哲学指引6第六课：求索真理的过程

2014届高二生活与哲学学习指引（6）

第六课：求索真理的过程

一、高考考纲 (7)实践 实践的概念 实践的特点 (8)实践是认识的基础 实践是认识的来源 实践是认识发展的动力 实践是检验真理的唯一标准 实践是认识的目的 (9)真理 真理的客观性 真理的具体性 真理的条件性 真理和谬误 (10)认识过程 认识的反复性 认识的无限性 二、主干知识梳理 一、实践及其特点

1、概念： 实践是人们改造 世界的一切物质性活动。 2、实践的特点

（1）实践具有 。

①实践基本要素 ， 和 都是客观的

②实践活动过程和结果要受到客观事物及其运动规律的制约

（2）实践具有 。 实践是一种 改造客观世界的活动。 （3）实践具有 。

① 实践具有社会性，是以为实践是处于 中人的活动。 ② 实践具有历史性，是因为实践受到 的制约，是一定历史条件的产物。

二、实践是认识的基础

1、实践是认识的 2、实践是认识的

(1)人们在实践中不断遇到的新问题、产生的新要求，推动着人们进行新的探索和研究。 (2)实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，这些工具延伸了人类的认识器官，促

进人类认识的发展。

(3)实践锻炼和提高了人的认识能力，，从而推动认识的不断深化。 3、实践是检验真理的 标准 4、实践是认识的 和归宿

三、真理及其特点 1． 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对 反映。 2．真理的特点

真理的客观性

真理最基本属性是 。◆真理面前人人平等。 真理的具体性

任何真理都是相对于 的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体

的、历史的统一。 真理的条件性

任何真理都有自己 的条件和范围。如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。

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四、追求真理是一个过程（认识过程的特点） 1．认识的反复性 （1）人们对一个事物的正确认识往往要经过 多次反复才能完成。 （2）原因：

①从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受主客观条件的限制。

②从认识的客体来看，客观事物是复杂的、 着的，其本质的暴露和展现也有一个过程。

2．认识的无限性

（1）人类认识是无限发展的。追求真理是一个 的过程。 （2）原因：认识的对象是无限变化的物质世界，

认识的主体----人类是世代延续，

认识的基础----社会实践是不断发展的。

3.方法论：认识具有反复性和无限性，这要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。

◆注意：认识具有反复性和无限性，并不表明认识运动是圆圈式的循环运动，相反从实

践到认识、从认识到实践的循环，是一种 的前进或 的上升。

巩固练习

1．真理，没有不被怀疑和突破的特权，这是因为：

A．人能认识世界，但并不一定能正确认识世界 B．人的认识是不断发展的 C．认识的根本目的在于指导实践

D．客观世界是无限变化发展的，人们的实践也是发展的 2．马克思说：“劳动过程结束时得到的结果，在这个过程开始时就已经在劳动者的表象中存在着，即已经观念地存在着”这段话表明：

A．意识先于物质而存在 B．实践是有意识，有目的的能动性活动 C．实践是客观的物质性的活动 D．实践是认识的来源

3．十七次大首次把科学发展观写入党章，之所以要把科学发展观写入党章是因为：

A.正确的认识高于实践 B.科学发展观来源于实践，是正确的认识 C.认识对实践有促进作用 D.主观与客观的统一是辩证唯物主义的要求 4. 实践在发展，理论也必须紧紧跟进，广大理论工作者要围绕我区经济社会发展的重大问题深人开展研究。上述要求表明

A．实践是人类应对环境的各种活动 B．人的实践必须以理论为基础 C．实践决定认识，是认识发展的动力 D．实践具有主观能动性

5．袁隆平有一句名言： “我不在家，就在试验田；不在试验田，就在去试验田的路上。”他认为，科学家的工作最重要的是“顶着太阳，趟着泥水，下田“。这给我们的哲学启示是

A．实践是认识的唯一来源 B．发挥主观能动性就能实现人生价值 C．矛盾是事物发展的根本动力 D．静止的事物是不存在的

6. 理论创新的基础和推动力是活生生的社会实践，离开了社会实践，任何理论创新都难以成功。这是因为

A．实践是认识的来源和发展的动力 B．理论创新是促进经济增长的革命性力量 C．理论创新必须以科学理论为指导 D．只要积极参加社会实践，就能推进理论创新 7. 实践对认识具有决定作用，下列选项能体现这一观点的有

①近水知鱼性，近山识鸟音 ②依带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴

③没有调查就没有发言权 ④不登高山，不知天之高也；不临深渊，不知地之厚也 ⑤百闻不如一见，百见不如一见

A．①③⑤ B.②③⑤ C.②③④⑤ D．①③④⑤ 8．我国科学家独立完成了全球首个100％中国人基因组图谱一一“炎黄一号”。这项科学成果，

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对于中国乃至亚洲人的DNA、隐形疾病基因、流行病预测等领域的研究具有重要作用。这说明

A．科技进步使得人类可以随意改造客观世界 B．认识客观事物的规律就可以获得实践的成功 C．人类对客观事物的认识需要多次反复才可获得 D．改造客观世界才是认识目的和归宿 9．“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”与这首诗蕴含哲理相同的是：

A．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 B．晨兴理荒秽，带月荷锄归

C．水至清则无鱼，人至察则无徒 D．天时人事日相倦，冬至阳生春又来 10．人们常说，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，但在互联网高度发达的今天，人们却可以轻易实现“秀才不出门，全知天下事”。对这一现象认识正确的是

A．网上得来的知识不是实践的产物 B．亲身参与实践和上网学习都是认识的来源 C．既要重视上网学习，又要重视亲身参与实践 D．上网比亲身实践获得的真理更快 11．真理最基本的属性是

A．客观性 B．条件性 C．反复性 D．主观性 12. 哈佛大学的校训是：“与柏拉图为友，与亚里士多德为友，更要与真理为友。”哈佛大学之所以强调“更要与真理为友”主要是因为

A．真理作为一种先进的、健康的文化，有助于促进学生的健康成长 B．真理是一种社会物质力量，能促进社会生产力的发展 C．真理作为一种正确的世界观，能够穷尽对事物的认识 D．追求真理是学生成长的最终目的

13. 从“发展才是硬道理”，到“科学发展观”的提出，从“让一部

分人先富起来”，到“初次分配和再分配都要关注社会公平”，党的十七大对发展观、公平观的认识达到了一个新的高度。这表明

A．真理会随着时间地点的变化而不断改变

B．任何真理都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一 C．人们对同一确定对象的认识，真理不止一个 D．真理与谬误的界限是相对的 14．右边漫画启示我们

A．真理是相对的，可以人的意志为转移 B．真理是客观的，真理标准只有一个

C．人的认识具有反复性 D．人的认识具有无限性

15. 国家经济又好又快发展是全面落实科学发展观的本质要求。从原来国家经济“又快又好”到“又好又快”提法的变化说明

A．世界是物质的，同时意识对物质具有反作用 B．事物都是对立统一的 C．价值观对人们的实践活动具有积极的指导意义

D．真理是相对的，认识总是要随着实践的变化而变化发展 16．《中华人民共和国物权法》从构想到正式实施，经历7次审议，其间的调查研究、座谈会讨论、征求意见、收集民意，修改补充，次数之多，在中国立法史上可谓前所未有。这表明

A．认识具有上升性，要在实践中追求真理 B．矛盾是事物发展的源泉和动力

C．事物发展是普遍性和特殊性的统一 D．实践是检验认识正确与否的唯一标准 17．为巩固宏观调控的成果，我国的财政政策从“积极”转变为“稳健”的财政政策， 这意味着财政政策从单纯地注重经济指标转向兼顾经济社会全面协调发展。这表明

A.认识随着实践的深人不断深化与拓展 B.不同的意识对社会存在有不同的反作用 C.认识对实践具有指导作用 D.实践是认识的来源 18．“真理是时间的女儿，不是权威的女儿。”这句名言是指

A.真理与权威是相互排斥的 B.真理要靠历史和实践来检验 C.真理与权威是相互依存的 D.只有服从真理，才能成为权威 19. 改革开放首先是思想的解放，真理标准的讨论推动了当时思想的解放，为改革开放奠定了思想理论基础。以下对真理的认识正确的有

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A．真理同谬误相比较而存在，相斗争而发展 B．真理是客观见之与主观的活动 C．真理是客观的，即真理的内容和形式都是客观的

D．真理向前迈出一步就会变成谬误，因此说真理与谬误没有绝对的界限

20．孔子说过“诵诗三百，授之以政，不达；使于四方，不能专对；虽多，亦奚以为？”现实生活

中也有“百无一用是书生”之说。这给我们的启示是

A．理论只有在实践中才能得到发展 B．必须把理论与实践结合起来，做到学以致用 C．工作条件越艰苦，越容易实现人生价值 D．在普通工作岗位上同样可以实现人生价值 三、简答题

21．改革开放以来，中央发布了九个有关三农问题的“一号文件”。这九个“一号文件”都适应了中国农村改革发展的需要，记载了中国农民的伟大创造，被实践证明是成熟的重要认识，反映了农村改革的历史进程和前进步伐。“一号文件”的发出，充分调动了农民的积极性，促进了农业生产力的发展。

请运用实践的观点，简要谈谈你对九个有关三农问题的“一号文件”出台的认识。（10分）

（1）九个有关三农问题的中央“一号文件”的出台，说明了实践具有客观物质性、主观能动性和社会历史性。（2分）

（2）九个有关三农问题的中央“一号文件”的出台，都适应了中国农村改革发展的需要，这说明实践是认识的来源；（2分）体现了党和政府对“三农”问题认识的不断深化，说明了实践是认识发展的动力；（2分）被实践证明是成熟的重要认识，说明了实践是检验认识的真理性的唯一标准；（2分）都调动了农民的积极性，促进了农村生产力的发展，说明了实践是认识的目的和归宿。（2分）

22. 改革开放前，平均主义分配体制严重制约了效率的提高，党的十四届三中全会针对这一状况提出“效率优先，兼顾公平”，推动了我国经济的快速发展。近年来，针对贫富差距拉大的趋势，党的十六届五中全会又适时提出要“更加注重社会公平”，

我党对效率与公平关系的认识体现了认识发展是怎样的一个过程？（10分） 31．（1）认识具有反复性，人们的认识受主客观条件的制约，决定了人们对一个事物的认识要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。（2分）

（2）认识具有无限性，事物是无限变化着的，因此人们的认识是无限发展的。（2分） （3）认识的发展具有上升性。人们对事物的认识总是不断向前发展的。（2分）

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