小学数学公开课:《年月日的认识》教学设计
更新时间:2023-07-29 12:55:01 阅读量: 实用文档 文档下载
《年月日的认识》教学设计
教学内容:《年月日的认识》。
教学目标:
1、知识与技能:
(1)使学生认识时间单位年、月、日,知道大月、小月、平年、闰年的知识;
(2)能判断某月是什么月,记住各月及平年、闰年的天数。
(3)帮助学生初步建立年、月、日等时间概念,培养学生的观察能力和思维能力,渗透科学思想方法。
教学重难点:正确、迅速记住十二个月的天数
教具准备:小黑板
教学过程:
一、 创设情境,引入新课
关于年月日,你们已经知道了哪些知识?
板书(年月日)
你们知道的可真多,
二、探究新知
1、观察年历,初步感知
(1)请同学们拿出年历,先独立观察,能发现什么?然后把你的观察结果向小组长汇报,小组长做好记录。
(2)哪个小组先说:发现了什么?(汇报板书)
2、认识大小月
有31天的为大月,30天的是小月
师:2月是大月还是小月?(既不是大月也不是小月,2月份只有28天或29天。称平月)
3、识记大月、小月的方法
师:同学们的观点一致,其实这就是我们本堂课的重点。
师:要记住每个月的天数,真不是件容易的事啊,谁有记住它的好方法?
(1)左拳记忆大小月
课本上介绍一种好的方法,可以在左拳上数。怎样数呢?投影出示左拳图,指着左拳图,带着学生一起数。
巩固提问:拳上凸起的地方表示每个月有多少天?凹下去的地方表示每个月有多少天?哪个月除外?
(2)儿歌记忆大小月
一、三、五、七、八、十、腊,三十一天永不差。
四、六、九、冬(11),三十整。
带领学生读儿歌。
4、游戏练习判断大小月
二月大约还是小月呢?为什么不站起来了呢?
5、 判断平年闰年的基本方法
正是由于二月天数的不同造成有的年份是365天,而有的年份是306天,在历法上我们习惯把2月有28天的 年份叫平年,而2月有29天的叫闰年。
三、巩固练习
两导两练相关习题。
1、42页第1题,43页4、5题
四、总结
1、通过这节课的学习,关于年月日的知识我们更清楚了吧,那就清楚的告诉你的同坐。
2、时间对我们非常重要,送咱们同学一句话:一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
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