大学生职业发展就业指导题及答案

第一章

一、选择题

1、一个人整个一生所从事的职业按先后顺序可分为早期生涯、中期生涯和晚期生涯三个发展阶段。在这三个时期中，又可以将一个人的职业生涯分为四个阶段：探索阶段、创立阶段、维持阶段和衰退阶段。大学生正处在职业生涯阶段模型的（ ）。 A.探索阶段 B.创立阶段 C.维持阶段 D.衰退阶段

2、大学生应当树立的科学就业观，科学就业观具备导向性、目的性、（ ）、可 发展性等四个特征。

A.可预测性 B.批判性 C.明确性 D.过程性

3、 树立科学就业观，需要全面认识自身的条件和就业环境的各种变量，这些变 量主要包括内在因素和外在因素，内在因素包括：价值取向、（ ）、（ ）、优势不足等等；外在因素主要有就业形势、（ ）、就业政策、（ ）、职业要求、家庭期望等等。 A.职业兴趣 B.就业形势 C.就业政策 D.素质能力 二、简答题

1、职业规划对个人发展的指导意义。 2、大学生树立科学就业观的作用。 三、案例分析题： 博文：“事,就这样成了——范特西公司游记” 2008-03-20

“新油不到一年的白墙,没挂窗帘的老窗,两张耗时一小时四十分钟靠纯人力搬到15层的办公桌,一个来自山西的微波炉,一台乘坐时速4km板车远道而来的冰箱,若干个公司赞助的若干把各具特色的椅子,两张简易床,一堆差不多够用的办公用具,和一间半个月未曾开火的厨房,这就是即将布置满老潘进校园牌墙纸的范特西公司.”

“今儿的老潘面对面,一环扣一环,看着每次争相提问的场面,就觉得个给劲,这种互动就是对范特西的肯定.来帮忙捧场的有很多是01\\02的同志们.忽然间,仿佛回到了我的大学时代,大家意气风发,说干就干,一副兵来将挡,水来土淹的豪情.真想从新来过~~~当然,可行性不高,除了我还守着首师大的老窝,其他人都已战斗在各自的岗位上~~~~”

“三个小伙,一个姑娘,外加一群熟悉或半熟不生的校友兼弟兄.大家就这样你帮我帮你的,支持\\支撑着彼此小小的人生理想,已经在“北洼soho”里力挺四百余天了~~~~不易,但满足着;坚持,并坚信着......梦想...... 有梦,敢想,去做...... 于是,事儿,就这样成了!” 备注：范特西（北京）文化发展有限公司，主营创意文化活动。

主要负责人小二、安子、东子都是资环人，他们创立范特西公司已一年有余,目前主要启动潘石屹进校园项目，为老潘的基金找到最需要最适合的人群，从事校企间文化交流活动。 创业的初期无疑是充满了艰辛、变数和各种压力的，但是创业和就业一样，所遵循的规律是相似的。

试分析：能够成功的开始就业之旅的主要因素都有什么，相互关系是怎样的？

一.选择题

1.A 2.D 3.A.D,B,C 二.简答题

1.大学生职业规划对个人指导意义在于大学生寻找适合自身发展需要的职业，实现个体与职

业的匹配，体现个体价值的最大化。 具体来讲包括以下几个方面： 一是有利于明确人生未来的奋斗目标。二是有利于个性发展和综合素质提升。三是有利于认清形势，准确定位，合理安排大学的学习生活。四是可以提升职业品质，认清就业形势，转变就业观念。五是有利于实现“人职匹配”，提高就业满意度。

一个人整个一生所从事的职业按先后顺序可分为早期生涯.中期生涯和晚期生涯三个发展阶段。在这三个时期中，又可以将一个人的职业生涯分为四个阶段：探索阶段.创立阶段.维持阶段和衰退阶段。大学生正处在对个体职业生涯的探索阶段。因此，大学生职业规划有利于大学生个人明确未来的切实可行的奋斗目标；有利于大学生更好地了解自己，进行自我定位；提升应对竞争的能力。

2. 首先，可以使大学生认识到就业与人生发展的关系，从而发挥主观能动性，有意识地结合职业理想，自我发展，真正实现“要我学”到“我要学”的转变；

其次，可以使大学生正确地认识自我特点与职业需要，全面分析专业对口.事业发展.职业规划.职位薪水等等方面，找到岗位和自己的对接点，积极就业，从而实现人职匹配，人职和谐；第三，可以使大学生正确地认识自我发展与社会需要的关系，既尊重大学生的个性发展，也注重教育大学生到祖国最需要的地方去，从而实现自身需要与社会发展的和谐。 总之，树立科学就业观是大学生实现又快又好的职业发展的前提和基础，一方面，科学就业观可以成就大学生职业发展与个人发展的和谐。另一方面，科学就业观可以实现大学生职业发展与社会发展的和谐。科学就业观与大学生的职业发展.人生发展乃至社会发展都有着密切关系。

第二章

一、选择题

1、职业选择理论的代表理论为（ ）的特质因素论和霍兰德的（ ）。 A.帕森斯 职业类型论 B.舒伯 终身职业发展论 C.盖瑞彼得森 认知信息加工理论 D.舒伯 认知信息加工理论 2、（ ）是指一个人的行业、专业或领域。如教师、医生、职员。 A.职位 B.职业 C.工作 D.行业

3、职业咨询的方法从咨询对象的数量上看可分为（ ）和（ ）。 A.个别咨询 现场咨询 B.电话咨询 信函咨询 C.个别咨询 团体咨询 D.专栏咨询 门诊咨询 二、简答题

1、简述人职和谐的内涵及基本要求。

2、简述职业规划中职业选择原则中的匹配最优化原则 三、案例分析：

请用SMART目标制定方法来分析大学三年级张明的职业目标“在一年内赚100万！”，分析其是否合理科学。

一.选择题 1.A 2.B 3.C 二.简答题 1.人职和谐，就是以促进人类社会和人的持续.健康.协调的全面发展进步为根本目标，构筑

以人为本的社会劳动关系，在群体性的人职匹配的基础之上，将人的发展与职业的发展有机结合，使职业成为实现人生价值.人生幸福的工具和内容，让人类成为职业发展.进步的推动力和主力军，达到人类与职业的双赢，实现人与职业的和谐发展。它也是大学生职业生涯规划的终极目标。

人职和谐的基本要求

（1）正确认识自我，尊重自我 （2）充分了解职场，努力做到人职匹配 （3）适应社会需求与发展，选择最能发挥自己能力特长的职业

2.在职业选择定位中，最终目标是实现匹配最优化。最优化是指在条件限定的情况下，对各种有限资源合理调配，从而发挥各种资源的最大效能并在整体层面上获得最大的收益。主要体现在以下几个方面：

（1）贴近社会需求原则 （2）发挥专业优势原则 （3）贴近自身兴趣原则 三.案例分析

1.依据SPECIFIC原则：目标必须具体的，明确的，不能含糊不清的，可以说这个目标符合这一标准；

2.依据MEASURABLE原则：目标必须可以量化的，能度量的，这有一个明显的数字量化标准； 3.依据ACHIEVEABLE原则： 目标必须可达到但必须有一定挑战，可以看出这个目标是虽有挑战但不可达到；

4.依据REWARDING原则：目标需有一定意义，相关及有价值的，这一目标的意义及价值并不很明确；

5.依据TIME-BOUNDED原则：目标必须有有明确时间限制的，但是这一目标的时间并不现实。 综上所述张明的职业目标不符合SMART原则，不合理。

第三章

一、选择题

1、职业兴趣的类型有（ ）

A．现实型、研究型、艺术型、社会型、商业型、保守型 B．现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型、传统型 C．现实型、研究型、活泼型、社会型、投资型、传统型 D．现实型、探索型、艺术型、社会型、企业型、保守型 2、MBTI理论将人格分为4个维度（ ）

A．胆大—胆小，感觉—直觉，理性—感性，判断—知觉 B．外向—内向，感觉—直觉，理性—感性，果断—犹豫 C．外向—内向，感觉—直觉，思维—情感，判断—知觉 D．热情—冷漠，感觉—直觉，思维—情感，判断—知觉 二、简答题

1、大学生职业生涯自我认识包括哪几个维度？每个维度各有何作用？ 2、大学生职业生涯自我认识有哪些方法？ 三、案例分析

小A是一名师范院校文学专业的大三学生，学习成绩在班里处于中等偏上水平，看到大四的学长们纷纷为找工作而到处奔波，他很茫然，不知道自己该怎么发展？

一.选择题 1.B 2.C

二.简答题

1. 生涯自我认识主要包含四个维度的内容：价值观.兴趣.能力和人格特质，不同的维度有不同的特点和作用。具体来说，对价值观的探索，可以帮助个体了解自身最看重的事物，在面对选择时更知道该如何取舍；对兴趣的探索，可以帮助个体明确自身愿意充满热情投入其中的活动，并以此为基础确定一个职业选择范围；对能力的探索，可以帮助个体发现自身具备的能力，一方面可以找出目前能够胜任的职业，另一方面可以和理想职业需要的能力进行比较，看自身是否具备获得和从事该职业的资格，并有针对性地提升个人能力；对人格特质的探索，可以帮助个体理解自身的行为习惯，在进行职业规划和求职时可以更好地发挥优势，避免劣势。

2. 正式评估和非正式评估。其中正式评估包括职业兴趣测评.职业能力倾向测评.个性测评.职业动机（价值观）测评；非正式评估常见方法有：卡片分类.特殊事件回顾.生涯冥想。 三.案例分析

首先要帮助小A进行价值观分析，澄清他最想要什么；其次，通过霍兰德兴趣测评，发现他的兴趣点；再次，对他进行能力分析，看他能干什么；最后，分析他的人格特质。通过对小A自身各方面的分析，引导他厘清发展路径。

第四章

一、选择题

1、构成职业的要素有（ ） A．用人单位、劳动者、工资；

B．劳动者、固定的报酬、承担一定指责； C．劳动者、不固定的收入、得到社会承认；

D．劳动、固定的报酬、承担一定指责并得到社会的承认。 2、自身环境分析包括（ ）

A．家庭因素、专业知识、个人经历、社会资源； B．兴趣爱好、专业知识、个人能力、社会资源； C．家庭因素、专业知识、专业技能、社会资源； D．性格因素、专业知识、专业技能、人际关系。 3、职业环境分析包括（ ）

A．行业环境分析、行业前景分析； B．社会环境分析、职业发展分析； C．社会环境分析、自我环境分析； D．行业内部分析、行业外部分析。 二、简答题

1、未来职业发展态势及特点？

2、简述从哪几个方面分析职业所处的组织内部环境？ 3、列出职业环境分析的途径和方法？ 4、简述从哪几个方面分析自身职业环境？ 三、案例分析

小王是某大学计算机专业的大四学生，即将面临找工作。他学习成绩中等，编程能力较强，希望能成为一名程序员。但他不了解当前的职业环境，又不知从哪些方面去入手了解。

一.选择题

1. D 2. A 3. C 二.简答题

1. ①职业教育的技术含量增大，体力劳动逐渐脑力化；②职业素质要求不断更新和提升，竞争增强；③职业选择多样性，工作方式多样化，永久性职业减少；④职业要求由单一技能向跨专业.复合型转化；⑤职业由传统工艺型向信息化.智能型和知识创新型转化。 2. ①组织内部人员状况；②组织实力与规模；③组织内部结构；④组织文化。 3. ①网络资源；②生涯人物访谈；③参观实习

4. ①家庭因素；②专业知识；③个人经历；④社会资源 三.案例分析

首先，帮助小王了解职业环境分析所包括的内容，即社会环境分析和自我环境分析。 其次，引导小王充分利用网络资源进行职业环境分析。

再次，让小王进行生涯人物访谈。最后，为自己创造实习机会，积极实践。

第五章

一、选择题

1、路边有一片桃园，如果可以进入采摘（条件是：只许前进不能后退；只能摘一次），要摘一个最大的，理智型决策风格通常会选择（ ）

A．对视野范围内的桃子进行比较，形成一个大概的标准，再根据这个标准选择最大的桃子； B．“我感觉这个最大！”就摘这个了； C．“去问桃园的人，让他告诉我什么样的最大”，或者问旁边的人什么样的最大； D．先别管了，走向最后再说吧。

2、下面哪一个职业决策模型比较好（ ）

A（分析）C（沟通）E（执行）S（综合）V（评估） A．A→C→S→V→E； B．A→E→S→V→C C．A→E→V→C→S； D．C→A→S→V→E→C 3、SWOT分析法最早是由谁提出的（ ） A．安德鲁斯 B．帕森斯 C．里尔登 D．杰普森 二、简答题

1、职业生涯决策的概念及分类。 2、简述积极自我对话和消极对话。 3、简述CASVE循环中的五个步骤。 4、简述SWOT分析法。 三、案例分析

个人SWOT分析案例 个人资料

基本情况：某女生，1988.12.11日出生于一个省会城市，2006年考入北京某师范大学，电子商务本科专业，2010年毕业。性格活泼开朗善于交际喜欢交朋友，热爱游泳、打球等体育活动，做事态度端正，严于律己，从小爱学习，接受能力较强，但是，没有当过学生干部，对待周围事物没有太多兴趣、超物乐天。曾经在一所中学实习，但时间不长，但是经验仍有不足；曾经在一家小企业做过一个月推销员，业绩一般。 请结合当前中国宏观经济形势，对其进行SWOT个人分析。

毕业生档案是用人单位了解毕业生情况的重要依据，作为个人经历的记载，它并不是可以随便丢弃的“身外之物”。但是根据2006年的一次不完全统计，全国各级人才流动中心代管的三四百万份人事档案中，至少有60多万份被“弃档”。部分毕业生对个人档案也采取了无视其存在的态度，觉得有没有都无所谓，事实上，在报考公务员和研究生考试时，档案就必须跳出来发挥作用。在工资调整.职称评定.转正定级.公务出国政审.党团关系调查等多个方面，都需要出具以人事档案为依据的各种证明。在交纳社会养老保险和退休后保险金的发放问题上，个人档案记录的工龄.工资.待遇.职务等也将成为参考依据。北京市人才档案公共管理服务中心主任张健认为，鉴于档案在人们职业发展过程中可能起到的重要作用，轻视档案是对自己不负责任。

2．档案丢失对毕业生的影响

①影响毕业生转正定级和工龄计算。很多毕业生找到工作后，没有及时办理参加工作手续，从而影响了自己的转正定级，也影响到工龄和退休金的计算。

②耽误职称评定和工作调转。有的毕业生自大学毕业后，档案既没有提交单位，也没有存在政府指定的人才服务中心，职称评定就会因手续不全而受到影响；而有人虽在毕业后把档案存到了人才服务机构，但没有及时办理就业手续，等到几年后调动工作时，才发现需要办理参加工作后的所有手续，并要在转正定级后才能正式调动。 ③影响到户籍档案。在银行办理房贷手续时要求出具贷款人的户口证明。然而很多弃档多年的毕业生认为档案并不重要，没有及时从学校转出户口和档案，结果耽误了办理贷款。 ④导致留学人员保险断档。现在自费出国留学人数与日俱增，但当许多学子海外深造归来，荣归故里.大展宏图之时，却发现由于人事档案存放不当，自己无意间做了几年“无业人员”，为今后的工作带来很多不便，比如，他们交纳社会保险年限出现了断档，享受社会保险就会受到影响。

⑤导致干部身份丢失。失业人员以及很多全日制普通高校毕业生，由于种种原因将档案存进街道，导致干部身份丢失，影响自己的职业生涯。由于目前进入医院.学校等事业单位，及户口迁入北京.上海等大中型城市都需采用干部调动的方式才能实现，因此身份的地位仍很重要，因此，干部身份丢失的人，其求职道路上会遇到不少的障碍。 3．如何进行档案的转接

①毕业生的档案如何递转？毕业生的档案由学校负责递转。凡是就业.考研（考双）.出国的毕业生的档案均要发送到相关单位。按照目前的规定，毕业生的档案原则上由北京市机要局统一发送，毕业生在签就业协议书.提交考研录取通知书.出国申请时，要提供详细的档案寄送地址.邮编.联系人等。在毕业生毕业离校后，学校将根据毕业生本人提供的地址，把其档案通过北京市机要局寄送到相关单位。

②考学的毕业生如何办理档案.户口迁转手续？考取研究生或者二学位的毕业生，要在签署就业协议书截止日期（一般为6月上旬）之前把录取通知书复印件一份交到学校就业指导中心，并在复印件上写明本人姓名.学号.班级.报考院校的详细地址，由学校负责档案.户口的迁转。

③北京生源毕业时仍未落实单位如何办理档案迁转手续？未落实单位的北京生源毕业生其档案由学校统一转至北京高校毕业生就业指导中心保管。在“中心”存档期间，“中心”为其提供就业服务，毕业生可以继续落实就业单位。毕业生凭已签定的就业协议书到“中心”办理就业报到手续后，由“中心”将档案转给接收单位。在“中心”存档期间，该处承担办理报考研究生，以及出具其它档案所记载的相关证明等工作。

④未落实工作的北京毕业生离校后找到工作如何办档案转接手续？北京待分生离校后找到了工作单位，办理就业手续的程序如下：与用人单位签定就业协议书（指三方协议书）→回学校到所在院系和就业指导中心签就业协议→持学校签好的协议到北京高校毕业生就业指

导中心领取报到证，并办理档案转递手续。

第十一章

一、选择题 1、“三险一金”中的“三险”是指养老保险、（ ）、医疗保险。 A、工伤保险 B、生育保险 C、失业保险 D、交通保险 2、《中华人民共和国劳动合同法》规定劳动合同期限一年以上不满三年的，试用期不得超过 A、一个月 B、两个月 C、三个月 D、半年 3、劳动争议处理程序可分为协商、调解、（ ）、诉讼四个阶段。 A、审查 B、投诉 C、仲裁 D、质疑 二、简答题

1、大学生如何在求职过程中保护自己的合法权益不受侵害？ 2、应对就业陷阱的措施有哪些？ 三、案例分析题：

1、毕业生小王通过考试被一家用人单位录用，当他提出与单位签订就业协议书时，用人单位表示不用签署任何书面协议和劳动合同。小王觉得这家单位不错，工作专业对口薪酬也高，就同意了单位的做法。

分析及对策：就业协议书关系到毕业生的档案、户籍等关系是否能转入工作所在地，这些涉及到毕业生以后的许多权益，所以毕业生一定要签署就业协议书。如果单位不签订就业协议书，毕业生应主动要求单位解决这些问题，可以请学校协助解决，也可以通过当地的人才交流中心协助办理档案、户口等关系的接收。

一.选择题 1.C 2.B 3.C 二.简答题

1.①了解国家和地方有关就业政策和法律规定，增强法律维权意识； ②认真对待就业协议书，重视其作用； ③预防侵权行为，维护自身利益；

④勇敢运用法律武器，维护自身合法权益。

2.①仔细鉴别各类就业信息，有效识别就业陷阱；

②了解国家有关就业的政策和法律法规，切实提高自身法律意识； ③端正就业态度，平等地与用人单位交往；

④慎重签订就业协议书，注意约定条款的合理性。

第十二章

一、选择题

1、职业素养包括职业道德、职业意识、（ ）、职业技能四方面内容。 A、职业行为 B、职业规划 C、创新精神 D、职业行为习惯 2、职业意识包括诚信意识、客户意识、团队意识、自律意识、（ ）。 A、成长意识 B、学习意识 C、职业道德 D、创新意识 3、人际关系的原则主要为相互性原则、（ ）、自我价值保护原则。 A、交换性原则 B、适应环境原则

C、信守承诺原则 D、低调原则 二、简答题

1、大学生到职业人的社会角色转换过程中容易出现的问题及其解决方式？ 2、职业意识的概念、具体表现和意义？ 三、案例分析题

小丽成功应聘到某中型公司担任前台工作，试用期期间，她工作认真仔细，兢兢业业，刚开始时与同事关系也还算融洽，不过久而久之，她发现客户总用一种异样的眼光看她，上司似乎对她没有什么好感，同事之间也开始远离、排斥她。这让她百思不得其解。后询问同事才知道，原来她平时衣着打扮较为开放、俗艳，不符合职场衣着打扮的基本规范。

一.选择题 1.D 2.B 3.A 二.简答题

1.问题：①依恋大学生角色；②畏惧职业人角色；③自视清高，眼高手低；④浮躁不安，朝三暮四。

解决方式：①调整心态，做好准备；②热爱本职工作，安心工作；③虚心学习，提高能力；④学会沟通.善于合作；⑤乐于奉献，奋发进取。

2.职业意识是指人们对职业岗位的认同.评价.情感和态度等心理成分的总和。具体表现为①对职业的社会意义和地位的认识；②对职业本身的技术水平和专业化程度的期望和要求；③要求职业能与个人的兴趣.爱好相符；④对职业劳动或工作条件的看法和要求；⑤对职业的经济收入和物质待遇的期望。它具有以下三种意义：①提升劳动者的职业素养；②导航个人职业生涯；③促进人生价值的实现。 三.案例分析

衣着打扮是职业形象的具体表现之一，职业形象又是个人职业素养的体现。在职业形象的设计过程中要突出“职业”特征.要有时代感.要与个人年龄和个人气质相符合.要与工作特点相称.要与行业要求相称。初入职场，建议以同级同事的职业形象为借鉴，适当调整衣着打扮，在大方得体的前提下，保持年轻人特有的青春活力。

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