2020年电大考试《心理学》试题及答案

一、单项选择题

1．某种感觉的韦伯分数越小，说明该感觉越( B )。

A．迟钝B．敏锐

C．正常D．低常

2．听到悦耳的歌声，这时人们的心理活动主要是( C )。

A．思维B．感觉

C．知觉。D．想象

3．先前学习的内容对后辑学写内容所产生的干拉作用叫( A )。

A．前摄抑制B．倒摄抑制

C．超限抑制D．侧抑制

4. 心理旋转实验中被试在大脑中进行图像旋转，体现了表象的( D )特点。

A．直观性B．稳定性

C．概括性D．可操作性

5. 以下不属于诱导依从策略的是( D )。

A．登门槛放应B．留面子效应

C．引诱法D．示范法

6. 冯特创立的心理学派是( A )。

A．构造心理学B．机能心理学

C．格式塔心理学D．行为主义心理学

7．主张情绪是对机体变化的知觉的情绪理论是( A )。

A．詹姆薪—兰格理论B．坎农一巴德理论

C．沙赫特—辛格理论D．腾斯伯格理论

8．世界上第一个标准化的智力量表是( B )。

A．斯坦福一比奈智力量表B．比奈一西蒙智力量表

C．韦克斯勒智力量表。D．瑞文推理测验

9．“活泼好动、行动敏捷”是人的( A ) 特征的表现。

A．气质B．能力

C．性格D．兴趣

10．“印刻”的概念是由奥地利的( A )提出的。

A．劳伦兹B．皮亚杰

C．艾里克森D．柯尔伯格

11.（B乔姆斯基）认为个体语言的获得主要是个体的先天因素决定的。

12.根据动机的性质，可以将动机分为（A。生理性动机C。社会性动机）13．知觉的特性不包括( D )。

A．整体性B．选择性

C．恒常性D．间接性

14．以下不属于睡眠失常的是( B )。

A．日间嗜睡B．白日梦

C．突发性睡眠D．睡眠窒息

15．美国心理学家奥苏伯尔依据学习材料与学习者的原有知识的关系，把学习分为( B )

A．接受学习和发现学习B．意义学习和机械学习C．发现学习和机械学习D．意义学习和接受学习16．老虎钳可以当作锤子用，缝制衣服的棉线可以裁纸，这克服了( B )的限制。

A．对问题的认知方式B．功能固着

C．知识经验D．思维定势

17．忧者见之则忧，喜者见之则喜，这是受一个人的( B )的影响所致。A．激情B．心境C．热情D．应激

18“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不觉其臭”，说的是( A )。A．感觉适应B．明适应

C．暗适应D．感觉调整

19．下面关于生理性动机说法错误的是( C )。

A．生理性动机除了受生理因素影响，还受心理因素影响。

B．母性动机也是一种生理性动机。

C．古代被阉割的太监，体内基本没有性激素，所以就不再有性动机。D．厌食症患者强迫自己减少进食或者不进食。

20．个体所偏爱使用的信息加工方式称为( A )。

A．认知风格B．认知类型

C．认知过程D．认知活动

21．以婴儿理解客体恒常性为重要特征的认知发展阶段是( C )。

A．前运算阶段B．具体运算阶段

C．感觉运算阶段D．开式运算阶段

22．行为主义心理学派的代表人物是( A )。

A．华生与斯金纳B．冯特与铁钦纳

C．詹姆斯与杜威D．魏特曼与苛勒

23．闻到苹果香味，看到苹果红色外观，触摸到苹果光滑的果皮等所引起的心理活动是( A )。

A．感觉B．知觉

C．感受性D．感觉阈限

24．格式塔学派提出的知觉组织原则是( ABCD )。

A．邻近原则B．连续性原则

C．闭合原则D．同域性原则

25．下列关于短时记忆的描述中，正确的是( ABD )。

A．短时记忆的保存容量为7±2个项目

B．短时记忆的信息单位是组块

C．机械性复述无助于信息在短时记忆中的保持

D．人们的知识经验会对组块产生影响

26．“美人鱼”的形象是下列哪种想象的产物( B )。

A．再造想象B．创造想象

C．无意想象D．幻想

27．下列关于表象的描述中，正确的是( BCD )。

A．表象是对头脑中已有的形象进行加工改造，形成新形象的过程

B．表象能够促进问题解决和决策

C．表象往往不如知觉完整和稳定

D．表象能够承接各种施加于它们的心理操作，如心理旋转等28．动机与工作效率的关系是( C )。

A．一种交叉关系B．一种线性关系

C．倒U形曲线关系D．一种直线关系

29．将成就目标概念引入成就动机领域的是( AD )。

A．尼科尔斯B．平崔克

C．班杜拉D．德韦克

30．个体智力呈直线式发展的年龄阶段是( A )。

A．12岁之前B．12—18岁

C．24岁以后D．36岁以后

31．下列行为中，属于亲社会行为的是( BD )。

A．从众B．合作

C．竞争D．捐赠

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32．在自然条件下，对心理现象的外部活动进行有计划、有系统的观察，从中发现心理现象发生和发展的规律性的方法称之为( C )。

A．调查法B．个案法

C．观察法D．测量法

33．构造主义心理学派的代表人物是( AB )。

A．冯特B．铁钦纳

C．华生D．苛勒

34．看见一朵玫瑰花并能认识它，这时的心理活动是( B )。

A．思维B．知觉

C．感觉D．错觉

35．创造性思维的特征包括( ABCD )。

A．新颖性B．流畅性

C．灵活性D．精致性

36．儿童获得语言的关键期是( C )。

A．0—1．5岁B．1—3岁

C．1．5—5岁D．3—5岁

37．下列哪些因素会影响到词汇的理解( ABCD )。

A．词频B．词长

C．语义D．语境

38．认为情绪的中心不在外周神经系统，而在中枢神经系统的丘脑。这个观点是( C )提出的。

A．拉扎勒斯B．阿诺德

C．坎农—巴德D．詹姆斯

39．正直、诚恳、认真、乐于助人等属于性格的( A )特征。

A．态度B．意志

C．情绪D．理智

40．以下属于投射测验的是( BC )。

A．艾森克人格问卷B．罗夏墨迹测验

C．主题统觉测验D．卡特尔16种人格因素问卷41．躁狂发作、抑郁发作属于( C )。

A．急性应激障碍B．应激后障碍

C．心境障碍D．人格障碍

42．机能主义心理学派的代表人物是( C )。

A．华生与斯金纳B．冯特与铁钦纳

C．詹姆斯与杜威D．魏特曼与苛勒

43．心理学的主要功能( ACD )。

A．描述和测量B．调节与预防

C．解释和说明D．预测与控制

44．( A )是指注意在同一对象或活动上所保持时间的长短。它是注意的时间特征。

A．注意的稳定性B．注意的分心

C．注意的分配D．注意的转移

45. 关于如何骑自行车的记忆属于( C )。

A．陈述性记忆B．外显记忆

C．程序性记忆D．情境记忆

46. 艾宾浩斯在遗忘研究中创造的两个重要的工具是( AC )。

A．无意义音节B．组块

C．节省法D．默读

47. 认知神经科学研究发现，大脑某些部位的损伤或病变会导致语言能力的丧失，这支持了( D )。A．语言获得的条件反射学说B．语言获得的强化学说

C．语言获得的社会学习理论D．语言获得的先天因素说

48．情绪产生的基本过程是刺激情景—评估—情绪。这个观点是( B )提出的。

A．拉扎勒斯B．阿诺德

C．坎农D．詹姆斯

49．情绪的成分是( ABD )。

A．主观体验B．外部表现

C．神经结构D．生理唤醒

50．系统地提出了动机归因理论的心理学家是( B )。

A．海德B．韦纳

C．赫尔D．华生

51．人本主义心理学的主要代表人物有( CD )。

A．弗洛依德B．奥尔波特

C．马斯洛D．罗杰斯

52．格式塔心理学派的代表人物是( BCD )。

A．佛洛依德B．魏特墨

C．考夫卡D．苛勒

53．根据活动任务的要求，有意识地主动地把注意从一个对象转移到另一个对象称为( C )。

A．注意的稳定性B．注意的分心

C．注意的转移D．注意的分配

54．我们知觉到月亮在动，而浮云是静止的，是因为( B )。

A．动景运动B．诱发运动

C．自主运动D．真实运动

55. ( ABD )属于深度知觉的单眼线索。

A．线条透视B．相对大小

C．辐合D．遮挡

56. 语言的基本语音单元是( B )。

A．短语B．音位

C．语素D．单词

57. 支持语言获得的后天学习论的研究者是( ACD )。

A．巴甫洛夫B．乔姆斯基

C．班杜拉D．斯金纳

58．“情绪。只是一种身体状态的感觉”是( D ) 的观点。

A．拉扎勒斯B．阿诺德

C．兰格D．詹姆斯

59．独立、果断、勇敢、坚韧等属于性格的( B )特征。

A．态度B．意志

C．情绪D．理智

60．有些原本学习很好的学生在升入高中之后，会出现学习成绩下降、心情烦躁、无所事事，甚至出现想退学的想法，这种现象通常属于（ A ）。

A．适应性障碍B．急性应激障碍

C．心境障碍D．情绪障碍

61．下列运动中，容易出现沉浸体验的是( AD )。

A．运动B．逛街

C．做家务D．从事自己喜欢的活动62．我们回想儿时经历的事情，属于( D )。

A．陈述性记忆B．外显记忆

C．程序性记忆D．情境记忆

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63．在情绪活动中，人们需要不断地评价刺激事件与自身的关系。这个观点是( A )提出来的。

A．拉扎勒斯B．阿诺德

C．巴德D．詹姆斯

64．下列表述正确的是( AD )。

A．“忧者见之则忧，喜者见之则喜”描述的是人的不同的心境状态

B．“人逢喜事精神爽”描述的是人的激情状态

C．应激是指在意外的紧急情况下所产生的适应性反应，人的身心处于高度紧张状态。

D．研究表明，人可以长期处于应激状态下，对健康影响不大。65．下列因素中，能够影响人际关系的是( ABD )。

A．相似性B．互补性

C．差异性D．熟悉性

66．格式塔学派的提出的知觉组织原则是( ABCD )。

A．邻近原则B．连续性原则

C．闭合原则D．同域性原则

67．看《三国演义》时，在头脑中浮现出诸葛亮的形象，这是( A )。

A．再造想象B．创造想象

C．无意想象D．幻想

68. 由乔姆斯基提出来的“与语言相关”的概念或理论是( ABD )。

A．转换生成法B．语言获得装置

C．语言获得的社会学习理论D．语言的表层结构和深层结构

69．下列哪些问题应该纳入发展性辅导的范围？( ABD )。

A．学习问题B．生活技能缺乏

C．人格问题D．生涯规划

70．韦伯定律的核心观点是( D )。

A．最小可觉察是一个常数B．引起最小可觉差的刺激变化量是一个常数

C．最小可觉察与原刺激强度无关D．引起最小可觉差的刺激变化量和原刺激强度的比值是一个常数

71. 转换生成语法的提出者是( C )。

A．斯金纳B．班杜拉

C．乔姆斯基D．詹姆斯

72．电影是按照下列哪种原理制作而成的?( A )

A．动景运动 B．诱发运动 C自主运动 D真实运动

73．我们回想儿时经历过的事情属于( D )。

A陈述性记忆 B．外显记忆 C程序性记忆 D．情境记忆

74。具有不爱与人交往、孤僻、多愁善感、富于联想等特征的人属于( D )。 A．胆汁质 B．多血质 C．粘液质 n抑郁质

二、名词解释

1．韦伯定律

韦伯定律由德国生理学家韦伯发现，概括成一个公式：K＝△I/I，即差别感觉阈限与原刺激量之间近似为恒定的正比关系。

2．聚合思维

聚合思维是指把问题的各种信息聚合起来，朝一个方向，在一定范围，有条理地得出一个正确答案或最好的解决方案的思维活动。

3．复合情绪

复合情绪是在基本情绪的基础上，通过自我的认知评价所产生的。主要的复合情绪有：爱、焦虑、敌意和自我意识情绪。

4．刻板印象

刻板印象就是对某一社会群体的一个概括，认为这个群体中的人都具有某些相同的特征，无视成员之间实际存在的差异。

5．注意的广度

注意的广度也称注意的范围，它是指同一时间内能清楚地把握对象的数量。6．依恋

婴儿与父母或其主要看护人之间建立起紧密的情感联系，这种强烈的、持久的社会一情感关系称为依恋。

7．情境智力

在日常生活中，智力表现为有目的地适应环境、塑造环境和选择新环境的能力，这些能力统称作情境智力。

8．主我与客我

美国心理学家詹姆斯认为，自我由主我和客我两部分组成。主我是对自己身心活动的觉察和体验者，客我被主我觉察和体验的对象。

9．注意

注意是心理活动或意识对一定对象的指向与集中。注意的两个特点是指向性和集中性。

10．精细加工

精细加工是通过把所学的新信息和已有的知识联系起来，运用己有的图式和已有的知识使新信息合理化的加工方式。

11．能力

能力是直接影响活动效率并保证人顺利完成某种活动所必备的心理特征。12．社会刻板印象

社会刻板印象是指人们对某一类人产生的概括而固定的看法。它具有一定的合理性，但也容易产生认知偏差，导致人际交往中出现“先人为主”、“以偏概全”的错误，阻碍人与人之间的正常认识和交往。

13．感觉

感觉是人们认识和理解外部世界的最初阶段。外部的物理刺激作用于人的感觉器官，人的头脑接受和加工了这些刺激的属性，进而认识了这些属性的过程，这就是感觉。

14．定势

在问题解决过程中，如果先前曾采用某种方法解决某类问题并多次获得成功，以后再次遇到同类问题时还会重复采用同样的方法，这就是问题解决过程中的定势。

15．情绪

情绪是有机体反映客观事物与主体需要之间关系的态度体验。

16．心理健康

心理健康：可以从三个方面来理解心理健康：从心理状态来理解，心理健康是一种认知和情绪的良好状态；从心理特质来理解，心理健康就是没有心理障碍或人格障碍；从积极心理学角度来看，心理健康是一种享受生活和承受生活压力的能力。

（如果采用WHO的定义也正确，即：世界卫生组织（WHO）（2005）将心理健康定义为“一种良好状态”，在这种状态下，“个体认识到自己有能力应对正常的生活压力，有能力从事富有成效的工作，并且能够为自己所处的社区做贡献”）。

17．记忆

记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程。信息加工的观点认为，记

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