八年级上册英语全册导学案（人教版）

八年级上册英语全册导学案（人教版）

八年级上册英语全册导学案（人教版） 学习目标： 知识目标：

1熟练掌握词汇：atereln，shae，pur， purint turn n, ut up, gurt, hne, need 2熟练掌握以下句型：（1）ut up the bananas （2）pur the il int the blender （3）H d u ae…? (4) H uh …d u need？ 技能目标：

1,会用本节新词和短语，能听说读写；2能听懂，读懂描述程序的听力材料，能就某个操作程序对话，初步书面编写这样的对话； 情感目标：

培养学生热爱劳动和独立自主的生活态度。 学习过程：

一、自主学习（做学习的主人！）

（一）Previe steps and ethds（预习步骤及方法）：（新知识，早知道） 前预习 Ⅰ回顾你所学过的有关食物的单词，并将其分类，比一比谁写

的

多

。

Drin:_______________________________

Fruit:_______________________________ Vegetables:__________________________

Fd:________________________________ Ⅱ和同伴合作，把这些食物

按可数和不可数名词分类。可数名词：___________________________ 不可数名词：__________

堂学习 Befre listening 1结合前准备Ⅰ的内容，完成1a。 2运用生活常识，依据图画提示，通过和伙伴的探讨，了解制作水果奶昔的步骤。 （二）听力练习1b,2a,2b，并完成相应任务

二、合作交流：-peratin( 三个臭皮匠，顶个诸葛亮，T heads are better than ne) 小组练习对话1，2。

三、展示点拨：Displa (弘扬个性，展示讲解，让我们共同分享成功的喜悦！)

Rle pla the nversatins in 1 and 2 Sh t the lasses

四、巩固提升：Exerise in lass （别低估了自己的潜力！） 根据首字母提示补全单词，使句子完整通顺。 1 L, she is p________ the ater int the up, 2 Snia is thirst Give her se ater t d___________ 3 ther is _____________ up the eat in the ithen 4 H _________ il d u need?

e need a banana t ae the il s_____________ 6 u shuld p__________ the fruits befre aing the fruit salad 单项选择：

1 --- _______ gurt d u ant? --- T ups A H an B H uh H lng D H ften

2 --- H an _________ d e need? --- Three

A an apple B a apple apples D apple 3 --- Let’s ae the salad! --- ___________

A N, I a nt B Than u That’s all right D That is a gd idea 4 It’s dar(暗的) in the r Please ____________ the right A turn n B turn dn turn up D turn ff

--- The banana is t big --- u an ____________ fruit A ut up the B ut the up ut it up D ut up it

五、学（教）后记：（学习也需要不断反思哦！） xx市第三初中八年级英语上册导学案 班第 小组 姓名 Unit 8 H d u ae a banana il shae? Setin A (Ⅱ)

主备：柴xx 审阅：娄xx 茹x 时间：20112教师寄语：Re as nt built in a da(冰冻三尺非一日之寒) 学习目标： 知识目标：

1熟练掌握以下词汇：add，sugar，finall，beef，heese，pprn，add…t…，put…int，frget t d，h an/uh 2熟练掌握以下句型（1）H d u ae…? （2）H uh/an…d e need？技能目标：

1,会用本节新词和短语，能听说读写；2能听懂，读懂描述程序的听力材料，能就某个操作程序对话，初步书面编写这样的对话； 情感态度：

通过实践活动，培养学生的实际操作能力，调动学生的情感态度、兴趣等非智力因素。

一、自主学习（做学习的主人！）

前预习 Ⅰ介绍一下你给家人做的沙拉吧。将两茶匙蜜，一杯酸奶，一些苹果，一些香蕉放入碗内，进行搅拌。 ____t teaspns f，a up f _____, se apples，se bananas____ ______a bl，and________ it all 2）切好西红柿和牛肉，煮好面条，在面条里加入材料，再加上一些盐，就可以吃面条了。 First，the tates and beef Next，____the ndles Then___ the ingredients and se salt___ the ndles Finall，eat the ndles Ⅱ搜集中外食谱，小组共享。

堂学习 Befre reading 1小组内互相展示前准备Ⅰ的总结情况，并交流补充。 2观察中的图片，你能猜出图的人物在做什么吗？ _____________________________________ hile reading Read arefull and irle the rret rd in eah questin，完成3a 3b 1) L at the pitures 2） As Ss t rite ne sentene abut eah piture 3） As Ss t add “first，next，then，finall” befre eah sentene 4） 观察与思考： 1 在制作某一事物、食品或做某一事情时，一般都分为几个步骤。英中常用表示步骤的词语有：first, next, then, finall, 中意思依次为：____、____、____、____。熟练掌握这几个词能帮助你有秩序地记叙事情发展的过程。

二、合作交流：-peratin （种瓜得瓜，种豆得豆，As u s, s shall u reap。） 小组练习对话3b,4。

三、展示点拨：Displa （弘扬个性，展示讲解，共同分享！） 比比哪组编的对话最有新意，加油！

四、巩固提升：Exerise in lass （别低估了自己的潜力！）

Ⅰ根据首字母或汉语提示补全单词，使句子完整通顺。 1I l fr pen everhere, and f____ I find it in des 2It’s nt gd fr ur health t eat t uh ____(盐） 3u ust tae the ediine arding t (根据）the i____ 4Let’s b____ se ater t ae the tea

The ____(食谱） fr different inds f uie is a gift f buing the blender Ⅱ根据汉语意思及英语提示翻译下列句子。

1你怎样做咖啡奶昔？ ______ d u ae ____ ____ ____ ____? 2你可以在果汁里加一些冰激凌。 u an ____ se ie rea ____ the uie 3请打开电视机。我想看《新闻联播》。 Please ____ ____ the TVI ant t ath TV Nes

4我们需要放两茶匙蜂蜜。 e need t put ____ ____ ____ ____ 请不要把你的书和我的书混在一起。 Please dn’t ____ ____ u bs ith ine 五、学（教）后记：（学习也需要不断反思哦！） xx市第三初中八年级英语上册导学案 班第 小组 姓名 Unit 8 H d u ae a banana il shae? Setin B (I)

主备：柴xx 审阅：娄xx 茹x 时间：20112教师寄语：h laughs best,h laughs last（谁笑在最后谁笑得最好。） 学习目标： 知识目标：

1． 熟练掌握词汇:sandih，butter，piee，ture，slies，lettue，putn，a slie f，a pieef…

2 熟练掌握以下句型：D u lie…？ es，I d/N，I dn’t

3熟练掌握本出现的可数名词及不可数名词。可数名词：sandih, ture, slie 不可数名词：bread, butter, relish, lettue 4了解以下词汇的语音语义：relish ,lettue , ture , slie 技能目标：

能够听懂有关三明治制作过程的会话并能用所听内容描述食物的制作过程。注意材料及用量的短语及表达，并能用量词表示可数名词和不可数名词的量。 情感态度：

通过向别人介绍自己做过的事情，达到互相学习和扩展知识的目的 学习过程：

一、自主学习（做学习的主人！）

前预习： 1观察本图片，你能猜出这是制作哪种食物的原料吗？ 2你喜欢吃三明治吗？你喜欢在三明治里放些什么材料呢？想一想，列举在下面。 In sandih, I lie ________________

堂学习： Befre listening 1交流,检测前预习1，熟记单词。 2运用前预习2的内容，汇报你喜欢的三明治。In sandih, I lie, I dn ‘t lie 3和同伴仿照1b的对话，互相谈论各自喜欢的三明治。 Listen and plete 2a,2b he up n effet （检查预习）

二、合作交流：-peratin （三个臭皮匠，顶个诸葛亮，T heads are beter than ne）r in pairs pratie 2

2 熟练掌握以下句型：D u lie…？ es，I d/N，I dn’t

3熟练掌握本出现的可数名词及不可数名词。可数名词：sandih, ture, slie 不可数名词：bread, butter, relish, lettue 4了解以下词汇的语音语义：relish ,lettue , ture , slie 技能目标：

能够听懂有关三明治制作过程的会话并能用所听内容描述食物的制作过程。注意材料及用量的短语及表达，并能用量词表示可数名词和不可数名词的量。 情感态度：

通过向别人介绍自己做过的事情，达到互相学习和扩展知识的目的 学习过程：

一、自主学习（做学习的主人！）

前预习： 1观察本图片，你能猜出这是制作哪种食物的原料吗？ 2你喜欢吃三明治吗？你喜欢在三明治里放些什么材料呢？想一想，列举在下面。 In sandih, I lie ________________

堂学习： Befre listening 1交流,检测前预习1，熟记单词。 2运用前预习2的内容，汇报你喜欢的三明治。In sandih, I lie, I dn ‘t lie 3和同伴仿照1b的对话，互相谈论各自喜欢的三明治。 Listen and plete 2a,2b he up n effet （检查预习）

二、合作交流：-peratin （三个臭皮匠，顶个诸葛亮，T heads are beter than ne）r in pairs pratie 2

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