欣赏课动物狂欢节教案

更新时间:2023-04-18 18:02:01 阅读量: 实用文档 文档下载

说明:文章内容仅供预览,部分内容可能不全。下载后的文档,内容与下面显示的完全一致。下载之前请确认下面内容是否您想要的,是否完整无缺。

欣赏课动物狂欢节教案 Revised at 2 pm on December 25, 2020.

欣赏课《动物狂欢节》教案

一、课型:音乐欣赏课

二、教学内容:四年级《动物狂欢节》

三、教学目标:

1.通过欣赏不同的乐曲来形象地描绘各种动物,理解音乐是通过哪些方式来体现它们的特点的(旋律,速度,音色,强弱等)

2.通过欣赏,让学生能分辨出各种乐器的音色及音乐表达的情绪!

3、理解影响音乐形象塑造的一些主要因素,如音乐速度、音乐力度、乐器音色、作者试图表现的音乐形象等。

四、教学重难点:

理解影响音乐形象塑造的一些主要因素。

五、教学准备:红花、课件、知识卡、钢琴、电脑

六、教学过程:

(一)导入:〈动物世界〉大门的考验。

师:同学们,当我们告别寒冷的冬天,潮湿的春天,来到这个阳光明媚,热情洋溢的夏天,林老师和你们一样感到了久违的轻松和快乐。今天的天气真好,你们喜欢旅游吗?那我们把四年(1)班这个旅行团分成两组,比一比哪个组的同学表现得更棒!Are you ready

我们出发吧!!

生:YE!

(二)动物乐园的考验。

1、鼓励:

师:每个同学的精神都是那么热情饱满的,第小组的最棒,我喜欢他们!(奖励红花)

2、考验:

师:咦!我们来到一什么地方呢有那么多的小动物挤在门口欢迎我们!猜一猜原来我们来到了〈动物乐园〉。

师:(读)小鸡说,如果我们要进去参观,就要回答问题才能进去喔!你们有信心通过小动物们的考验吗?

师:这个考验有点特别,要考一考大家的耳朵啦。这里有两只小动物,请闭上眼睛,用你的耳朵听听这段音乐描写了哪只动物大象还是水里的小鱼们(播放音乐)

(三)分析〈大象〉的音乐特点。

1、是什么动物为什么

2、让学生谈谈大象的身体特点?

3、请学生模仿大象动作。(播放音乐)

4、哼唱感受〈大象〉的音乐主题。

A、选择合适的拟声词哼唱主题。(如:咚,砰。。。。)

B、观察歌谱,按歌谱提示再次唱大象主题,解决顿音、力度记号。

C、解决三拍子强弱弱特点,学生用手脚为演唱主题伴奏。

D、介绍低音提琴,学生模仿拉低音提琴的动作,并演唱主题。

5、分析音乐特点。(小组抢答)

师:刚才,我们用动作和歌声模仿表现了大象,现在我们一起去分析这段音乐的特点吧!

6、介绍曲子作者和创作背景。

这首曲子作者是法国的圣桑,他应巴黎好友的请求,写作了一部别出心裁、谐趣横生的管弦乐组曲《动物狂欢节》,共有14首小曲子,大象是其中的第五首。

(四)分析《水族馆的鱼》。

1、小鱼的律动。

师:和大象玩过以后,让我们到海里去参观吧,

师:大海里有很多漂亮的鱼,柔软碧绿的海草,让我们和他们一起到大海里畅游吧。。。。(播放音乐,学生律动)

2、分析音乐特点:

师:听出来,主要是什么乐器演奏的吗?

师:其实这首曲子,也是法国作曲家圣桑《动物狂欢节》中的另一首曲子《水族馆》,你们觉得名字形象吗?

师:老师来播放《水族馆》的主题音乐,你们能自己分析《水族馆》这首音乐的特点了吗?小组讨论进行吧。(播放音乐,学生填写知识卡)

3、评点知识卡。

(五)分析音乐构成要素。

师:音乐家圣桑真了不起!他不是画家,没有画笔,却用看不见的美妙音符为我们“画”出这么好听的音乐。你觉得他是怎么做到的呢?

(六)小结:

音乐家首先观察了动物的特点,在心中“描画”出所要表达的动物形象,然后考虑音乐的速度、力度、乐器、音色等主要要素,把不同的动物描画出来。

2014年12月

本文来源:https://www.bwwdw.com/article/wbeq.html

Top