东师范比较学前教育学16秋在线作业3免费答案

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比较学前教育学16秋在线作业3

1：外国比较教育研究的学科蓬勃发展阶段的时间是： A：1817年至19世纪末 B：1800年至19世纪末

C：19世纪末至20世纪40年代 D：20世纪50年代至今 正确答案：D

2：在比较教育史上，学科的形成阶段被称为： A：借鉴时代 B：因素分析时代 C：社会科学方法时代 D：描述时代 正确答案：B

3：日本第一所学前教育机构是：（ ） A：儿童之家

B：东京女子师范学校附属幼儿园 C：托儿所

D：托儿所—幼儿园 正确答案：B

4：认知发展理论课程模式的哲学基础是： A：卢梭的浪漫主义哲学 B：洛克的文化递派 C：杜威的进步主义哲学 D：罗杰斯的人本主义哲学 正确答案：C

5：前苏联最盛行的一种学前教育机构是：（ ） A：托儿所-幼儿园 B：集体农庄幼儿园 C：幼儿之家 D：疗养幼儿园 正确答案：A

6：著有《实际保育学》和《保育学》的日本幼儿教育家是 ：（A：仓桥物三 B：和田实 C：田中不二磨

） D：铃木镇一 正确答案：B

7：皮亚杰认为 ，智慧的萌芽期属于： A：感知运动阶段 B：前运算阶段 C：具体运算阶段 D：形式运算阶段 正确答案：A

8：蒙台梭利学校的教育内容括： A：日常生活练习 B：感知觉练习 C：初步的知识学习 D：-

正确答案：ABC

9：外国比较教育研究的学科形成阶段的代表人物有： A：朱利安 B：萨德勒 C：康德尔 D：施奈德 E：汉斯

正确答案：BCDE

10：在日本幼儿教育的发展期，保育的内容包括四个项目，指的是：（ ） A：游嬉 B：观察 C：谈话 D：手技 E：唱歌

正确答案：ACDE

11：保育所和幼儿园趋于分离是日本幼儿教育的发展趋势。 A：错误 B：正确 正确答案：A

12：为幼儿入小学学习做好准备是保育学校的宗旨之一。 A：错误 B：正确 正确答案：B

13：儿童的发展是主体与客体相互作用所造成的认知结构变化的结果，知识的发展是内外相

互作用的结果是发展成熟论课程模式的观点。 A：错误 B：正确 正确答案：A

14：1991年，日本制定了第三个《幼儿园教育振兴计划》，以使0-6岁的儿童都能入园。 A：错误 B：正确 正确答案：A

15：发展适宜性包括两个方面的含义：年龄适宜性和个体适宜性。 A：错误 B：正确 正确答案：B 16：重视早期教 育，加强了3岁前儿童的教育工作是七八十年代以来前苏联幼儿园教育大纲的特点之一。 A：错误 B：正确 正确答案：B

17：为幼儿入小学学习做好准 备是保育学校的宗旨之一。 A：错误 B：正确 正确答案：B

18：以教育立法保证日托质量是美国日托的特点之一 。 A：错误 B：正确 正确答案：B

19：鼓励父母参与，帮助父母了解日托的环境和儿童的发展状况是日托的创办条件之一 。 A：错误 B：正确 正确答案：B

20：蒙台梭利的有准备的环境，就是一个适合儿童需要的真实环境，是一个能引发符合儿童身心发展规律的活动的环境 。 A：错误 B：正确 正确答案：B

21：日本规定保育所的设施和设备的法规 是《儿童福利法施行令》。 A：错误

B：正确 正确答案：A

22：保育学校以半日制为主，招收富裕家庭的0-5岁儿童。 A：错误 B：正确 正确答案：A

23：儿童的行为及发展是由外部刺激决定的是行为主义理论课程模式的主要 观点。 A：错误 B：正确 正确答案：B

24：1964年，联邦政府通过《经济机会法》。 A：错误 B：正确 正确答案：B

25：各地区依据其情况规定教育任务、内容、方法、教材等是前苏联学前教育机 构的特点之一。 A：错误 B：正确 正确答案：A 26：前苏联的特殊儿童幼儿园是一种专为2个月—7岁的孤儿或由于各种原因家庭困难 的儿童设置的托幼机构。 A：错误 B：正确 正确答案：A 27：适合儿童发展的早期教育方案主要是针对美国幼教界为培养二十一世纪人才而提出来的。 A：错误 B：正确 正确答案：A

28：在经济不景气时期，美国成立“临时托儿所”，为失业人员的孩子付费服务。 A：错误 B：正确 正确答案：A

29：1938年，教育人民委员会制定了前苏联的第一部《幼儿园教养员工作 指南》。 A：错误 B：正确 正确答案：B

30：在经济不景气时期，美国成立“临时托儿所”，为失业人员的孩子免费服 务。 A：错误 B：正确 正确答案：B

31：注重对学前儿童和学前教育的科学研究，根据科学研究的最新成果修订幼儿园教育大纲是俄罗斯学前教育的特点之一 。 A：错误 B：正确 正确答案：B

32：儿童每天至少有一个小时的时间进行游戏和探索活动是好幼儿园的特征之一。 A：错误 B：正确 正确答案：B

33：通过控制环境中的刺激就可以改进和塑造儿童的行为是认知发展理论课程模式的主要观点。 A：错误 B：正确 正确答案：A

34：公立 多，私立少是美国日托的特点之一。 A：错误 B：正确 正确答案：A

35：顺应是主体内部认知结构的改变以适应外界现实。 A：错误 B：正确 正确答案：B

36：帮助每个儿童形成集中注意的习惯是蒙台梭利学校的教育目标之一。 A：错误 B：正确 正确答案：B

37：荷兰、瑞典、德国、挪威等国的学前教育机构属于拉丁－欧洲模式。 A：错误 B：正确 正确答案：A

38：我国的学前教育机构属于社会主义国家模式。

A：错误 B：正确 正确答案：B

39：政府参与学前教育，制定法案，保证学前教育的持续发展是美国学前教育沿革的特点之一。 A：错误 B：正确 正确答案：B

40：前苏联的学前教育重视集体教育，重视集体的教学形式，对儿童的发展有一个 统一的要求。 A：错误 B：正确 正确答案：B

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