《大学语文》专升本《季氏将伐颛臾》习题(含答案)

《大学语文》专升本《季氏将伐颛臾》习题

《季氏将伐颛臾》课后练习

一．单选题

1.《论语》在体裁上属于( )

A．论辩体 B．语录体 C.对话体 D.纪事本末体

2．《春秋》的修订者是( )

A.老子

B.孔子 C．墨子 D.刘向

3.《论语》一书的编纂者是( )

A．孔子 B.孔子的弟子和再传弟子 C．孟子 D．孟子及其弟子

4．《季氏将伐颛臾》中“且在邦域之中矣”的“邦域”指( )。

A．颛臾 B．鲁国 C．齐国 D.宋国

5．我国先秦时期一部最能代表儒家思想的语录体散文集是( )

A.《论语》 B．《孟子》 C．《庄子》 D.《战国策》

6．在《季氏将伐颛臾》一文中，孔子用“周任有言曰：‘陈力就列，不能者止’”为论据，来驳斥冉有推卸责任的态度，这种论据的类别是( )

A．历史材料 B．现实事例 C．名人名言 D.科学公理

7．孔子的思想核心是( )

A.仁政和王道 B．仁与礼 C．严刑和峻法 D.无为而无不为

8．季氏将伐颛臾的目的是( )

A.为子孙忧 B．维护鲁国的利益

C.夺取鲁国的大权

D.进行领土扩张

9．成语“祸起萧墙”出自于( )

A.《论语·季氏》

B.《秋水》

C.《寡人之于国也》

D.《谏逐客书》

10．在《季氏将伐颛臾》中，孔子先用周任“陈力就列，不能者止”的名言，后用“危而不持，颠而不扶”的比喻，来驳斥冉有推卸责任的观点，这两者论证的方法不同在于( )

A.前者是演绎法，后者是例证法

B.前者是对比法，后者是类比法

C.前者是演绎法，后者是类比法

D.前者是对比法，后者是例证法

11．“冉有，季路见于孔子”句中的“见”字意思是( )

A.看见

B.谒见

C.会见

D.被召见

12．下列属于语录体散文集的是( )

《大学语文》专升本《季氏将伐颛臾》习题

A．《汉书》 B．《战国策》 C.《左传》 D.《论语》

13.“求！无乃尔是过与？”所用的修辞手法是( )

A.设问 B．呼告 C．宾语前置 D．提问

二、填空题

1．先秦时期一部最能代表儒家思想的语录体散文集是____。

2．孔子的思想核心是，他提倡____、____。孔子的教育主张是、。

3.《季氏将伐颛臾》出自，这是一篇散文。

4．不患寡而患不均，。

5. 孔子，名丘，字仲尼，是我国古代伟大的、、。

三、词语解释题

1．季氏将有事．于颛臾。

2．无乃尔是过．与？

3．是社稷

．．之臣也，何以伐为？

4．陈．力就．列，不能者止。

5．危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相．矣？

6．君子疾．夫舍曰“欲之”而必为之辞。

7．夫如是，故远人不服，则修文德以来．之。

8．邦分崩离析

．．．．而不能守也。

9．既来之，则安．之。

10．谋．动干戈

．．于邦内

四、判断题

1．被称为先秦儒家经典著作的《论语》是孔子编纂的( )

2．《季氏将伐颛臾》所阐述的政治主张是治国以礼( )

3．“求！无乃尔是过与？”所用的修辞手法是呼告( )

4．“祸起萧墙”这一成语是从孔子的话语中引申出来的( )

5．《季氏将伐颛臾》的文体是传记文( )

6.《论语》是孔门后学记录孔子及其弟子言行的语录体著作。( )

7. 孔子政治思想的核心是“仁”与“礼”。在教学上，他主张“有教无类”，“因材施教”。( )

五、分析题

1．周任有言曰：“陈力就列，不能者止”。危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？

《大学语文》专升本《季氏将伐颛臾》习题

且尔言过矣，虎兕出于柙，屯玉毁于椟中，是谁之过与？

(1)孔子这段话驳斥的是什么观点？

(2)这里主要采用了什么论证方法？

(3)概括“虎兕出于柙，龟玉毁于椟中”的双重喻义。

2．丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，安无倾。夫如是，故远人不服，则修文德以来之。既来之，则安之。今由与求也，相夫子，远人不服而不能来也，邦分崩离析而不能守也，而谋动干戈于邦内。吾恐季孙之忧不在颛臾，而在萧墙之内也。

(1)本段中孔子提出了怎样的政治主张？

(2)本段在论证上有何特点？

(3)孔子为何说季孙之忧在萧墙之内？

3．求！无乃尔是过与？夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦城之中矣。是社稷之臣，何以伐为？

(1)此段的大意是什么？可分几个层次？

(2)本段有哪些修辞手法？

(3)孔子反对季氏攻打颛臾的具体理由是什么？

答案

一、单项选择题

1.B

2.B

3.B

4.B

5.A

6.C

7.B

8.D

9.A 10.C 11.B 12.D 13.B

二、填空题

1．《论语》

2．仁者爱人，克己复礼，有教无类因材施教

3.《论语》记言

4．不患贫而患不安

5. 思想家、教育家，儒家学派的创始人

三、词语解释

1．事：指战事。

2．过：责备。

3．社：土神，稷：谷神；社稷：指代国家。

4．陈：陈列，施展；就：居，担任。

《大学语文》专升本《季氏将伐颛臾》习题

5．相：指搀扶瞎子走路的人，辅佐的人。

6．疾：痛恨，厌恶。

7．来：使……来。

8．分崩离析：四分五裂。

9．安：使……安定下来。

10．谋：策划；干：盾；戈：矛；干戈：指代战争；

四、判断题

1.×

2.√

3.√

4.√

5.×

6.√

7.√

五、分析题

1．(1)驳斥冉有、季路推卸责任的态度。

(2)演绎法、类比法。

(3)双重喻义：一是将季氏比作虎兕、将颛臾比作龟玉．季氏攻伐颛臾，好比虎兕跑出笼子伤人，颛臾被毁灭，好比龟甲、玉石被毁；二是将冉有、季路比作虎兕、龟玉的看管人。虎咒出笼伤人，龟玉被毁坏，冉有、季路负有不可推卸的责任。

2．(1)治国以礼，为政以德。

(2)破中有立。

(3)因为季氏伐颛臾，违反了最根本的治国原则，这样只会给国家带来更大的危害，到时候自取灭亡。

3．(1)孔子揭露了季氏攻伐颛臾的事实，表明了反对攻伐的立场。可分为三个层次。

(2)本段的修辞手法有反诘，呼告。

(3)具体理由有三条：一是颛臾有在鲁国素有名正言顺的历史政治地位，受到先王礼遇；二是颛臾的地理位置在鲁国境内，没有对鲁国构成威胁；三是颛臾是鲁国社会稳定的一个重要支持，不能随意攻伐。

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