诗歌朗诵技巧(微课一等奖)

诗歌朗诵技巧

一、什么是朗诵 朗，即声音的清晰，响亮；诵， 即背诵。朗诵，就是用清晰、响亮的 声音，结合各种语言手段来完善地表 达作品思想感情的一种语言艺术。

二、诗歌朗诵的技巧 1、要深刻把握作品的内容，理解诗歌表达 的思想感情，确定诗歌的感情基调。 2、朗诵者要唤起听众的感情，使听众与自 己同喜同悲同呼吸，必须仔细体味作品， 进入角色，进入情境。 3、要合理地运用各种艺术手段，准确地表 达作品的思想感情。如：语速的快慢、语 调高低、语音的轻重、语句停顿等。

1、语速的快慢

朗诵的速度则与文章的思想内容相联系。一 般说来，热烈、欢快、兴奋、紧张的内容速度快 一些；平静、庄重、悲伤、沉重、追忆的内容速 度慢一些。而一般的叙述、说明、议论则用中速。……恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。 曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ ——《沁园春 长沙》

寻寻觅觅，冷冷清清， 凄凄惨惨戚戚。…… ——《声声慢》

2、语调高低 在汉语中，字有字调，句有句调。我 们通常称字调为声调，是指音节的高低升 降。而句调我们则称为语调，是指语句的 高低升降。句调是贯穿整个句干的，只是 在句末音节上表现得特别明显。

鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ —— 《沁园春 长沙》

3、语音的轻重重音指的是为了表示某种特殊的感情和 强调某种特殊意义而故意说得重一些的音， 目的在引起听者注意自己所要强调的某个部 分。轻音则相反，重在营造特殊的意境。战士军前半死生，美人帐下犹歌舞！ ——《燕歌行》 轻轻的我走了，正如我轻轻地来。 ——《再别康桥》

4、语句的停顿停顿一方面是由于朗诵者在朗诵时生理 上的需要；另一方面是句子结构上的需要； 再一方面是为了充分表达思想感情的需要； 同时，也可给听者一个领略和思考、理解和 接受的余地，帮助听者理解诗歌含义，加深 印象。

黑夜/给了我/黑色的/眼睛， 我/却用它/来寻找/光明。

三、方法小结

置身诗境，想象你就是作者，通 过语速的快慢、语调高低、语音的 轻重、语句停顿等朗诵技巧，准确 地表达作品的思想感情。

祖国啊，我亲爱的祖国 我是你河边上破旧的老水车， 数百年来纺着疲惫的歌； 我是你额上熏黑的矿灯， 照你在历史的隧洞里蜗行摸索； 我是干瘪的稻穗，是失修的路基； 是淤滩上的驳船， 把纤绳深深 勒进你的肩膊 —— 祖国呵(音

同“啊”)! 我是贫穷， 我是悲哀。 我是你祖祖辈辈 痛苦的希望呵， 是“飞天”袖间 千百年来未落到地面的花朵，

—— 祖国呵！ 我是你簇新的理想， 刚从神话的蛛网里挣脱； 我是你雪被下古莲的胚芽； 我是你挂着眼泪的笑涡； 我是新刷出的雪白的起跑线； 是绯红的黎明 正在喷薄； —— 祖国呵！ 我是你十亿分之一， 是你九百六十万平方的总和； 你以伤痕累累的乳房 喂养了 迷惘的我、深思的我、 沸腾的我； 那就从我的血肉之躯上 去取得 你的富饶，你的荣光，你的自由； —— 祖国呵， 我亲爱的祖国！

我爱这土地 艾青 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明……

——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉……

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