( )。

(A)道德没有共同标准(B)道德是一种特殊的行为规范 (C)道德即权力 (D)道德即自由 3、在传统道德中，见利思义的意思是( )。

(A)见到利益时，要想到道义(B)舍生取义 (C)义利不能兼顾 (D)知恩图报 4、人的本性是( )。

(A)善 (B)自私 (C)自然属性和社会属性的统一 (D)追求财富 5、职业道德的特征是( )。

(A)范围上的有限性 (B)规范制定上的任意性(C)内容上的多变性 (D)形式上的单一性 6、在企业文化中，居于核心地位的是( )。

(A)文体活动 (B)企业价值观 (C)企业礼俗 (D)员工服饰 7，关于企业品牌，正确的认识是( )。

(A)品牌是依靠大规模广告宣传出来的(B)品牌是企业的一种无形资本

(C)品牌形象树立起来以后，自然会长久维持 (D)品牌的建立与员工个人不存在直接关系 8、职业道德与员工技能的关系是( )。

(A)企业选人的标准通常是技能高于职业道德

(B)没有职业道德的人，无论技能如何。无法充分发挥其自身价值 (C)只要技能上去了，就表明职业道德素质相应地提高了 (D)职业道德注重的是员工的内在修养，而不包含职业技能 (二)多项选择题(第9～16题) 9、属于正确荣辱观范畴的是( )。

(A)以服务人民为荣，以背离人民为耻 (B)以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻 (C)以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻 (D)以节衣缩食为荣．以浪费资源为耻 10、在社会主义社会，文明生产的要求是( )。

(A)严格执行操作规程 (B)环境整洁、明快 (C)精神振奋(D)低耗，高效 11、从业人员举止得体的要求是( )。

(A)随心所欲 (B)大大方方，不拘小节 (C)把握分寸(D)注意场合 12、职业用语中不应该出现的是( )。

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(A)“我忙着呢，着什么急” (B)“有完没完” (C)“我就这态度” (D)“要不要，想好了没有”

13、符合爱岗敬业要求的是( )。

(A)聚精会神，专心致志 (B)不怠慢

(C)做好自己的事，不管其他 (D)对工作有感情 14、关于职业责任，正确的说法是( )。 (A)不成文的规定，不是职业责任的范畴

(B)一旦与物质利益挂钩，便无法体现职业责任的特点

(c)职业责任包含着社会责任(D)履行职业责任要上升到职业道德责任的高度看待 15、对从业人员来说，诚实守信的要求是( )。

(A)除不可抗力因素外，对自己做出的承诺都要兑现

(B)提高职业技能，提高产品质量(C)正确处理个人利益与集体利益关系 (D)绝不能违背上司的要求

16、关于创新，合乎职业道德要求的是( )。

(A)发明一种软件，使竞争对手的计算机不能工作 (B)引入一种新产品，就是消费者还不熟悉的产品

(c)开辟一个新市场．就是使产品进入以前不曾进入的市场

(D)采用过去生产部门未曾经采用过的生产方法 二、职业道德个人表现部分(第17～25题)

17、上班路上，你听到几位乘客议论你单位的产品质量存在问题，你会( )。 (A)听他们说，自己不发表意见 (B)向他们了解情况，但不说自己是这个单位的人 (C)承认自己是这个单位的人，向他们征求意见 (D)不与乘客交谈，但向主管反映情况 18、假如你是某冰箱生产线上的装箱员工，包装过程中连续发现两台冰箱的外表均有小小划痕。这时，你会( )。

(A)把所有已经装箱的冰箱重新进行检查 (B)更换这两台存在问题的产品 (C)对其他箱内的产品进行抽查 (D)既然已经装箱，不再进行检查 19、对自己所在企业生产的产品来说，你觉得( )。

(A)它是自己的脸面 (B)它是公司的形象 (C)它是自己劳动的结果 (D)它是自己能力的证明 20、在公司内，你认为人和人的地位存在差异是因为( )。

(A)人和人的能力不同 (B)领导对每个人的重视程度不同 (C)人和人的学历不同 (D)对工作的用心程度不同 21、假如年终公司分配给你5000元钱，你会用这些钱( )。

(A)请朋友吃一顿 (B)参加培训 (C)购置服装 (D)存在银行

22、在社区，常能见到一些享受生活最低保障。但不去工作的青壮年人，你觉得( )。 (A)他们也是迫于无奈 (B)这些人懒惰

(C)政府应该取消低保 (D)把他们组织起来去工作 23、每当你做一件困难的工作时，你一般会( )。

(A)花很长时间考虑要不要做 (B)直接找人帮助

(C)相信到时候会有办法解决的 (D)预先做好准备再开始工作 24、当你寻求他人帮助而被拒绝后，你会( )。

(A)努力说服对方 (B)另找其他人 (C)自己干(D)质疑工作的可行为性

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25、你认为你的朋友，( )。

(A)很多，有几个知心的 (B)很多，但不停地变

(C)不多，但有几个是固定的 (D)没有，正为这事烦恼

第二部分 理论知识

(26~150题,共125道题,满分为100分)

一、单项选择题(26~125题,每题0.75分,共75分。 (26～125题，共100道题，满分为100分) 26、神经元是由( )组成的。

(A)细胞体、树突和轴突 (B)细胞体、细胞核和神经纤维 (C)细胞、突起和纤维 (D)细胞核、突起 27、下丘脑是( )。

(A)皮层下较高级的感觉中枢 (B)皮层下调节呼吸与心跳的中枢 (C)调节自主神经系统活动的中枢 (D)调节睡眠与觉醒的神经结构 28、感受性与感觉阈限之间的关系是( )。

(A)常数关系 (B)对数关系 (C)正比关系 (D)反比关系 29、在外界刺激持续作用下感受性发生变化的现象叫( )。 (A)感觉适应 (B)感觉后像 (C)感觉对比 (D)联觉 30、知觉的基本特性有( )。

(A)整体性、选择性、恒常性、理解性 (B)直观性、间接性、恒常性、概括性

(C)直观性、整体性、可操作性、间接性 (D)逼真性、可操作性、选择性、理解性 3l、痛觉的生物学意义在于( )。

(A)它可以增强一个人的意志力 (B)它使我们感到生活的真实 (C)它能使我们更快地适应环境 (D)它对机体具有保护性的作用 32、在同一时间内把注意指向不同对象，同时从事着几种不同活动，这是( )。 (A)注意的转移 (B)注意的分散 (C)注意的分配 (D)注意的动摇 33、记忆材料在系列中所处的位置对记忆效果发生的影响叫( )。

(A)系列位置效应 (B)前摄抑制 (C)倒摄抑制 (D)记忆顺序效应 34、一般说来，动机强度与活动效率之间的关系大致呈( )关系。 (A)U型曲线 (B)倒U型曲线 (C)线性关系 (D)指数曲线

35、勒温(K．Lewin，1936)关于行为的公式是：B=f(P，E)。其中．E的含义是( )。 (A)行为 (B)个体(C)函数关系 (D)个体所处的情境

36、光环效应是一种( )的现象。可能在人们没有意识到的情况下发生。 (A)社会适应 (B)信息干扰 (C)先入为主 (D)以偏概全

37、可控性原因表明个体通过主观努力可以改变行为及其后果。对可控性因素的归因，使人们更可能对行为做出( )的预测。

(A)准确 (B)变化 (C)稳定 (D)系统

38、( )是指个体因为自己在人格、能力、外貌等方面的缺憾，或者在思想和行为方面与 社会常态不一致，而产生的一种痛苦的情绪体验。 (A)焦虑 (B)嫉妒 (C)恐惧 (D)羞耻 39、朋友之间交往的距离属于( )距离。

(A)公众 (B)社交 (C)个人 (D)亲密 40、从众是一种( )接受群体影响的方式。

(A)被动的 (B)主动的 (C)积极的 (D)有效的 4l、关于爱情的说法，不正确的是( )。

(A)幼儿也有爱情体验 (B)爱情有生理基础，包括性爱因素

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(C)爱情的基本倾向是奉献 (D)爱情是一种高级情感，不是低级情绪 42、幼儿期儿童的主导活动是( )。

(A)饮食 (B)睡眠 (C)游戏 (D)学习 43、自我意识的第二次飞跃发生在( )。

(A)幼儿期 (B)青春期 (C)青年期 (D)更年期 44、小学阶段儿童思维结构的特点是( )。

(A)未掌握守恒 (B)思维不具有可逆性 (C)理解补偿关系 (D)相对性 45、中年期记忆的变化表现为( )。

(A)对意义或主题的记忆下降，而对表面细节的记忆并没有下降 (B)对表面细节的记忆下降，而对意义或主题的记忆并没有下降 (C)大幅度下降(D)和青年期相比没有什么变化 46、在艾里克森的理论中；“繁衍”一词( )。 (A)仅指生育后代 (B)仅指事业的发展

(C)不单单指生育后代，更多的是指事业的发展(D)更多的是指生育后代 47、皮亚杰所说的守恒是指( )。

(A)客体永久性(B)不论事物的形态如何变化，儿童都知道其本质是不变的 (C)物质的总能量是不变的 (D)物质的形态不会改变

48、艾里克森认为婴儿前期(0岁～2岁)的主要发展任务是( )。

(A)获得信任感，克服怀疑感 (B)获得自主感，克服羞耻感 (C)获得主动感，克服内疚感 (D)获得亲密感．避免孤独感 49、转换生成语法理论的创始人是( )。

(A)斯金纳 (B)班杜拉 (C)皮亚杰 (D)乔姆斯基 50、( )的说法符合弗洛伊德关于“力比多”的看法。

(A)自出生起到发展结束有不确定的发展阶段 (B)是心理活动的动力 (C)不一定是人类的生物本能 (D)是人格结构的核心 5l、( )的说法不符合“心理问题”的界定。

(A)不良情绪持续一个月或间断地持续两个月仍不能自行化解 (B)产生内心冲突，并因此而体验到不良情绪

(C)情绪反应已经泛化 (D)不良情绪的激发因素仅局限于最初事件 52、塞利提出的适应压力的第三阶段是( )。

(A)警觉阶段 (B)搏斗阶段 (C)衰竭阶段 (D)恢复阶段 53、外控型人格( )。

(A)认为命运主宰人的生活 (B)认为成功是个人努力的结果 (C)遭遇压力事件后很少怨天尤人 (D)体验到的压力强度较低 54、关于“情感倒错”的临床表现，不正确的说法是( )。

(A)情感反应与现实刺激的性质不相称 (B)多见于广泛性焦虑症 (C)情感反应与思维内容不协调 (D)多见于精神分裂症 55、关于假性痴呆的特点，不正确的是( )。

(A)由心理应激引起 (B)与环境污染相关 (C)预后一般较好 (D)大脑无器质性损害 56、关于智力水平和心理健康的说法，正确的是( )。

(A)智力水平高，心理健康水平也高。 (B)智力水平高，心理健康水平则低。 (C)智力水平与心理健康的高低有显著相关。

(D)智力水平与心理健康的高低并无显著相关。

57、难度与区分度的关系，一般来说，较难的项目对高水平的被试者区分度( )，中等难

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度的项目对中等水平的被试者区分度高。 (A)中等 (B)一般 (C)高 (D)低 58、错误的测验观不包括( )。

(A)测验万能论 (B)测验无用论 (C)心理测验即智力测验 (D)测验是辅助工具

59、不能把分数( )，更不能仅仅根据一次测验的结果轻易下结论。一个人在任何一个测 验上的分数，都是他的遗传特征、测验前的学习与经验以及测验情境的函数。 (A)绝对化 (B)神化 (C)系统化 (D)泛化

60、Z=A+BZ式中Z为转换后的标准分数，A、B为根据需要指定的常数。加上一个常数是为了去掉( )，乘以一个常数是为了使单位变小从而去掉小数点。 (A)整数 (B)小数 (C)负值 (D)分值 6l、标准十分，平均数为( )，标准差为( )。

(A)6：2 (B)5：1．5 (C)6：1．5 (D)7：1．5 15（X-）

62、IQ=l00+l5z′=100+ —————— 是( )的计算公式。

(A)比率智商 (B)标准分数 (C)标准差 (D)离差智商 63、最简单而且最基本的表示常模的方法是( )，有时也叫常模表。 (A)转换表 (B)分布表 (C)对照表 (D)都不是

64、( )是检验测验分数能否有效地区分由效标所定义的团体的一种方法。 (A)相关法 (B)区分法 (C)命中率法 (D)失误法 65、( )是认识领悟疗法的创始人。

(A)艾利斯 (B)弗洛伊德 (C)许又新 (D)钟友彬 66、( )属于心理咨询师时间限制的内涵。

(A)不同被试者时程完全一致 (B)咨询时间应绝对限定 (C)咨询时间应灵活掌握 (D)咨询时间应有所限定 67、精神活动包括( )。属于精神分析关于人格结构的观点。

(A)本、自我和超我(B)意识、潜意识和前意识(C)个体保存、种族延续(D)生物、心理和社会 68、( )不属于精神分析的理论观点。

(A)无意识并不是心理活动中僵化被动的心理结构 (B)潜意识是介于无意识和意识之间的一部分 (C)前意识的内容主要由一些现实经验所构成 (D)意识由外在世界的种种文化内容所构成

69、按严重程度从弱到强，性行为问题可分为( )。

(A)性行为失调、性行为障碍和性行为变态(B)性行为失调、性行为变态和性行为障碍 (C)性行为变态、性行为失调和性行为障碍(D)性行为障碍、性行为失调和性行为变态 70、( )不属于儿童期的性心理咨询的主要内容。

(A)性别认同 (B)性冲动的困惑 (C)性好奇(D)性道德缺乏 7l、确定提问方式时应把握的要点中不正确的是( )。

(A)特殊情况下使用半开放式提问 (B)一般不应使用封闭式提问 (C)绝对不应使用封闭式提问 (D)一般应该使用开放式提问 72、使用摄入性谈话时，正确的做法是( )。

(A)结束语要客气诚恳，必要时给出绝对性结论 (B)除了进行咨询性谈话外，不能讲任何题外话 (C)保持中立性态度，但必要时使用批评性语言 (D)避免提问失误，绝对不能扭转对方谈话内容

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73、整理归纳临床资料时应考虑的因素是( )。

(A)求助者对他人印象和治疗情况的评价 (B)求助者生物、心理和自我意识的情况 (C)心理咨询师人际、工作和生活环境的情况 (D)最后考虑与处置方案密切关联的资料 74、造成求助者心理与行为问题的关键点的内涵是( )。 (A)它是在个体中持久存在不随环境变化改变的形式 (B)它是个别临床表现的原因或与表现有联系

(C)该因素无论形式如何改变，其本身性质不变 (D)在临床诊断中寻找关键点是相对重要的技能 75、修饰性反问引起的后果是( )。

(A)对方自我探索过多 (B)谈话内容过于具体 (C)对求助者毫无益处 (D)使求助者过分依赖 76、判断心理诊断是否具有科学性的依据是( )。 (A)测定结果与临床症状应有绝对的一致性 (B)诊断有时可以根据一个单项测定而得出 (C)诊断是对多项测定进行综合分析的结果

(D)任何单项测定不一定有可以比较的常模 77、个人成长史资料的整理包括( )。

(A)对成长中事件的评价 (B)家族中其他成员的状况 (C)朋友的身体状况如何 (D)最喜欢的人状况如何 78、对初诊接待的理解不正确的是( )。

(A)心理咨询有其局限性 (B)应禁止使用专业术语 (C)尽可能避免使用方言 (D)积极练习以避免紧张 79、对中断概念的理解不正确的是( )。

(A)建议变换地方再谈 (B)强迫对方停止谈话 (C)时间有限下次再谈 (D)暂时休止然后再谈 80、对保密原则的理解正确的是( )。

(A)心理咨询师对于泄密有诉诸法律的权利 (B)求助者的所有情况均在保密之列 (C)说明保密原则时亦须说明保密例外 (D)心理咨询师时刻保守求助者的秘密 8l、选择谈话内容的原则中正确的是( )。

(A)能够改变求助者的个性和态度 (B)尽可能挖掘求助者的所有情况 (C)符合求助者的接受能力和兴趣 (D)可把思维障碍的症状加以讨论 82、对统一性原则的理解正确的是( )。

(A)人的精神或行为只要与外界环境失去统一，必然不能被人理解 (B)人的行为虽在量与质方面和外部刺激保持一致，但不一定正常 (C)人在行为上只要是超越了均数水平，就表明精神必然是异常的

(D)任何正常的心理活动和行为，在形式和内容上不一定与客观环境一致 83、咨询转介的不正确做法是( )。 (A)征求并尊重求助者的意见

(B)对新咨询师提供包括求助者隐私在内的全部情况

(C)对新求助者提供个人分析的意见 (D)完全不干预新咨询师的咨询活动 84、( )的说法值得商榷。

(A)真诚在咨询活动中具有重要意义(B)真诚可以为求助者提供安全、自由的氛围 (C)真诚可以为求助者提供榜样(D)真诚不应有半点掩饰和虚假 85、共情对于咨询活动而言，最重要的意义在于( )。

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(A)有利于心理咨询师收集材料 (B)建立积极的咨询关系 (C)有利于求助者自我表达 (D)可使求助者感到满足 86、心理咨询的终极目标的含义是( )

(A)多层次统一 (B)目标积极有效 (C)近期目标与远期目标的整合 (D)完善求助者的人格 87、咨询方案中需要明确的求助者的权利包括( )。

(A)遵守职业道德 (B)提供真实资料(C)提出中止咨询 (D)完成商定的作业 88、心理咨询的时间安排，一般是每次( )。

(A)40分钟 (B)50分钟’ (C)60分钟 (D)70分钟 89、具体化技术是指心理咨询师帮助求助者( )。

(A)清楚地说明所经历的事件 (B)将思想与情感分开

(C)将理想与现实分开 (D)将所思所想加以简要概括 90、自我开放的含义是( )。

(A)心理咨询师公开自己的困扰让求助者分担 (B)心理咨询师谈出自己的经验与求助者分享 (C)心理咨询师可以在咨询过程中进行自我调节

(D)借助于求助者的自我开放，心理咨询师可以自我开放 91、心理咨询室内咨询双方座位的适宜距离大约是( )。 (A)0．5米 (B)l米 (C)1．5米 (D)2米 92、阳性强化法属于( )。

(A)精神分析疗法 (B)现实疗法 (C)完形疗法 (D)行为疗法 93、合理情绪疗法的主要目标中的“完美目标”是( )。 (A)使求助者能带着最少的焦虑、抑郁和敌意去生活 (B)使求助者拥有比较现实、理性、宽容的生活哲学 (C)降低求助者的不良情绪体验

(D)使求助者克服负性生活事件的困扰

94、在韦氏智力量表中，各分测验粗分换算标准分时使用的标准分是( )。 (A)标准九 (B)标准十 (C)标准二十 (D)T分数

95、在WAlS-RC的施测过程中，主试者应努力取得被试者的合作，但不能说( )。 (A)好，这不花你许多时间吧 (B)这里还有另一些不同方式的问题 (C)我想你一定会感兴趣的 (D)对。不错 96、CRT是瑞文测验( )的英文缩写。

(A)标准型 (B)彩色型 (C)高级型 (D)联合型

97、聪明、富有才识、善于抽象思维是16PF测验中( )因素的高分特征。 (A)乐群性 (B)聪慧性 (C)稳定性 (D)有恒性 98、在MMPI的l0个临床量表中，英文缩写Pd指的是（ )量表。 (A)精神衰弱 (B)精神分裂症 (C)病态人格 (D)轻躁狂 99、关于SDS的描述．不正确的是( )。

(A)用于反映病人的焦虑的主观感受 (B)用于具有抑郁症状的成年人 (C)对心理咨询门诊及精神科门诊或住院精神病人均可使用 (D)对严重阻滞症状的抑郁病人，评定有困难

100、在进行WAlS-RC的领悟测验时，如果( )项中任何一项失败，需要回头做1、2项。 (A)3、4 (B)3、4、5 (C)4、5 (D)4、5、6

二、多项选择题(10l～125题，每题1分，共25分。每题有多个答案正确，请在答题卡上将

29

所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、、多选，均不得分) 101、人的心理是( )。

(A)脑的机能 (B)客观现实的反映(C)大脑活动的产品(D)一种看得见的现象 102、言语的特点包括( )。

(A)言语是人们运用语言交流思想。进行交际的过程

(B)言语是一种心理现象 (C)言语活动离不开语言 (D)言语是一种社会现象 103、由于信息出现的顺序不同而影响印象形成的现象包括( )。

(A)刻板印象 (B)首因效应 (C)近因效应 (D)光环效应 104、爱情与喜欢的区别主要在( )等方面。

(A)亲密 (B)依恋 (C)服从 (D)利他 105、幼儿期语法结构的发展表现为( )。

(A)从简单句发展到复合句 (B)从疑问句发展到多种形式的句子

(C)从无修饰句发展到修饰句 (D)从词数多的长句发展到词数少的短句 106、有关老年心理变化的主要观点有( )。

(A)老年丧失期观 (B)毕生发展观 (C)认知发展观 (D)道德发展观 107、破坏性压力可以造成( )。

(A)灾难综合征 (B)兴奋行为 (C)破坏行为 (D)创伤后应激障碍 108、“自知力完整”是指患者具有( )的特点。

(A)通常能认识到自己的不适 (B)能主动叙述自己的病情 (C)可观察的行为变化 (D)主动要求治疗 109、测题常见的排列方式有( )。

(A)并列直进式 (B)公共汽车式 (C)混合螺旋式 (D)专列式 I10、要保证测验具有较高效度，测验本身的因素要做到( )。 (A)测验材料必须对整个内容具有代表性

(B)测题设计时应尽量避免容易引起误差的题型(如是非题) (C)测题难度要适中，具有较高的区分度 (D)测验长度要恰当，测题的排列应先易后难 III、现代平等性道德的内涵包括( )。

(A)性交过程双方自愿 (B)性交中双方享有同等的权利和义务 (C)性行为应是双方爱情的表达 (D)性行为应在婚姻内进行 112、( )的说法符合精神分析理论关于心理动力的正确观点。

(A)一切心理动力来源于人类的性本能 (B)力比多不是个体唯一心理动力 (C)自我保存本能是个体唯一心理动力

(D)个体保存和种族延续两种本能同时为心理动力 113、对求医行为的理解正确的是( )。

(A)由家属陪同者求治的愿望不强烈 (B)神经症患者常常有强烈的求治愿望 (C)神经症儿童反复向家长诉说痛苦 (D)重性精神病的患者很少主动求医 114、影响资料可靠性的因素可能是( )。

(A)过分随意的交谈可能形成暗示 (B)心理咨询师的倾向性可能形成暗示 (c)收集资料者也是后来的决策者 (D)不能依情况灵活做出交谈计划 115、心理过程的内在协调一致是区分( )。

(A)一般和严重心理问题的标准之一 (B)心理问题与精神疾病的标准之一 (C)正常人群与异常人群的标准之一 (D)正常人与心理问题者的标准之一 116、心理咨询谈话中应把握的要点是( )。

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(A)征得求助者同意后可做笔录 (B)谈话信息依靠临场记忆整理 (C)交谈中一般不做笔录和录音 (D)即使对方同意也不可做录像 117、确定心理与行为问题的关键点的原则不包括( )。 (A)求助者家属提供的资料最有可靠性和真实性 (B)资料分析时既要可靠真实又要符合客观逻辑 (C)心理咨询师凭借经验可以对初期资料作定性分析 (D)求助者提供的资料不能做为分析问题的依据

118、正确的咨询态度强调对求助者的尊重，尊重的含义是( )。 (A)对求助者价值观的接纳 (B)对求助者现状的关注 (C)对求助者人格的评价 (D)对求助者内心体验的关心 119、选择与求助者谈话方式时应当考虑的求助者自身因素包括( )

(A)年龄特征 (B)性格特征(C)文化特征 (D)经济地位 120、开放式询问常用的是( )．

(A)什么 (B)如何 (C)是不是 (D)为什么 121、沉默现象的几种主要类型包括( )。

(A)茫然型 (B)情绪型 (C)外向型 (D)思考型 122、正确的咨询态度的五种要素中包括( )。

(A)尊重 (B)热情 (C)积极关注 (D)共情 123、在实施WAIS-RC的图画填充分测验时。正确的说法是( )。

(A)仅第一图告之缺少部分 (B)第一、二图均告之缺少部分 (C)任何图均不告之缺少部分 (D)每图限时20秒 124、关于SAS的施测步骤．正确的是( )。

(A)根据您最近一周的实际感觉，在适当的数字上划“√”表示 (B)不能理解或看不懂SAS问题的内容的被试者不适用 (C)应让自评者理解反向评分的各题

(D)应提醒自评者不要漏评某一项目。也不要在相同的一个项目上重复评定 125、WAIS-RC施测的基本步骤为( )。

(A)一般按先言语测验后操作测验的顺序进行 (B)各分测验必须从起始点开始 (C)测验通常都是一次做完

(D)如遇言语障碍或情绪紧张的被试者，不妨先作一两个操作测验

技能操作部分

第一部分 技能选择题(1～100题，共100道题) 本部分由八个案例组成。请分别根据案例回答1～100题，共100道题。每题1分，满分100分。每小题有一个或多个答案正确，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选，均不得分。 案例一

赵某，女，20岁，大学二年级学生，体健，无躯体不适，由同学陪伴来心理咨询室。陪伴同学说，赵某刚入学成绩挺好，一年级期末考试她在班上是第三名。上二年级后，有时发现她总是不合群，躲着同学，后来常和他人吵闹，说同学吐痰，咳嗽是专门针对她，是故意侮辱她，后来就不上课，好几门课不及格，就休学了，半年后回校，同学发现她最近和别人吵架较多，建议她来心理咨询，赵某很不情愿，在同学陪伴下，勉强前来咨询。 心理咨询师：你的同学说的情况是真的吗?

求助者：是，班上同学老嘲笑我，恨我，我受不了。

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心理咨询师：有同学咳嗽可能不是针对你，他们可能感冒了。你有时不也咳嗽，是针对别人吗?

求助者：我不是，他们是。

心理咨询师：你不觉得你的想法是多疑吗? 求助者：我不是多疑??我没病。

单选：1．心理咨询师使用的提问方式不包括( )。

(A)开放式提问 (B)封闭式提问 (C)直接提问 (D)间接提问 单选：2．求助者的问题最可能是( )。

(A)一般心理问题 (B)严重心理问题 (C)神经症 (D)精神障碍 单选：3．该求助者症状包括( )。

(A)错觉 (B)妄想 (C)幻觉 (D)焦虑 单选：4．对该求助者自知力的判断是( )。

(A)完整 (B)不完整 (C)基本丧失 (D)难于判断 多选：5．心理咨询师对该求助者正确的处理是( )。

(A)进行心理咨询(B)进行心理治疗 (C)请精神科医生会诊(D)转诊至精神科专科医院 多选：6．判断正常与异常心理活动的原则是( )。

(A)主一客观世界的统一性 (B)心理活动的周期性

(C)人格相对稳定性 (D)精神活动内在一致性 单选：7．该求助者属于( )。

(A)心理正常 (B)心理不正常 (C)心理健康 (D)心理不健康 单选：8．该求助者的求医行为属于( )。

(A)被动求医 (B)主动求医 (C)家人强迫 (D)转介而来 多选：9．判断该求助者是否属于心理咨询范围的根据是( )。 (A)是否有某些具有典型意义的特异行为 (B)求医行为的状况 (C)是否符合正常与异常的三原则 (D)相关心理测验的结果 单选：10．对该求助者．首选的心理测验是( )。 (A)SAS (B)SDS (C)MMPI (D)16PF 案例二

一般资料：吴某，女，30岁．已婚，某公司出纳。

求助者自述：三个月前，偶见丈夫有外遇．因此痛不欲生，开始终日哭泣，感到心情烦躁，不想吃也不想喝，好多天睡不着，心里很恨丈夫，想离婚。但经家人劝阻说：“为了孩子．也为了不让父母受太大刺激，就凑合着过吧，离了婚也未必能找到一个可靠的男人。”虽然丈夫发誓痛改前非，但我才不信呢，男人没一个好东西，狗改不了吃屎。后来，只要他一接电话，我就觉得是那个女人打来的；他下班稍晚回来一会儿我就怀疑又去找她了，越怀疑心里越难受，越想越愤怒。他一到家我就大吵大闹，朝他发火。在单位，同事都说我近来脾气越来越大，无端发火。最近，工作又有差错，受到领导的批评。我心里越发着急，怕这样下去会得大病??所以就来心理咨询。 单选：11．求助者的情感症状不包括( )。

(A)感到愤怒 (B)感到痛苦 (C)感到焦虑 (D)感到恐怖 多选：12．求助者躯体症状不包括( )

(A)失眠 (B)厌食 (C)心慌 (D)多汗 单选：13．该求助者面对的压力是( )。

(A)生活压力 (B)叠加性压力 (C)同时性破坏性压力 (D)继时性叠加压力 多选：14．该求助者压力源属于( )。

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(A)生物性压力源 (B)精神性压力源 (C)社会环境性压力源 (D)破坏性压力源 多选：15．求助者心理问题特点是( )。

(A)有人格障碍基础， (B)有现实刺激因素(C)症状无明显泛化 (D)病程相对较短 多选：16．该求助者属于( )。

(A)心理正常 (B)心理不正常 (C)心理健康 (D)心理不健康 单选：17．该求助者最可能是( )。

(A)抑郁性神经症 (B)焦虑性神经症 (C)严重心理问题 (D)一般心理问题 多选：18．为帮助求助者，心理咨询师尚需了解( )。

(A)求助者的成长经验 (B)求助者人格特征

(C)求助者的社会支持系统 (D)求助者的婚姻及家庭资料 心理咨询师决定对该求助者采用合理情绪疗法。以下是咨询过程片断。 心理咨询师：你认为是什么原因使你处于当前这种情绪状态?

求助者：那还用说吗?由于他有外遇，我们老吵架??他一点也不关心我。

心理咨询师：这些都是你生活中发生的事情，但它们也可能并不是你情绪低落的直接原因。 求助者：那是什么原因呢?

心理咨询师：是你对于一些事情的看法。人们往往对事物都有自己的看法，有些是合理的，有些是不合理的，不同的看法可能引起不同的情绪。如果你能认识到你现在的情绪状态 是头脑中一些不合理的想法造成的，那你或许能控制自己的情绪。 求助者：(沉默许久)怎么会这样呢?

心理咨询师：我举一个例子，假设有一天你带孩子去公园，把孩子带的风筝放在长椅上，忽然走 过一个人，坐在椅子上把风筝压坏了。这时候，你会怎么想? 求助者：我一定很生气，他怎么能这样呢? 心理咨询师：现在我告诉你，他是一个盲人。 求助者：啊一原来是个瞎子，他看不见。 心理咨询师：你还会对他愤怒吗?

求助者：不会了，我甚至觉得他有点可怜。 心理咨询师：你看，都是同样一件事，他压坏了你孩子的风筝，但你前后的情绪反应不一样。为什么会这样呢?那是因为前后你对这件事的看法不同。

求助者：的确有道理。也许我的问题是由我原来的一些想法造成的。

心理咨询师：就你的问题来说，别人也可能遇到。夫妻吵架，感情不和，这是比较常见的，但并不是所有当事人都跟你一样。你想想，这是为什么?

求助者：难道他们的想法跟我不一样?可是，现在我还不清楚，我的看法有哪些不合理的地 方。

心理咨询师：这正是我们下一步要解决的问题。 单选：19．合理情绪疗法认为人( )。 (A)是理性的 (B)是非理性的

(C)既是理性的，也是非理性的 (D)既不是理性的，也不是非理性的 单选：20．根据ABC理论，该求助者心理问题的直接原因不是( )。

(A)挫折和遭遇 (B)歪曲的认知 (C)评价性观念 (D)不合理的信念 单选：21．在该案例中，根据ABC理论，求助者的A包括( )。 (A)丈夫有外遇 &nbs 案例三

一般资料：女，35岁，已婚，大专文化，中学教师，经济状况良好。

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求助者自述：近三个月来一直处于情绪低落状态，经常感到委屈，有时独自流泪，认为现实是冷酷无情的，觉得对很多事情都提不起精神来．工作生活没有意思，对未来的婚姻生活悲观失望，认为夫妻感情已经走到了尽头，终日生活在悔恨和痛苦之中。吃不下饭，睡眠减少，白天注意力不集中，记忆力下降，容易急躁，遇到一点小事就发脾气。始终难以摆脱，犹豫再三，前来求助，希望得到心理咨询师的指点。 心理咨询师观察了解到的情况：求助者自幼身体健康，未患过严重疾病。从小性格内向。听一话，在大人眼中一直是个好孩子，没有什么让父母担心的事。父母要求比较严格，。从小到大生活一帆风顺。24岁与现在的丈夫自由恋爱结婚。三个月前突然发现丈夫有外遇，。就感觉天要塌下来，非常气愤，悔恨交加，与丈夫大吵了一架。虽然丈夫一直表示悔改，但自己就是不能原谅他。

曾想到离婚，但顾虑重重。离婚吧．自己今后的日子怎么过，别人会怎么看自己；不离吧，自己又不愿再这样生活下去。在这种矛盾冲突之下，日渐憔悴．情绪低落，脾气暴躁。遇到别人谈论婚姻问题时，就特别敏感、脆弱，后来甚至看到年轻人谈恋爱都感到受不了。虽然还能坚持工作，但积极主动性较前降低，生活的兴趣也大不如前了。 多选：31．会谈过程中心理咨询师已经了解了( )。

(A)求助者的成长经历 (B)求助者所持爱情观 (C)求助者的症状表现 (D)求助者的性格特征 多选：32．求助者的生理症状不包括( )。

(A)失眠 (B)厌食 (C)心慌 (D)头痛 多选：33．求助者的感知症状包括( )。

(A)感到前途很渺茫 (B)工作生活没意思 (C)对婚姻悲观失望(D)认为现实很冷酷 单选：34．求助者情绪问题不包括( )。

(A)敏感脆弱 (B)情绪低落 (C)悔恨痛苦 (D)担心害怕 单选：35．求助者的行为症状有( )。

(A)生活难以自理 (B)做事犹豫不决 (C)31作消极被动 (D)回避社交活动 单选：36．针对求助者的问题，心理咨询师不应该( )。

(A)帮助求助着决定是否离婚 (B)帮助求助者积极调节情绪 (C)帮助求助者分析心理冲突 (D)帮助求助者发掘自身资源 单选：37．求助者的核心心理问题是( )。

(A)情绪低落 (B)内心冲突 (C)悔恨痛苦 (D)愤怒不平 单选：38．求助者目前心理状态属于( )。

(A)正常心理状态 (B)健康心理状态 (C)神经症性心理问题 (D)精神病性精神障碍 多选：39．对该求助者心理与行为异常表现做定性分析的依据是( )。 (A)有主动求治愿望 (B)对症状有自知力 (C)问题内容未泛化 (D)社会功能受损重 单选：40．求助者的自知力表现不包括( )。

(A)对躯体疾病判断正确 (B)对心理问题判断正确

(C)对内心感受判断正确 (D)对生活现实判断正确 单选：41．求助者的咨询问题最可能属于( )。

(A)器质性心理问题 (B)心理性生理问题(C)严重性心理问题 (D)一般性心理问题 单选：42．求助者心理问题的特点不包括( )。

(A)是现实和道德冲突 (B)内心痛苦无法摆脱 (C)情绪反应比较强烈 (D)问题内容尚未泛化

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多选：43．求助者的心理问题( )。

(A)已出现了泛化 (B)还没出现泛化 (C)影响社会功能 (D)社会功能完好 单选：44．求助者的冲突主要是( )。

(A)要不要尽快离婚 (B)要不要告诉父母 (C)要不要选择再婚 (D)要不要心理咨询 多选：45．对于求助者丈夫的外遇行为，心理咨询师应该( )。

(A)保持中立态度接纳求助者 (B)严厉批评她丈夫的行为 (C)首先替求助者打抱不平 (D)严格保护求助者的隐私 单选：46．求助者身上的积极方面不包括( )。

(A)有严格的家教 (B)仍然坚持工作(C)有自我觉察力(D)主动寻求帮助 单选：47．按照埃利斯ABC理论，求助者的C不包括( )。

(A)情绪低落 (B)责备丈夫 (C)要求离婚 (D)丈夫外遇 案例四

案例介绍：某男，12岁，初中生，性格内向。自小受循规蹈矩和“很传统”的父亲的教育，要求自己当一个好孩子，养成了做事认真细致，凡事严格要求自己的习惯。上课时遵照老师的要求将双手放到课桌上，自己克制尽量不变换姿势；见到姐姐穿的衣服“露脐”，批评她“这样不文明，会污染环境”：控制自己“不看女孩子的胳膊”，怕学成“坏孩子”。自去年开始每次洗手都要反复洗数十遍，害怕感染细菌．晚上入睡前还要下床反复检查煤气阀和自来水阀是否关闭，害怕煤气中毒。明知害怕有些过分，但就是担心万一，控制不住地要反复确保安全。否则就感到心慌气短、焦虑不安，为此十分苦恼，不得不暂时休学。求助者反复诉说自己的痛苦，并要求父母陪同前往去看医生。 多选：48．求助者的情绪症状主要有( )。

(A)焦虑情绪 (B)抑郁情绪 (C)恐怖情绪 (D)强迫情绪 单选：49．求助者的生理症状包括( )。

(A)心慌 (B)失眠 (C)头痛 (D)厌食 多选：50．求助者行为症状主要表现为( )。

(A)反复检查 (B)反复洗手(C)反复计数 (D)反复询问 多选：51．求助者心理诊断最可能属于( )。

(A)焦虑症 (B)强迫症 (C)强迫性神经症 (D)恐怖性神经症 单选：52．求助者心理健康水平属于( )。

(A)心理正常 (B)心理不正常 (C)心理健康 (D)心理不健康 单选：53．判断求助者心理健康水平的依据不包括( )。

(A)有自知力 (B)主动求医 (C)躯体疾病既往史 (D)功能受损 单选：54．求助者心理问题的原因不包括( )。

(A)性格因素 (B)认知因素 (C)考试压力 (D)家教严格 多选：55．求助者的性格形成可能与( )相关。

(A)传统的家庭教育 (B)刻板的学校管理 (C)中学生学业负担 (D)与姐姐关系不好 多选：56．求助者的性格特点不包括( )。

(A)过分要求自已 (B)过分追求完美 (C)过分多愁善感 (D)过分自以为是 单选：57．求助者心理问题的关键点是( )。

(A)自卑和父母批评 (B)恐惧和害怕得病 (C)焦虑和要求过高 (D)抑郁和学业困难 案例五

一般资料：某女，14岁，初中三年级学生。近一个月来，因对母亲有一种不好的想法和行为，感到痛苦来求助。由母亲陪同。该女生长相清秀、身材修长、衣着得体、表情自如、

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举止大方、懂礼貌。

求助者自述：每当我母亲碰我一下的时候，不论是有意的或无意的，我都会感到不舒服而必须碰她一下还回来，否则心里就会感到很难受。为此我感到很痛苦。 咨询对话片断：

心理咨询师：你为什么要报复你妈妈?说说吧! 求助者：(沉默)

心理咨询师：你认为妈妈碰你一下是对你的一种伤害吗? 求助者：那肯定不是!

心理咨询师：就是说，你知道母亲碰你并非是有意识地要伤害你，但你都感到被碰了很不舒服， 是这样吗?

求助者：是的。

心理咨询师：为什么你会感到难受呢?

求助者：必须要还回来，否则就会很难受。 心理咨询师：难道还回来你就真的不难受了?! 求助者：是啊!

心理咨询师：那为什么你还会感到痛苦呢? 。 求助者：那是我母亲啊，她是我最亲的人，我都对她有这样的报复心理，我能不痛苦吗? 心理咨询师：这种痛苦的心情会影响到你的学习吗?睡眠和食欲受影响吗?

求助者：到学校后还好，一回到家见到母亲就不好，影响晚上复习功课。吃睡都还好。 心理咨询师：请问你母亲做什么工作?你父亲呢?他们的关系怎么样?你和谁沟通的较多? 求助者：我母亲是中学教师，她非常优秀，我很为她骄傲。我父亲在一家外企工作，他经常出差。爸爸妈妈关系很好，很少吵架什么的。和父亲沟通的机会少一些，虽然少，但父亲也很爱我，很理解我。’

心理咨询师：对父亲也有那种想法和行为吗?

求助者：没有。真的。我也挺奇怪，我怎么只对妈妈有这种想法呢(困惑、茫然的神情) 心理咨询师：(转移一下话题)你这个年龄．应该是独生女吧。 求助者：那当然是。

心理咨询师：你们班的同学也应该都是。顺便问一下，你对班里的同学有没有这种想法和行为呢?

求助者：原先好像没有??．嗯，有一点，但不重。

心理咨询师：原先好像没有，那就是说现在有了。请谈一下这方面的情况好吗?越详细越好。我 再重申一遍，你对我所说的一切都会保密的。 (此处略去一段谈话)

心理咨询师：说到这位同学，我想问一下，当时她的功课比你好吗? 求助者：不如我。 心理咨询师：长相呢?

求助者：好像也不如我。

心理咨询师：你们都弹钢琴，是吧?

求助者：是。可我会画画，我的画在全国得过奖，她不会。 心理咨询师：她琴弹得比你好吗? 求助者：没比过。

心理咨询师：她到过你家没有? 求助者：来过。 心理咨询师：弹过琴吗?

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求助者：弹过。

心理咨询师：是你让她弹的吗?

求助者：不是，是我妈妈让她弹的。 心理咨询师：你妈妈说她弹的怎么样?

求助者：当她面的时候当然说她弹的很好了，不过她走了以后，又说她弹的有点慢。 心理咨询师：你当时怎么想的?

求助者：因为我平时弹琴有点快，钢琴老师经常批评我控制不住节奏，所以当时认为妈妈说的并不是批评她。

多选：59．从上述摄入性谈话中心理咨询师获得的资料有( )。

(A)求助者求助的问题 (B)求助者的内心体验(C)求助者的社会功能(D)求助者的成长历程 多选：60．心理咨询师在咨询中使用的提问方式包括( )。 (A)间接询问 (B)直接逼问 (C)开放提问(D)封闭提问 多选：6I．心理咨询师不恰当的提问是( )。

(A)多重选择性问题(B)多重问题(C)修饰性反问 (D)“为什么”的问题 多选：62．心理咨询师在这次咨询结束时应该( )。

(A)明确地表明态度 (B)介绍求助者权利 (C)重申保密的原则 (D)给出具体的指导 多选：63．求助者的心理健康水平属于( )。

(A)心理正常 (B)心理不正常 (C)心理健康 (D)心理不健康 单选：64．求助者心理问题最可能属于( )。

(A)强迫人格障碍 (B)强迫性神经症 (C)严重心理问题 (D)一般心理问题 多选：65．求助者的性格特点不包括( )。

(A)过分争强好胜 (B)过分追求完美 (C)过分小心谨慎 (D)过分自以为是 多选：66．讨论的咨询目标应该( )。

(A)具体且可行 (B)积极可评估(C)心理学性质 (D)多层次统一 多选：67．讨论咨询方案应该包括( )。

(A)咨询目标 (B)咨询时间 (C)咨询费用 (D)咨询协议 多选：68．该案例主要症状不包含( )。

(A)内心痛苦 (B)睡眠困难 (C)人际冲突 (D)食欲下降 多选：69．心理咨询师在咨询中没有使用的技术是( )。

(A)自我开放 (B)具体化 (C)情感表达 (D)面质技术 单选：70．求助者的沉默可能是( )。

(A)出现了阻抗 (B)出现了移情 (C)出现了改变 (D)出现了投射一 单选：71．求助者问题的恰当处理方式是( )。

(A)心理治疗 (B)心理咨询 (C)药物治疗 (D)住院治疗 多选：72．求助者心理问题的特点是( )。

(A)有现实刺激 (B)有道德冲突 (C)非现实刺激 (D)非道德冲突 多选：73．要确诊求助者问题还需要了解( )。

(A)个人成长史 (B)家族疾病史 (C)其母亲看法(D)性成熟情况 案例六

下面是一段心理咨询师与求助者的访谈片断，请据此回答问题。

心理咨询师：你遇到什么困扰了，愿意跟我谈谈吗?你不必有什么顾虑，我们今天的谈话你的班主任是不会知道的!

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求助者：最近三个星期我的心情一直很不好，感觉很压抑，上课时无法集中精力听讲，也不愿跟同学交往，不想吃饭，晚上躺下后总是胡思乱想睡不着，现在真是难受死了。 心理咨询师：看得出来现在你的情绪很低落。发生什么事情了吗? 求助者：(沉默)每当面对同学的时候我总感觉特别自卑。

心理咨询师：你说自己感觉很自卑，你能举例告诉我什么事情让你自卑吗?

求助者：(一愣)我的父母都是工人，文化水平只有初中，而我寝室好几位同学的父母是大学毕业，我很羡慕他们有这样的父母，我感到自卑。 心理咨询师：还有呢?

求助者：我已经大学二年级了，还没谈恋爱。看到校园内一对对的恋人，我心里羡慕，可眼睛却不敢正视，因为我觉得惭愧。 心理咨询师：还有哪些让你自卑的?

求助者：(想了想，摇摇头)好像就这些。

心理咨询师：噢，你说寝室同学的父母是大学毕业而自己的父母只有初中文化，有些同学找了女朋友而自己没有，因此你感到很自卑，心情低落、压抑，自己的学习、饮食和睡眠 都受到了影响，是这样吗?

求助者：嗯。我总觉得很不公平，为什么他们出身那么好，而我，什么都没有?? 心理咨询师：其实我家也是农村的。上大学的时候也很自卑，总觉得不会有女孩子喜欢自己。 求助者：真的吗?那您是怎么战胜自己的自卑心理的呢?

心理咨询师：你有没有想过，班上同学中有多少来自于农村、乡镇，多少同学的父母是小学文化水平甚至文盲?

求助者：我们班有三十几个人，有二十多个同学是来自农村的，他们的父母文化水平都不会太高。

心理咨询师：因为父母文化水平低，这些同学都要自卑吗? 求助者：嗯??

心理咨询师：你再想一想，你们班上男同学中有女朋友的到底有几个呢? 求助者：就少数几个，不到一半。

心理咨询师：难道剩下的那些男同学个个都不行?。 求助者：(点点头)我一直觉得自己这不行那不行，仔细罗列一下，特别是您这么一分析， 觉得确实也没什么。我一直都没好好地理理原因，反而总让自卑困扰着。在这样的 案例七

下面是某求助者的EPQ测验结果： 粗分 T分 P 8 70 E 19 73 N 20 72 L 6 40

单选：91．根据测验结果，可以判断该求助者的气质类型为( )。 (A)多血质 (B)胆汁质 (C)粘液质 (D)抑郁质 多选：92．该求助者的量表得分，说明他( )。

(A)情绪稳定 (B)情绪不稳定 (C)内向 (D)外向 单选：93．该求助者的L量表得分为40，说明他( )。

(A)掩饰性高 (B)掩饰性低 (C)内向 (D)外向 单选：94．该求助者的P量表得分为70，说明他( )。

(A)孤独、不关心他人，难以适应环境，不近人情，感觉迟钝，喜欢干奇特的事情

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(B)能与人相处，能较好地适应环境，态度温和、不粗暴，善解人意 (C)焦虑、担忧，遇到刺激有强烈的情绪反应，以至出现不够理智的行为 (D)人格内向，好静，富于内省，情绪较稳定，喜欢有秩序的生活方式 单选：95．如果一个人在EPQ某分量表上的得分介于38．5和43．3之间或介于56．7和61．5之间， 我们可以说该求助者( )。 (A)具有某种典型个性特点 (B)具有某种个性倾向性 (C)某种个性特征处于中间型 (D)个性特征无法判断 案例八 下面是某求助者的SCL-90测验结果： 躯体化 26 12 2.2 6 强迫人际抑郁 焦虑 敌对 恐怖 偏执 精神其他 总计 症状 关系病性 敏感 44 10 4.4 7 22 9 2.4 4 34 13 2.6 7 18 10 1.8 4 15 6 2.5 3 11 7 1.6 3 10 6 1.6 4 18 10 1.8 4 11 7 1.5 2 209 44 因子得分 项目数 因子分 ≥2的项目数 单选：96．从统计结果来看，该求助者( )。 (A)可确诊为强迫症 (B)有明显的偏执倾向 (C)无特殊问题 (D)可考虑筛选阳性，需进一步检查 单选：97．从统计结果来看，该求助者的阴性项目数为( )。 (A)46 (B)56 (C)66 (D)76 单选：98．从统计结果可以计算出。该求助者的测验总均分约为( )。 (A)1．8 (B)2．3 (C)2．7 (D)3．0． 单选：99．从“躯体化”因子得分来看，说明该求助者( )。 (A)存在主观的躯体不适感 (B)有心血管疾病 (C)有呼吸系统的疾病 (D)身体某器官有器质性病变 多选：100．从“人际关系敏感”的因子得分来看，说明该求助者( )。 (A)可能有自卑感 (B)擅长人际交往 (C)与他人相处不好 (D)可能对他人要求过高 第二部分 案例问答题

本部分采取专家阅卷，1～4题，满分100分。请在答题纸上写明题号，用钢笔、圆珠笔按要求作答。

一般资料：李某，女，汉族，25岁，未婚，大学文化，某国家机关公务员。

求助者自述：害怕与异性说话，工作中尽量避免与男性当面的接触，希望把协调、组织工作交给别人，不要分配给自己。必须与男性联系时，尽量通过邮件的方式。每当不得不与男性说话时，都感到是极大的负担，感觉心慌、脸红，脖子背后发硬，同时担心自己声音颤抖更引起对方的注意。求助者想尽量降低自己的紧张，以免别人感到异样，但是感到对方会用奇怪的眼光看自己。近半年来甚至见了人都觉得害怕，很少与人交往，整天感到疲惫不堪，下班后就是自己在家看电视。工作中注意力无法集中，记忆力下降。食欲、睡眠都受到影响，对自己长期处于这种状况感到很沮丧。

心理咨询师观察了解到的情况：求助者衣着朴素、整洁。敲门的声音很轻。进入咨询室

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后举止拘谨，说话声音小，不敢正视心理咨询师。从小性格内向，听话，在大人眼中是个乖孩子。父母要求严格，很在意她与男孩子的交往。初一时，有一次与一名男同学同路放学回家，在路口聊了一会儿天，被父亲看到，批评她不应该与成绩不好的男同学交往过密，作为女孩子要注意影响。这件事令求助者感到很羞耻，后来主动避免与男同学接触，与班上的一些男生几乎没有说过话。与男生说话时感到脸红、紧张，非常不自然。上大学后情况稍有好转，与男生的交往稍有增多。但有一次宿舍同学开自己和另一个男同学的玩笑，从此开始十分担心自己给人留下行为不检点的印象，更加回避男生。工作后这种情况更为严重，见了年轻的异性就紧张、恐惧，很少参加集体活动。求助者从未谈过恋爱。现在感到自己惧怕与异性交往的问题影响了工作和生活，自己也对这种状况不满。曾多次想来做咨询又害怕见心理咨询师，在父母的再三鼓励下，自己前来就诊。经三个月十五次咨询求助者症状缓解，与异性交往趋于正常。

依据以上案例，回答以下问题：

1.对该求助者目前的状态进行资料整理。(25分) 2.对该求助者的初步诊断及依据是什么？(25分)

3.心理咨询师尚应收集该求助者哪些方面的资料？(25分) 4.评定咨询效果的维度是什么？(25分) 参考答案 理论部分 1、单选 31 D 41 A 51 C 61 B 71 C 81 C 91 B 2、多选 101 AB 110 AB 102 ABC 112 BD 103 BC 113 BCD 104 ABD 114 ABCD 105 AC 115 BC 40

32 C 42 C 52 C 62 D 72 B 82 A 92 D 33 A 43 B 53 A 63 A 73 B 83 B 93 B 34 B 44 C 54 B 64 B 74 C 84 D 94 C 35 D 45 B 55 B 65 D 75 C 85 B 95 D 26 A 36 D 46 C 56 D 66 D 76 C 86 D 96 D 106 AB 116 ABC 27 C 37 B 47 B 57 C 67 A 77 A 87 C 97 B 107 AD 117 ACD 28 D 38 D 48 A 58 D 68 B 78 B 88 B 98 C 108 ABD 118 ABD 29 A 39 C 49 D 59 A 69 A 79 B 89 A 99 A 109 ABCD 119 ABC 30 A 40 A 50 B 60 C 70 D 80 .C 90 B 100 B 110 ABCD 120 ABD

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