高中语文阅读理解训练题之古诗文阅读傅青主善医1

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傅青主善医

傅青主善医。其乡人王尧客都门，忽头痛，经多医不效，就诊于太医院某，按脉毕，命之曰：“此一月症也，可速归家料理后事，迟无及矣。”王急治任旋里。会傅入都，遇诸途，

漉成膏，旦夕履之。王归家，如法治之，疾果愈。寻至都见傅，喜慰异常。更谒某，某见王至，瞿然曰：“君犹无恙耶？”王具以傅所治之法告之。某叹曰：“傅君神医，吾不及也。吾初诊汝疾，乃脑髓亏耗，按古方，惟生人脑可治，顾万不能致。今傅君以健少旧毡笠多枚代之，真神手，吾不及也。若非傅君，汝白骨寒矣，谓非为鄙人所误耶！医虽小道，攻之不精，是直以人命为儿戏也，吾尚敢业此哉！”送王出，即乞休，闭门谢客，绝口不谈医矣。

傅善医而不耐俗，病家多不能致。然素喜看花，置病者于有花木之寺观中，令与之善者诱致之。傅既至，一闻病人呻吟，僧即言为羁旅贫人，无力延医，傅即为治剂，辄应手愈。

某妇忽患腹痛，辗转地上。其夫求之傅，乃令持敝瓦缶，置于妇榻前，捣千杵，服之，立止。一老人痰涌喉间，气不得出入，其家具棺待殓。傅诊之，曰：“不死。”令捣蒜汁灌之，吐痰数升而苏。凡患泻者，遇傅无不瘳。用药不依方书，每以一二味取验。有苦痨瘵者，教之胎息②，不三月而愈。

（选自《清稗类钞·傅青主善医》，有删改）【注】①和、缓：春秋时期秦国两位名医的名字。②胎息：像婴儿在母胎中一样不用口鼻而用脐呼吸，是一种高度柔和的腹式呼吸法。

5．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（3分）

A．王急治任旋里行李

B．医虽小道，攻之不精研究

C．病家多不能致达到

D．令与之善者诱致之交好

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答案：C（致：招来、招请）

6．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（3分）

A. 就诊于太医院某乃令持敝瓦缶，置于妇榻前

B. 乃．具告所言乃．脑髓亏耗

C. 试为汝诊之谓非为鄙人所误耶

D. 问王归意，以疾告是直以人命为儿戏也

答案：D（以：介词，把；A于：介词，到/在；B乃：副词，于是、就/是、原来是；C为：介词，替、给/被。）

7．下列各句编为四组，都能表现傅青主善医的一组是（3分）

①果尔，奈何？②王大喜，求方。③傅诊之，曰：“不死。”

④彼真国手也，其言不谬。⑤服之，立止。⑥每以一二味取验

A．①③⑥B．②③⑤ C．①④⑥D．②④⑤

答案：B（①是傅青主对王尧病情的担心；④是傅青主对太医诊断的肯定。）8．下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）

A．王尧患头痛病，被京城的太医判为不治之症，一个月后必死。傅青主叫他试着用青年人戴过的毡笠熬成药膏，早晚服食，竟然把病治好了。

B．太医见到病愈的王尧，大为吃惊，深有感慨。既佩服傅青主医术高超，又自愧学艺不精，几乎误人性命，此后，这个太医干脆不再从医了。

C．傅青主平素喜欢看花，因而他让人想方设法先把病人安置在有花木的寺院之中，傅青主来了之后，了解情况，给病人诊治下药，手到病除。

D．傅青主善于医治各种疑难杂症，因病施治，不拘一格，用药不多，妙手回春，很有特色。他还教病人运用“胎息”法调治痨症，效果很好。

答案：C（“把病人安置在有花木的寺院之中”不是傅青主的意思。）

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