16.《纸带穿编》教案
更新时间:2023-06-01 05:55:02 阅读量: 实用文档 文档下载
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16.《纸带穿编》教案
一、教材分析:
《纸带穿编》是人教版小学四年级上册第16课的内容,该课是学生在学习了14、15课的设计与应用、造型与表现基础上的拓展和延伸,是一节手工制作课,旨在考察学生的设计与应用能力。 二、教学内容分析:
《纸带穿编》这一课的教学内容分为两部分。(一)是让学生认识和了解穿编技巧;(二)是学会制作平面和立体的生活用品。 三、教学目标分析:
1.了解穿编的规律,运用穿编技巧制作简单的生活用品。 2.感受穿编的乐趣,培养动手操作能力。 四、教学重难点分析:
教学重点:掌握穿编的规律和方法,完成简单的穿编小制作。 教学难点:学生在掌握了几种穿编方法后,会灵活运用。制作工艺精美,图案新颖、别致的穿编品。 五、教学准备:
纸带、剪刀、胶棒、双面胶、小盒子等 六、教学过程:
心型、篮子等
通过教师展
师问:喜欢吗?你能说说它们是怎么编出 学 生 试 着 示 范 作 , 演 来的? 教师视学生回答情况补充完善。 (或讲解 或演示) 教师小结:线条一上一下交替穿插,就是 穿编的规律。这种纵横交错的穿编方法类 似于地球仪中的经纬线交错,所以这种穿 学生观察、 编方法有一个好听的名字叫“经纬穿编 口述。 法” 。用这种方法可编制平面的生活用品, 如:菠萝、心形、杯垫等;还可编制立体 的,如:篮子、小船、小筐等。注意,立 体的需要模子。 (三) 、学生设计制作,教师巡视指导 学 生 可 分 用所学的穿 回答 示 制 作 过 程,引导学 生探究穿编 方法,总结 穿编规律。
下面请同学们设计制作一种你最喜欢的 组合作, 也 编技巧练习 生活用品。 可 单 独 完 穿编,符合 成。 学以致用的 要求。 (四) 、作品展示、欣赏、交流、互评 学 生 评 价 培养学生鉴
将学生作品贴在黑板上,对好作品奖励一 作 品 的 优 赏 美 的 能 朵小红花。 (五) 、拓展提升 缺点。 力。鼓励并 表扬学生。
播放储物篓的制作过程 (六)布置作业: 课下做一个储物篓,比一比谁的 好。 由简单上升 到实用的穿 编技术。
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