华图钻石班笔记之言语理解

华图钻石班笔记之言语理解

言语理解与表达（审设问，读题干，选答案）

题型

片段阅读和选词填空（国考） 篇章阅读和语句表达（省考） 一．片段阅读（重点）

1、阅读顺序：审设问——读题干——选答案 审设问——考官出题要点 ：

通过这段文字想表达的主要意思是（言外之意） 这段文字表达的主要意思是（原文主要内容） 读题干——寻找同义替换的选项（很重要） 2、题型分类

第一类 主旨概括题 1）提问方式： A、主旨类（找重点）：主要强调和说明，核心意思，主要意思，观点，表明，说明，主要讨论谈论，主旨，主要含义，支持的观点，直接论述的观点，旨在说明

B、概括类（突出重点，兼顾其他）：概括，复述，归纳，总结（主旨最准确的概括） 所谓重点就是解决问题的对策。 2）做题原则：

寻找文段中的重点（主题句），通常主题句是解决问题的对策，或者是核心的观点，在选项中找到重点的同义替换，不能是引申（一般意图推断类：提问应该是作者最想表达的观点） 3）做题方法（两个方面）

A、从微观入手寻找关联词（标志） 考点一递进关系

不但而且（递进强调后者），既又（并列无强调）不但而且甚至（两级递进强调最后项）

a、递进之后是重点

b、不但=-不仅，不只，不单，不独，不光 而且=也，还，并且， 还更=尤其，特别，甚至，重要的是，核心的是，关键的是 c、一级递进和二级递进同时，二级递进是重点

d、不但可以省略，而且不能省（因此要学会找到而且），有不但一定有而且，有而且不见得有不但。

反面论证（要强调否则前面的内容）

a通过反面的论证来加强正面的内容，本身不重要（阅读时可以省略） b标志：否则，不然，如果不（直接可以往前看） 句子成分分析法——长难句找主谓宾

必须，只有，除非——通常引出解题的对策（同义替换，差异=多样性，必须=必不可少） 不是而是是并列，不是转折 考点二因果关系 a结论之后是重点

b因为和由于引导原因，问原因时才看，结论才是重点 c之所以，是因为是倒装，强调原因，原因是主旨重点 d导致，后面是结论，是重点

e所以=可见，看来，因而，因此 考点三举例（数据型，文字型）

目的是论证观点（阅读时可以省略） 标志：例子，例如，以为例，为一个例证 选项：涉及例子的不选。 考点四冒号和破折号（解释说明）

如果没有问到解释的内容，就不用看了，不是重点。 考点五转折关系

1

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虽然但是（转折后面是重点）

弱转——其实，事实上，实际上，只是，当然，好像只是 强转——但，但是，然而，却，不过，可是

虽然可以省——有虽然一定有但是，有但是不一定有虽然 不过除了转折之外，还作为副词，表示只不过的意思 除非相当于必须，只有，引导的是解决问题的对策 当强转和弱转同时出现，看强转

例20 除非和但相互印证，得出答案

例22 更多的情况是——补充题，要符合作者的观点：书对人的影响是小的

考点六：援引——援自引用，引出作者的观点，援引重点看后面。 正向援引，结论词——正如某人所说——作者肯定

反向援引，转折词——一家之言（有一种看法认为，有一种观点认为，有些人认为，人们以为，传统认为）——作者否定 会话策略——这话没错，但是——作者否定

排同求异法（理解正确或错误的是，非主旨题）例24 排同——单项选择中意思相同的选项排除不选。

求异——求矛盾，矛盾中必有一真一假（两个选项有矛盾，那就必有一真一假，存在答案的可能性很大，但前提是与原文相关）

言语的择优原则：优中选最优（最大程度的同义替换，选对策的选项），次中选次差（一般是细节判断题） 例25（大句包含小句）

有一种看法（反向援引）其实（弱转）但是（强转），强转中有递进，看递进部分

当强转和弱转同时出现的题目，选择强转 考点七：必要条件复句 只有A才B a必要条件是重点

b只有=必须，除非，需要，应该，如何，怎样 不a就没有b

——怎样让老年安度晚年，已经成了迫切解决的问题 ——如何提高心理承受能力，需要指导 c省略关联词“只有”时，看“才”的前面

d全部省略关联词时就找解决问题的对策（要区分现状和对策）——例33 例29，必须，应，应是分论点中的关联词，不重要。 考点八：倾向性

不会明确的告诉是或者不是，而是表达一种隐含的倾向性 积极的倾向性（用上箭头） 消极的倾向性（用下箭头）：似乎是（其实不是），好像是 如果材料表述无倾向性，那么选项就应该无倾向性 考点九：并列关系

a没有重点，应该全面，不可偏颇 b类型

并存：既A又B，互为解释——同义项

相反相对：不是A而是B（A=B的反面）——反义项

c关联词：也，也，一边一边，有的有的，既又，不是而是 关联词可以省略，用标点（；，。）表并列——用逗号隔开的要求句式相同 注意：而是有转折，并列，承接三种关系，因此要看全文的结构确定 阅读时省略人名地名数据年份等不重要选项。 考点十：承接关系 首先，然后，先，再

承接复句和并列复句最大区别是次序 考点十一：让步复句

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即使，也和虽然，但是得最大区别是时态 即使，也是未然时态，虽然，但是是已然时态 考点十二：取舍复句

与其，不如；宁可，也不——有取有舍 与递进复句最大的区别是一肯一否。 B从宏观入手寻找行文脉络 类型把握三种：

总分，总分总，分总（总句是重点，分句是解释） 首尾句原则——总句在首尾

辅证原则——地位为辅，作用为证（证明的观点是重点） a举例：例如，比如，以为例（看前后 b原因：因为，由于——看前后

归根到底=说到底（不等于因此）——补充说明的意思，并非结论 c援引：反向/正向——看之后 。。。。指出，说明，表明，显示——主题句，重点，结论。 d反证：否则，不然，如果不——看之前

注意：辅证不重要，阅读可省略，要用辅证去寻找前后的观点，围绕辅证表述的选项不是答案 e问号:

设问（一问一答）——引出观点，

反问（问中有答）——有积极或者消极的倾向性 疑问（有问无答，不确定性，有可能存在倾向性）

——可能=这是否是（同义替换）

多个关联词文段——做题步骤：首先用宏观的行文脉络确定主题句，再用微观的关联词找重点。 第二类 意图推断题 1、提问方式——意在表明，意在强调，想表明，可以推断出（选项应该是可能性，而非确定性的），可以知道，告诉我们，给我们什么启示？ 2、做题方法

A概括材料字面含义的选项不应该选 B把握作者说话的目的，意图，言外之意 C选项与原文要相关联性 D分清类型：

a社会现实（选项通常是呼吁声音），

b故事和寓言（选项通常是寓意深刻的启示） 第三类 词语理解题

提问方式：文中“***”如何理解？（考察文中的含义，非本义） 做题方法：

定位原文，观察表示解释说明的符号（冒号，破折号），有的话看其后 没有符号则寻找小语境（上下文和前后句）：并存找同义项，相反相对的找反义项（限于两个分句） 多重分句时，直接寻找句首的大主语（例：不是A,而是B，是C） 语态（主动和被动） 由。。。决定，为。。。。的服务， 授权和受权

目不暇接和应接不暇 第四类 代词指代题

1、提问方式：文中某某代词指代的是？ 2、做题方法：

定位原文，定位出现的位置，小语境就近原则（上下文，前后句，前一句可能性更大）

提炼主宾语，人称代词重点看主语，指示代词重点看宾语。

3

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擅于寻找到提问方式中的已知条件（这一切是泛指，这两点隐含指代两个物件）

另外，此外，除此之外，与此同时——另起话题的作用 3、新的命题趋势

1）词语理解题（提问方式）和代词指代题（考核实质）相结合 这个“硬币”，问硬币指代就是问这个指代什么——用词语理解的命题方式考察代词指代。 2）词语出现的句中同时出现代词——寻找词语，再寻找代词，答案出现 在代词的前一句中为代词的指代对象。 4、多重指代（文中出现多个代词） 做题注意：寻找同一指代的关系 这。。。这。。。它 （离得比较近的通常指代同一个对象） 第五类 语句衔接题

提问方式：根据空白处的位置，可以分为居中类，居末类，结语类 做题方法：

居中类——先形式（与前半句和后半句句式相同，关联词搭配），后内容 1）假设条件 a时态是未然性的 b如果。。。就——就=便，只好，那么 c逻辑上，如果。。。就=只要。。。就 2）周遍条件 无论/不管。（只需满足条件范围的任何一个条件）。。也/都。。（相同结果）。 注意倾向性：

所谓科学——中性的发语词 所谓的正人君子——消极倾向性 居末类（先形式，重内容）

a结论性引导词来找结论（因此，总之） b无引导词，看内容，话题和讨论的范围的一致性，主要看前文关键词（即不断重复出现的词）

例如：高尔夫球和高尔夫厂家要分清 结语类（临近性+连贯性） 做题方法：接下来要谈论的话题，得出哪个结论？ （找临近句子，保持连贯性）

第六类 语句排序题（排除法更快）

考查内容不单是包含逻辑关系，也包含句与句之间的关系 提问方式：6个句子重新排序，最连贯的一项是？ 做题方法

a选项入手，确定发语词（首句）和尾句 b关联词搭配

固然+但是+如果+那么+反而（反向递进）+实际上（弱转） c时间和空间顺序

d选项排除有利于做题速度 第七类 标题填入题

提问方式：最适合做本文标题的是？ 做题思路

A分清文体风格

1新闻类（导引，即文章的首句，概括性和时效性，提炼导引的主谓宾就是标题）

2说明文（客观概述，无倾向性，最大程度地吻合说明对象） 3议论文（寻找论点通常是解决问题的对策，论点就是答案） 4记叙类（生动活泼，文中一般有第一人称我的一个叙述口吻） ****的由来，****见闻，***之行，****有感 第八类 词语删减题 提问方式：

4

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1应当删（有语病）

2可以删（无语病，删除不改变句意） 3不可删（其他的选项都可以删）

1）应当删有两种：成分多余（语义重复）和搭配不当（有不但，没而且，删不但；有虽然，没但是，删虽然）

2）可以删：文中如果出现选项的同义项（中药，传统；现，正在）或反义项（曾经，现在）则可删，否则不能删 第九类 态度观点题

提问方式：与作者观点相符，作者的态度，评价 做题方法：分清类型 第一类有观点：

1明确观点（引导词：某某认为，某某说）， 2隐含观点（倾向性：积极和消极） 消极： 遗憾的是，所谓的，反问，引号的反语

第二类无观点：只是客观陈述，没有任何评价，多见于新闻和说明文 第三类杂糅观点：

A第一种句式：笔者认为A（有观点），至于B就见仁见智了。

B第二种句式：无论A（无观点）怎样，B都怎样（有观点） 第十类 细节判断题（最后做）

提问方法：下列说法正确/不正确的是，下列说法符合/不符合文意 （每一句话都读懂，无特殊技巧）

从原文直接得出（不能做引申） 从原文能推出（必须是引申） 做题方法

A难题置后做，但做即做完，或直接猜

B做的时候，原文和选项进行一一对应，注意出题陷阱。 1偷换时态 未然性：将，要，即使，如果；

已然性：已经，曾经，虽然，过，了， 进行时：现，正在，现在，在。。。中 将他撤下（已然性），将把它撤下（未然）

原文和选项在时态上同级替换是可以的（曾经=已经）， 但是越级替换（为偷换）是严重错误。 2偷换数量

较多量：许多，很多，大多数，大部分，大量，广泛；

较少量：很少，小部分，少数，少量，不多，一点点，少许， 中间量：部分，某些，一些

首选同级替换，次选中间量，较多量与较小量之间为偷换。 3偷换逻辑关系 A内部偷换：

充分/必要，因果倒置（导致） 充分：只要A就B 必要：只有A才B 因为血液流动，所以心脏收缩 不等于 由于心脏收缩，所以血液流动。 通过考试才能被录取 不等于 通过考试就能被录取。 B之间偷换：并列偷换成条件或因果。

选项常出现错误：A以B为基础，B以A为前提。 细节判断题——最大程度地依照原文。 4偷换概念范围

A偷换——概念（绿化状况偷换为社会状况）国土生态安全偷换为国土安全

B扩大——范围（绿化状况偷换为环保状况）

C缩小——范围（绿化状况偷换为种树状况） 错误级别：偷换>扩大>缩小（择优原则：选缩小）

5偷换确定性结论与不确定性结论

5

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原文：是否，可能，也许，大概

选项：如果是确定性的，那就是错误的。

择优原则的应用：当范围（原文最易，选项最佳）和程度（原文最易，选项很容易）发生冲突时，取范围，舍程度，因此选很容易。 4细节判断题的猜题技巧（相对绝对法） 相对（正确的表述）：可能，是否，也许，大概，通常，往往，一般，未必等

绝对（错误的表述）：所有，一切，都，任何，完全，总是，各个，全部，永远，无论等 绝对的表述一定是错误的。因此错误的表述可以绝对用这个猜题方法。

区别：不尽人意（不满意）和差强人意（基本满意） 名副其实（名实相符，无积极倾向）和名不虚传（积极） 所有题型都适用的一一对应法：

1四个选项中有三个选项与原文部分表述对应，则选择没有对应的第四项 2四个选项均能对应原文部分表述，则选择宏观项（具体均适，选宏观） 二．语句表达

病句类型（包含歧义句）

1成分搭配不当（主谓宾定状补搭配不当） 主谓搭配不当： 一主多谓，多主一谓

动宾搭配不当：提高能力（错），培养水平（错），度过选择（错） 主宾语搭配不当：长安街是盛大节日。 中心语和定语搭配不当：广泛的意见

2一面对两面（多见于长句） 学习优秀的关键在于是否努力。 3语序不当

语法：语言的具体格式

语义：分句间的逻辑关系（先后逻辑）。 4成分多余（重复） 国有企业和大中型企业 之所以，的原因

5肯定与否定（自相矛盾）

查否定词的个数（奇数为否定，偶数为肯定） 双重否定=肯定 反问相当于一次否定 5歧义

定语修饰歧义（一个学生的建议，两个学校的老师，发现敌人的哨兵，研究老舍的文章） 审判罪犯的士兵（罪犯和士兵无从属关系）

主谓宾修饰歧义（布置/好/房间、没有穿破的衣服、他们三个一组） 有两种以上的读法都通顺，即为歧义 语义组合歧义（主动还是被动） 这个人谁都不认识、开刀的是他的父亲、汽车运走了 多义词歧义：走（离开和走路）、借（谁借）、锁（名词和动词）等等 三 篇章阅读

1前提：从文字量少，题量少的文章开始做

注意：篇章阅读是和大学四六级英语考试不一样，不是等距离命题（题目和段落不对应）

2做题原则——先读题，做标注，排题序（先易后难） 3阅读技巧

a首尾句（文章和段落首尾句，段落之间的关系一般是并列和递进） b阅读时勾画关联词和正向援引

c举例，反向援引，数字，年份，括号，人名地名，书名号可省略不读，细节判断题问时再读，反向例证（看前面） 4做题顺序

a边读边做——选词填空，语病判断，语句衔接题，代词指代题，词句理解题（与全文的关联不大，与小语境关系密切） b根据标记做——主旨题，观点态度题

c读完最后一句做——标题（往往和文章结构相吻合），结语题（答案在最

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后一句）

d最后做——细节判断题（猜测：长的比短的更有可能） 区别三个词：主要，直接，根本 分析原因——不属于原因的三点： 3近义词辨析

看不同的那个字，相同的字不看

营利（动作）和盈利（赚了多少，表结果）， 鉴赏和鉴别，品味（感觉味道）和品位(水平) 1与原文无关， 2不构成因果关系

3因果倒置 看到危害，就是找否则（反面论证） 四 选词填空（重点） 一．解题技巧：

a读完文段再选，增强语感 b比较选项之间的差异

c阅读文段时，注意关联词 二．做题方法

1排除选项（感情色彩，语义轻重）

感情色彩：褒贬的基础上，注意积极倾向性和消极倾向性 的和冒险是消极的，结合原文） 语义轻重：

批判和批判（批判更重，回到原文看需要轻还是重） 违反和违犯（违犯更重） 破坏和损坏（破坏更重） 妨碍和妨害（妨害更重） 绽放和怒放（怒放更重）

2确定选项（搭配范围，强调重点，词性功能） 搭配范围——要去记忆

爱戴和爱护（爱护人物指下，爱戴人指上） 希望和期望（期望是上对下，希望是范围很大）

三．考查类型

四．1实词（重点）

2虚词（不重要，一般是关联词） 3成语（应知应会和易误用的）

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（尝试是积极

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