高校教师职业道德修养

浅谈高校教师职业道德修养的重要性

高校教师职业道德修养作为高等学校的软资源，是高校精神文明建设的重

要内容。拥有一支高质量、高水平的教师队伍，不仅是高校自身发展的需要，而且也是提高高等教育质量、发展高等教育事业的关键条件。其中教师职业道德修养是衡量一所高校教师质量高低的重要指标,教师职业道德主要由教师职业理想、教师职业责任、教师职业态度、教师职业纪律、教师职业技能、教师职业良心、教师职业作风和教师职业荣誉八个因素构成。

但是近年来，由于市场经济对高校教师职业道德的冲击和破坏，加强教师自身的职业道德修养，加强对教师的职业道德教育势在必行。为此，高校教师必须加强对市场经济内在规律的认识，树立正确的价值观，加强社会责任意识，自觉地抵制拜金主义、享乐主义、个人主义的腐蚀；加强道德修养，诚信求真，反对学术腐败，参与公平竞争；格要求自己，“恪守职业道德规范，谦虚谨慎、无私奉献，团结协作、表现出高尚的职业道德素质。

高校教师职业道德修养的整体提高具有重要的意义：

1）高校教师职业道德建设对整个社会道德水平提高有重要作用

“学高为师，身正为范”。高校教师职业道德要求在教师道德意识上比其他行业的有更高的水准。我国的许多高校老师，热爱教育事业，全心全意为社会主义建设服务，淡泊名利，有着无私的奉献精神，甘当“蜡烛”，“春蚕”，他们把爱祖国，爱人民，爱科学，有修养的思想，贯穿于自己的道德意识和行为的各个方面，是学生学习的榜样，也是全社会道德的楷模。高校教师职业道德对整个社会道德水平提升及全民素质的提高，有重要的作用。

高校教师高尚的道德行为对大学生是一种期望、一种召唤、一道无声的命令，是引导和激励学生完善品德、积极向上的一种精神力量。教师在教育教学中总是要与学生、同行、领导、家长、社会发生这样或那样的关系，教师渊博的学识、高尚的职业道德·自尊·自重·自爱的素养，会对与教师接触的人起到表率作用，为整个国民素质的提高发挥重要的作用。

2）高校教师职业道德建设是学校教育教学过程顺利实施的保障

人才培养是大学的根本任务，教书育人是教师的基本职责。教学不是简单地传授知识，而是必须坚持传道、授业、解惑的内在统一。大学的教育教学过程顺利实施主要靠教师用自身内在的魅力对学生进行直接教育、引导和感染。教师的魅力

是德才兼备的升华，来源于对学生的博大爱心、对事业的无限忠诚，来源于渊博的学识、教书育人的能力和从不满足的执着精神。教师以自身高尚的人格去影响、教育学生的感化过程，是其他方式所无法代替的，其作用的巨大是难以估量的。教师的人格魅力，其实质是师德的魅力，是由学识魅力和对学生的爱与责任组成的。

3）高校教师职业道德建设的提高对高校学术道德起重要作用

随着我国高等教育的发展，高校的科学研究已成为推动我国科学技术发展和创新的重要力量。高校教师的工作领域包含了科学活动、应用活动和教学活动三个方面，他们是知识的拥有者.，也.是知识的传播者和创造者，在探究学术真谛、提高学术水平、取得学术成就以及在应用学术成果、传授学术思想等方面，扮演着重要的角色。要使高校教师卓有成效地进行学术研究活动，就必须对其学术研究活动有所规范、有所制约，这就是学术道德问题。学术道德是一种价值导向、思想指南和行为规范，在学术研究活动中具有举足轻重和作用。高校的学术道德是高校教师职业道德的重要组成部分，因此，加强教师职业道德建设，对推动科技发展和社会进步具有重要的意义。

通过相关培训内容的学习，使我深深了解到作为一名高校教师，具备相应的职业道德是至关重要的。高校教师职业道德及建设是当前我国高等教育发展与师资队伍建设中的一个重要问题，对于实现高等教育为国家培养创新型、高水平人才的目标起到关键作用。当前的高校教师职业道德已不能适应知识经济时代和高等教育大众化的发展形势，与社会的需求还有差距，需要对高校教师职业道德的教育与训练的理念和方法进行变革，并探索高校教师职业道德建设的有效途径。目前，我国高校教师职业道德的主流和整体状况虽然比较好，但有少数教师在职业道德中存在着重业务轻思想、重教书轻育人、重科研轻教学、不注重个人修养等问题，需要通过高校教师职业道德的自主建构，进行高校教师职业道德的内化与养成；通过社会环境和校园环境的优化，营造高校教师职业道德建设的良好氛围；通过构建高校教师职业道德建设长效机制，促进高校教师职业道德制度化，规范化的建设。

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