高职田径课程教学现状与对策

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高职田径课程教学现状与对策

作者：欧健华

来源：《广西教育·C版》2011年第01期

[摘要]以广西经济管理干部学院为例，针对目前高职田径课程开展的现状，就高职田径改革中存在的问题进行分析，并针对田径运动教学改革进行研究，探讨田径运动教学的新方向，以推动高职田径教学改革。

[关键词]田径课程 教学现状 改革对策

[文献编码]dor.10 3969／j issn 0450-9889(C)2011-01-049

近年来，由于高校体育课实行“三个自主”，田径课走入困境，很多院校因为无人上田径课，已经取消田径课，没有取消的院校选田径课的人也很少。这对田径教学是一个很大的冲击。因此，在当前的课程改革中，田径教学必须探索出新的思路，促进田径运动在高校中的开展，增强学生的素质。本文试以广西经济管理干部学院为例，探讨高职田径课程教学现状与对策。

一、当前高职田径教学现状与原因分析

以广西经济管理干部学院4320名2008和2009级的学生为对象，对田径课的选择进行调查，选择田径项目的有113人，调查对象95％，学生对体育课程选择人数的统计(N=4121人) 田径运动是学校体育课程教学的主要内容，是各项体育运动的基本。然而，自从体育课程实施选课制后，选择田径项目的学生人数变少，这对田径教学是一个很大的冲击。从学生的角度来看，他们不选择田径项目的原因大致有以下方面：

第一，学生对通过田径教学来提高基本运动技能、增进身体健康、培养良好的健身习惯，形成终身体育思想等方面的作用认识不足。现在学生不愿意选择田径课，因为他们一提到田径运动与“跑”联系起来，而且总是简单地认为选田径课是很苦很累的。传统的观念使学生很自然地将田径教学与竞技性田径竞赛混为一谈，而忽视了田径课与竞技性田径运动的区别。田径课教学的真正目的是培养学生的健身意识、健身方法和健身习惯。但现在多数田径课教学过于追求竞技运动的完整性、系统性，只重视跑、跳、投等技术动作的教学，而忽视学生的实践需要和综合素质的提高，这也是影响学生对田径的认识不足的重要因素之一。

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