甘肃省静宁县城关初级中学 七年级语文上学期第一次月考试题精选

城关初中2015-2016学年第一学期月考试题

七年级语文

温馨提示：

有道是“万事开头难”，好的开端往往是成功的一半，所以，起点弥足珍贵。今天，答题的你已经是一名中学生，在量变到质变的转折时期，亲爱的同学们，你站上起跑线了吗？这里，老师真诚提醒你：请你认真审题、沉着答题，书写务必工整、规范。祝你取得好成绩！

（A卷 100分） 一、语言积累和运用（28分）

1、下列词语中加点字的读音与书写都正确的一项是（ ）（2分） A．纠纷（jīu） 黑痣（zhì） 尴尬（gān） 絮絮刀刀（dāo） B．分歧(qí) 取诀（jué） 憔悴（jiāo） 小心翼翼（yì） C．感慨（kǎi） 绽开（zhàn） 威慑（shè） 恍然大悟（huǎng） D．匿笑（nì） 祷告（dǎo） 荫蔽（yīn） 花团锦族（cù） 2、下列横线上依次填入词语最恰当的一项是（ ）（2分）

⑴后来发生了 ：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。 ⑵看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的 。

⑶万芳愣了一下，没有接小刀，只是 嘴唇看着我，我垂下眼睛不敢看她。 ⑷那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右 。

A 矛盾 分别 嘟着 倾斜 B分歧 诀别 咬着 欹斜 C 分歧 分别 嘟着 欹斜 D矛盾 诀别 咬着 倾斜 3、下列句子没有语病的一句是（ ） (2分）

A.我们要养成爱读书、特别是读经典，读名著，让书香满城成为东莞城市的一大亮点。 B.阅读课上，我们讨论并阅读了《伊索寓言》中的许多生动有趣的小故事，感触良多。 C.中央电视台最近开播的《中国汉字听写大会》节目掀起新一轮全民关注汉字书写的热潮。 D.通过采取机动车“限行分流”等措施，使广州市的交通拥堵问题得到了有效缓解。 4.指出下列各句运用的描写方法。（4分）

（1）她还会像以前一样和我要好吗？一定不会了。 （ ） （2）月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。（ ）

（3）“是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你拿去送人啊！” （ ） （4）我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。（ ）

5、母爱文人笔下永远的话题，是世界最纯朴无私的爱。结合语境，把文段补充完整。（2分）

有人说：母爱是春天的一场雨，润物细无声；有人说，母爱是夏天的一屡微风，送来一丝清凉；有人说：母爱是 ， ；有人说，母爱是 ， 。 6、名著阅读（4分）

造物者———

倘若在永久的生命中 只容有一次极乐的应许， 我要至诚地求着： “我在母亲的怀里， 母亲在小舟里， 小舟在月明的大海里。”

这首诗歌集中，把 、 、 融为一体，表达了诗歌的主题,给人以无穷的回味和启迪。它的作者是 。 7、根据提示，进行默写（每空1分，共12分）

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（1）曹操《龟虽寿》一诗中的千古传诵的名句是：“ ， 。 ， 。”

（2）孟浩然在《过故人庄》中描写农村优美风光的句子： , 。 （3）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 ， 。（李商隐《夜雨寄北》）

（4）清晨入古寺，初日照高林。 ， 。（常建《题破山寺后禅院》）

（5）古诗中，诗人常借物传情。李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“ ， ”一句，借“明月”寄托了他对朋友的牵挂之情。 二、古文阅读（14分）

阅读《陈太丘与友期》，完成8-13题。

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

8．选自《 》 由南北朝时期南朝 组织一批文人编写。（2分） 9．解释加点的字(词)。（4分）

（1）陈太丘与友期行 ( ) (2) 去后乃至( ) (3) 尊君在不( ) (4) 太丘舍去( ) 10.把下面句子翻译成现代汉语。（2分） 友人惭，下车引之，元方入门不顾。

11．元方“ 入门不顾”是否失礼？说说你的看法。（2分）

12.文章最后一句有什么作用？（2分）

13．这则故事告诉我们什么道理？（2分）

三、现代文阅读（8分）

阅读课文《散步》中的选段，完成14-17题。

后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，他早巳习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”

但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。

这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

14．“我”决定走大路，“委屈儿子”来照顾母亲的意愿，表现“我”怎样的品质? （2分）

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15.“那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘”说说它在文中的作用。（2分）

16.谈谈你对划线句子的理解。（2分）

17．请找出一处运用对称手法的语句，说说这样写的好处。（2分）

四、写作(50分)

家庭是我们成长的摇篮，是自由和和睦的港湾。家庭生活一定给你留下许多美好的记忆吧？父母的关爱，一定让你感受到亲情的温暖吧？自拟题目，以生活中真实的故事为背景，记叙或描写一位关心你的亲人，写一篇600字以上的作文。 （B卷 50分) 一、《经典诵读》积累.（3分）

1.心不在焉，视而不见，听而不闻， 。 2.凭谁问， ，尚能饭否。

3.青山相待，白云相爱， 。 二、综合性学习。（12分）

19、请你设计。学校准备在草坪、阅览室等地方立上告示牌，请你帮忙设计两条告示语。（4分）

①爱护绿茵草场。

告示牌： ②保持阅览室的安静。

告示牌： 20.近年来，国花、国树、国鸟的评选在各地轰轰烈烈地展开，其中牡丹、梅花、丹顶鹤、 松柏都在候选之列。它们之所以能脱颖而出，很大一部分原因缘自中国古老文化赋予的象征意义。你能否在下列横线中为它们找到正确的位置呢？ （8分） （1）百折不挠 （2）雍容华贵 （3）益寿延年 （4）傲雪含香 三、阅读理解（19分）

（一）阅读下列文段，完成21——24题 母亲

洪烛

①荠菜成了江南春天的一个符号，最讲求新鲜的，现采现摘，现炒现卖。我小时候，母亲领我去紫金山踏青，总要随手拎一把小铲刀，挎一只竹篮子，不时蹲下身子，挖路边的荠菜。这样的活儿，我也爱抢着干。母亲站在一旁，边夸我眼尖、手巧，边承诺回家后给我好好地打牙祭。和母亲一起挖荠菜似乎比真把荠菜吃进嘴里更令人陶醉。事隔多年之后，我在异乡想念母亲，头脑中浮现的，仍是她教我挖荠菜时那年轻的面容与身姿。荠菜，因为我亲手挖过，而且是母亲教我挖的，所以从感情上，它离我最亲近，同时也标志着一段不可复得的儿时时光。

②海带被我当作大海的礼物来看待。我之所以热爱海带，在于它是我妈妈的拿手菜。正如醉翁之意不在酒，食客之意也不仅仅局限于菜本身，还牵涉到饮食时的心情，包括回忆与想象。小时候，妈妈总是为我一锅接一锅地用海带炖排骨，说是可以补钙、可以预防大脖子病等等。我感觉，幸福也一点点地融化在浓香的排骨海带汤里。有人问台湾美食家蔡澜：“您

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见多识广，最好吃的是什么？”蔡澜不假思索就脱口而出：“妈妈做的菜最好吃。”他说得太有道理了。一方面年少时人的味蕾最灵敏，容易产生深刻印象，口味还未被后来的山珍海味搞得混杂；另一方面，妈妈做的菜最有家常味了，是家常菜里的家常菜，尤其那份细致入微、润物无声的爱心，星级饭店的大厨师根本模仿不出来。还有一点，恐怕也是最重要的：妈妈做的菜，伴随着我们的成长；妈妈做的菜，不是永远都能吃到的。终有一天，它会成为一个美好而怅然的回忆，你出再多的钱也买不到，它是无价的——任何餐馆的菜单上，都找不到妈妈亲手做的菜。

③我出门在外整整二十年，每次离开家都乘坐夜间的火车，母亲早早就上床睡了，希望我在她睡着的时候再离开。不知道她是否真能睡着，至少假装睡着了，熄灯后的卧室没有任何动静。我探头看了一眼，隐约看见她盖着棉被仰面躺着的轮廓，于是在内心里喊一声妈妈，就蹑手蹑脚地走了。如果她真睡着了，是否梦见准备离开的我？如果她假装睡着，在黑暗中会想些什么？明天醒来后她面对的将是少了一个我的家。母亲说她越来越畏惧和我的离别，既担心我一去不复返，又害怕我下次回来已找不到她。希望我在她睡着后再离开，可以把分别当作一个梦来对待，或者根本就不曾察觉儿子已离开。后来才知道：每次我离开的晚上，母亲都要靠吃点催眠药才睡着的呀。这哪是催眠药，分明是母亲的止疼药。每次离开故乡，离开母亲，我心里都隐隐作痛。

④我最怕听见从故乡传来母亲病危的消息。失去母亲就等于失去了半个故乡，就等于失去了半个自己。就是在那个晚上，我被故乡的长途电话惊醒。远离母亲的二十多年流浪岁月都像梦境，一个电话把我拉回现实之中。与母亲有关的生活是我全部的现实，其余的一切都是假的。母亲这个词汇，原来是我们人生中的一件易碎品，一定要轻拿轻放啊！稍有疏忽就会摔碎。这时候，我才意识到自己走得太远了，才意识到自己是有罪的：曾把唯一的母亲暂时抛弃。虽然她没有这样责怪我，但我会责怪自己：竟然如此自私地对待母亲。我所追求的那些所谓名啊利啊，全与母亲无关。母亲需要的仅仅是爱，而我付出的爱很明显是有限的，与那无限的母爱形成了鲜明的对比。

⑤我的头顶，天一次次黑了，又一次次亮了。可母亲头顶的那一小块天空再也亮不起来。她睡得那么熟，那么安静，甚至失去了做梦的力气。母亲，你是否也把我忘得干干净净？正如你干干净净地忘掉自己？如果说我比你多一份痛苦，那是因为还无法忘掉你。你确实已睡去了，可在我脑海中，为什么总有一个醒着的你？

（本文获“2008年度中国散文年度金奖”，有删改）

21．与母亲有关的每一件事情，都给作者带来刻骨铭心的内心感受。阅读作品，填写下面的表格。（4分）

与母亲有关的事情 母亲领我去紫金山挖荠菜 我离家前，母亲早早入睡 从故乡传来母亲病危的消息

23．阅读第④段，理解划线语句的含义。（4分）

24．下列对文章分析和理解，不正确的一项是：（ ）（3分）

A. 《母亲》一文通过回忆母亲生前的琐细小事，向人们展现了人性中最淳朴又最闪亮的母子情深，讴歌了母爱的平凡和伟大。

B. 在“挖荠菜”中，母亲“边夸我眼尖、手巧，边承诺回家后给我好好打牙祭。和母亲一起挖荠菜似乎比真把荠菜吃进嘴里更令人陶醉。”作者在与母亲挖荠菜中获得的快乐比吃荠菜更

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带给作者内心的感受 幸福 22、选文第②段画线内容能否去掉？请说出你的理由。（4分）

能长久地被记忆所保存，母亲对作者的鼓励和慈爱滋养了作者的心田。

C. 本文语言精致优美。如“母亲这个词汇，原来是我们人生中的一件易碎品，一定要轻拿轻放啊！”这句语言形象而唯美，让人捕捉到人性中最柔软的那部分情感，我们甚至能触摸到作者颤动的心弦。

D. 从结构上看，《母亲》选取了自己小时侯的几件小事进行叙述，并用一根红线把这些看似无关的小事连在一起，那就是母爱的润物无声和母子的情深似海。 （二）阅读《不识字的老师》，完成文后25—28题。（16分）

不识字的老师

那个年代的留美学生，暑假打工是惟一能延续求学的方法。

仗着身强体壮，这年我找了份高薪的伐木工作，在科罗拉多，工头替我安排了一个伙伴——一个硕壮的老黑人，大概有60多岁，大伙儿叫他路瑟。他从不叫我名字，整个夏天在他那厚嘴唇间，我的名字成了“我的孩子”。

一开始我有些怕他，在无奈下接近了他，却发现在那黝黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心。我开始欣赏他，继而在那个夏日的结束时，他成为我一生中难忘的长者，带领着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界。

有一天，一早我的额头被卡车顶杆撞个大包，中午时，大拇指又被工具砸伤了，然而在午后的烈日下，仍要挥汗砍伐树枝。他走近我身边，我摇头抱怨：“真是倒霉又痛苦的一天。”他温柔地指了指太阳：“别怕，孩子。再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。”我俩在珍惜中，又开始挥汗工作，不久大阳依约下山了。一次，两个工人不知为什么争吵，眼看卷起袖子就要挥拳了，他走过去，在每人耳边喃喃地轻声说了句话，两人便握了手。我问他施了什么“咒语”，他说：“我只是告诉他俩：你们正好站在地狱边，快退后一步。”

午餐时，他总爱夹条长长的面包走过来，叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道谢，他耸耸肩笑道：“他们把面包做成长长的一条，我想应该是方便与人公享，才好吃吧。”从此我常常在午餐中，掰一段他长长的面包，填饱了肚子，也温暖了心坎。

伐木工人没事时总爱满嘴粗话，刻薄地叫骂着同事以取乐，然而他说话总是柔顺而甜美。我问他为什么，他说：“如来人们能学会把白天说的话，夜深人静时再咀嚼一遍，那么他们一定会选些柔软而甜蜜的话说。”这习惯到今天我仍承袭着。

有一天，他拿了一份文件，叫我替他读一读，他咧着嘴对我笑了笑：“我不识字。”我仔细替他读完文件，顺口问他，不识字的他怎么能懂那么深奥的道理。那黝黑粗壮的老人仰望着天空说道：“孩子，上帝知道不是每个人都能识字，除了《圣经》，他也把真理写在天地之间，你能呼吸，就能读它。”

现在，路瑟也许不在了，然而，我记不得世上曾经有多少伟人，却永远忘不了路瑟。 25、第四段划线句“再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。”这句话的言外之意是指什么？（4分）

26、从文中找出表现“我”对老师情感变化的词语。（4分） _______ ____→ ____ ____→ 忘不了

27、文中哪些语句表现出路瑟对“我”的帮助之大，影响之深？（4分）

28、通读全文，请用简洁的语言概括出老人的性格特点。（4分）

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100字 200字 300字 400字 500字 600字

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