上学期期末统考试卷讲评

上学期期末统考试卷讲评

初一语文 主讲教师：张佳丽

友情提示：

这份测评卷为你设计了100分的试题，主要检测你一个学期以来语文学科积累与运用情况和基本的阅读、写作能力。请注意，考试时间是120分钟。预祝你取得优异成绩！

第一部分：积累·运用（30分）

一、按要求完成下列各题。（共30分）

1．请你给其中加点的字注音，写在横线上。（3分）

贮蓄 提防 咫尺 和煦 骇人听闻 情不自禁 2．请你根据拼音在方格内把它们的汉字写出来。注意书写规范、端正、整洁。（3分） ji?o 幸 xiāng 嵌 gōu火 关jiàn 闲情yì 致 精美绝lún

3．请从下面两组作家中任选一组，按要求完成下表。（不能两组都选，中国作家需要注明朝

代或时代）（3分）

A组：安徒生 辛弃疾 沈从文 B组：屠格涅夫 沈括 老舍

作 家 国籍（朝代或时代） 作 品 4．请从下面八道题中任选五道，默写出上句或下句。（不能多选）（5分） （1） ，草色遥看近却无。

（2） ，听取蛙声一片。

（3）晴空一鹤排云上， 。

（4）不愤不启， 。

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（5）但愿人长久， 。

（6），我寄愁心与明月， 。

（7）海日生残夜， 。

（8）盈盈一水间， 。 。

5．从下面两段文字中任选一段，请你说说它所描写的景物特点是什么，并简要分析朗读时应该把握怎样的情感基调，应该重读哪些词语。（3分）

A．鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。

B．可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

选择：

景物特点是： 情感基调是： 重读词语是：

6．通过《狼》专题的学习，我们更加明白一个道理：其实像狼这样的一些动物使我们的文化增添了许多丰富的内涵。相信你对马更不陌生。请你试着写出三个与马有关的成语。

（3分）

7．想一想，如果遇到了下面的情况时，你应该如何回答，既能婉转拒绝别人，又可以达到保护自己的目的？（ ）（2分）

晚上回家时已经是夜里十点多了。路上空荡荡的，只是偶尔有一两个行人匆匆走过。这时走过来一位陌生的中年男子，说要送你回家。在不知是好是歹的情况下，你这样拒绝了他：

A．不用，我自己走。 B．快走开，不然我喊人了。 C．谢谢你，不过我爸爸就在前面等着我呢。 D．谢谢你，可是我怕你是坏人。 8．请阅读下面一段文字，然后按要求做题。

最后，蓓姬虚弱的手脚再也无力拖着她往前移动了。她坐了下来。[甲]跟她一起坐下。他们谈起了家和那里的朋友们，还有舒适的床铺，以及最要紧的——光明！蓓姬哭了，[甲]竭力想法子安慰她，但那些鼓劲儿的话都因为说了多遍而成了陈词滥调，听着倒像是在挖苦似的。蓓姬实在疲倦不堪，昏昏沉沉地睡了过去。[甲]心里谢天谢地。他坐着仔细看她那张扭歪的脸，看着它在愉快的梦中变得平静、自然，过了一会儿，现出了微笑，而且微笑留在

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了那上面。

（1）这段“洞中历险”的文字出自 ，作者是美国的 。（2分） （2）[甲]就是 ，请结合小说的内容，简单地说说这是怎样的一个人物。（3分）

评说：

（3）蓓姬的脸“在愉快的梦中变得平静、自然，过了一会儿，现出了微笑，而且微笑留

在了那上面。”请结合选段中相关内容的提示，展开你丰富的联想与想像，写一写 ．．．．

蓓姬“愉快的梦”的内容。（50 ~ 100字）（3分）

第二部分 理解·感悟（30分）

二、阅读文言文，按要求回答问题。（共10分）

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

9．解释加点字的意思（2分）

（1）沿溯阻绝（ ） （2）虽乘奔御风（ ）

10．下列各项与选段文字中“不以疾也”的“疾”，意思相同的一项是（ ）（2分） A．疾恶如仇 B．积劳成疾 C．手疾眼快 D．深恶痛疾 11．请你用现代汉语说出下面这个句子的意思。（2分） 自非亭午夜分，不见曦月

12．这段文字写了三峡的山和水。请仔细阅读文段，回答下面的问题。

（1）选段中哪些文字写出了“山”高峻特点，请用横线在原文中画出来。（2分） （2）“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。”（李白诗句）和选段中“ ”语句意思相同，都写出了“水” 特点。（2分） 三、阅读现代文，按要求回答问题。（共20分） （一）挑战

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那是五十多年前的事了，那时我才4岁。一天，妈妈带我进城，在回家的路上，我们拐进了威格顿先生的糖果铺。威格顿先生是一位白发苍苍的老人。我一进店门，便被柜台里琳琅满目的糖果迷住了。那天妈妈给我买了一些。

后来我作了一项决定，要独自去威格顿先生的店铺里买糖果。尽管我对钱一窍不通。一次我趁妈妈又带我进城的时机，独自去了威格顿先生的糖果铺。我走近柜台，挑了一些各色各样的糖果后，威格顿先生从柜台上弯下身问我：“你有钱买这么多糖果吗？”“哦，有的，我有好多好多钱。”我伸出小拳头放在威格顿张开的手中，里面有五六个闪闪发亮的，用锡纸细心包好的樱桃核。威格顿先生站在那儿静静地注视着他手中樱桃核，又看着我，好长时间好像是发现了什么似的。“不够吗？”我担心地问。他轻轻地叹口气。“噢，我看是有点儿多了，”他回答说，“我还得给你找钱。”说着，他拉开了抽屉，弯下身子，把两分钱放进了我伸出的手中。妈妈知道后，训斥我不该独自离开去买糖果，但她从来也没想起要问我买糖的钱是哪儿来的。

不久我们搬家了。我长大后也结了婚，我和妻子开了一家鱼店，出售外国种鱼，这些鱼大都五美元以上一对。一天，一个五六岁的小姑娘领着她的弟弟来到店里。他们站在鱼缸前，盯着五光十色的鱼儿。“先生，”小男孩问道，“这鱼我们能买几条吗？”“可以，只要你有足够的钱。”我回答。“哦，我们有好多好多的钱。”这信心十足的神情给我一种奇特而又熟悉的感觉。他们沿着鱼缸边走边向我指出他们挑的几种鱼。我用抄网把鱼放进容器中。“先生，给你钱。”小姑娘说着，把几个分币放在我的手上。这一刹那，我领悟到威格顿先生多年前做的那件事给我的全部影响。我只是在这时才懂得了当年我对老人的挑战，并明白他是多么出色地接受了这一挑战。小女孩充满期望地站在我面前。“钱不够吗？”她小声地问我。我喉咙发堵，好不容易才说出话来，“太多了点，”我说，“我还要找给你钱呢！”我把两分钱放在她手中，然后便站在门口望孩子们小心翼翼地捧着他们的宝贝远去。

孩子们走后，站在旁边干活的妻子问：“这是怎么回事？你知道给了他们多少条鱼吗？值30块钱！”“可是我不能不给啊！”我回答。

当我对妻子讲完老威格顿的故事后，她的眼睛湿润了。

13．文章主要写了哪两件事？请你概括出来。（4分）

第一件事： 第二件事：

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14．文中第三段“他是多么出色地接受了这一挑战”，谈谈你对这句话的理解。（2分）

15．下面各项说法有误的一项是（ ）（2分）

A．文章开头写“那时我才4岁”，既交代了故事发生的时间，也暗示了“我”幼稚的 行为是真实可信的。

B．“这些鱼大都五美元以上一对”这句话对下文的情节没有任何作用，只是随便交代 一下而已。

C．小姐弟俩“信心十足的神情给我一种奇特而又熟悉的感觉”，“我”奇怪的是小孩怎 么会有那么多的钱，熟悉的是小孩的神情话语和“我”当年一模一样。 D．“我喉咙发堵，好不容易才说出话来，”体现了“我”当时激动的心情。

16．结合全文内容，请你说说文章最后一句话“她的眼睛湿润了”的原因是什么。（2分）

（二） 斯蒂芬·霍金

①《时间简史——从大爆炸到黑洞》在全世界销量达1000万册，从1988年出版以来一直雄踞畅销书榜。也许阅读过它的大多数人并不能真正领会其中的科学成分，但它却毫无疑问地重新激起人们对神秘世界的好奇心。斯蒂芬· 霍金把他的书之大受欢迎归结为两个因素：一、人类对自身来源的好奇；二、公众总是寻找英雄。霍金显然满足了这两种愿望。

②8岁时霍金进入学校学习。在学校里，他喜欢古典音乐，喜欢名人写的精彩读物，喜欢讨论名人的事迹。比作业更重要的是他的英语填字游戏。他甚至和伙伴制造了一台逻辑单选计算机。同样，17岁的霍金在牛津大学学习时，他的兴趣是成人8人龙舟队的无畏舵手。但是广泛兴趣并没有妨碍他进入剑桥大学攻读博士课程。

③21岁的时候，霍金被疾病禁锢（gù）在轮椅上。他被确诊患有罕见的、不可治愈的运动神经病，当时医生说他只能活两年半。可怕的疾病使他的自由行动只能体现在几个手指上。他骨瘦如柴地躺在电动轮椅上，每次都要非常努力才能举起头来。在失声之前，他还能用非常微弱的变形的语言交谈，失声之后，他就只能借助电脑和语言合成器来表达自己的思想。他不能写字，看书必须依赖于一种翻书页的机器。阅读文献时，他必须让人将每一页摊平在一张大办公桌上，然后他驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅读。在与疾病抗争的同时，霍金开始沉入对世界的思索：“是先有鸡，还是先有蛋？宇宙有开端吗？如果有的话，在此之

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前发生过什么？宇宙从何处来，又往何处去？”经过不懈的奋斗，霍金成为当代最重要的广义相对论家和宇宙论家。同时，经年累月，他粉碎了医生的预言，这个被医生断言即将死亡的病人不仅一直活了下来，甚至成立了家庭，并有了自己的三个孩子。人类中居然有以这般坚强意志追求终极真理的灵魂，人们不得不对霍金从内心产生深深的敬意。

④然而，霍金的体力勇敢尚不及他的脑力勇气。对于爱因斯坦关于宇宙创生的名言“上帝不掷骰（tóu）子”，霍金的回答是：“爱因斯坦错了，上帝不仅掷骰子，而且有时候在看不见骰子的地方掷骰子。”霍金向爱因斯坦这位前辈伟人的相对论迈出批判的第一步。还有谁有胆量向爱因斯坦发起挑战？他指出爱因斯坦的广义相对论将在所谓“大爆炸奇点”面前失效，因此将量子力学引入对宇宙诞生的探索，最终得到宇宙无始无终的结论，并创造出“虚时间”这一概念??

（材料来源：《斯蒂芬·霍金——划时代的英雄》，潘涛编译，有大量删改） [注] 骰（tóu）子，一种游戏用具或赌具，形状为小立方体，六面分别刻有一至六个染有不同颜色的凹点，以投掷者所得点数决定胜负。

17．请结合语境解释句中加点的词语。（2分） 21岁的时候，霍金被疾病禁锢（gù）在轮椅上。

禁锢： 18．霍金把他的书之大受欢迎归结为两个因素，其中一个因素是“公众总是寻找英雄。”仔

细阅读文章，请从霍金的经历与成就的角度，说说公众为什么把霍金视为“英雄”。（2分）

19．“他驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅读”一句运用了比喻的修辞方法，请结合文章内容，

说说这个比喻句的好处。（2分）

20．在学习“关注科学”这一单元的时候，我们倾听到了科学家矢志探索的心律和足音，

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品

味到了那石破天惊的创造宣言。通过阅读这篇文章，我们又看到了霍金哪些可贵的科学品质？（2分）

21．古今中外，都有很多像霍金一样的人勇于克服巨大的困难，为社会的发展做出了重大贡

献。请你试着列举出两个这样的例子。（2分）

示例：伽俐略勇于冲破重重阻挠，用斜塔实验证明了自由落体定律的正确性。

（1） （2）

第三部分 表达·交流（40分）

四、作文（共40分）

题目：赞扬的力量 提示：

在长期的学习生活中，你一定有过这样的经历：某个人一句发自内心的赞扬，使你增添了勇气，使你获得了力量，使你充满了自信，??使你做得比以前更好更出色，甚至最终尝到了成功的喜悦。

要求：请以“赞扬的力量”为题，写自己的一段亲身经历，要有真情实感。注意书写规 范整洁，正确使用标点符号。全文不少于500字。 附录一： 作文评分标准 内 容 语 言 结 构 评 分 细 则 在切题的基础上，综合考虑各项条件，基本符合三项条件的，得基准分38分，其中一项有欠缺的，酌情减分；内容或语言有一项突出的，酌情加分。

切合题意、语言通顺、结构合理、层中心突出、注意简洁次清晰、详略一类卷 感情真空、得体 得当 36—40分 内容具体 7

符合题意、语言通顺 中心明确、二类卷 感情真实、32—35分 内容较具体 基本切题、语言大体三类卷 中心基本通顺 28—31分 明确、内容欠具体 不够切题、 语言不通四类卷 中心不明顺 24—27分 确、内容不具体 五类卷 23分下

附录二：参考答案

不切题、无中心 语言极不通顺 结构较合理、基本符合三项条件的，得基准分33层次较清楚、分，其中一项有欠缺的，酌情减分；能注意详略 内容或语言有一项较好的，酌情加分。 结构完整、但不够合理、缺少详略安排 不成篇 基本符合三项条件的，得基准分30分，各项有欠缺的，酌情减分；较好的，酌情加分。 基本符合三项条件的，得基准分26分，各项有欠缺的，酌情减分；较好的，酌情加分。 基本符合三项条件的，评为五类卷。 不成段 1. “贮蓄”（zhù）；“提防”（dī）；“咫尺”（zhǐ）；“和煦”（xù）；“情不自禁”（jīn） 2.侥幸、镶嵌、篝火、关键、闲情逸致、精美绝伦 3 作家 安徒生 辛弃疾 沈从文 屠格涅夫 沈括 老舍 国籍（朝代或时代） 丹麦 南宋 现代 俄国 北宋 现代 作品 卖火柴的小女孩 稼轩长短句 边诚 猎人笔记 梦溪笔谈 骆驼祥子 4. （1）天街小雨润如酥，草色遥看近却无。（2）稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（3）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（4）不愤不启，不悱不发。（5）但愿人长久，千里共婵娟。（6）我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。（7）海日生残夜，江春入旧年。（8）盈盈一水间，脉脉不得语。

5. A.景物特点是春风吹送的声响悦耳（也可以答为春风中鸟儿叫声的悦耳动听）；情感基调是欢快喜悦；重读的词语有“高兴”“卖弄”“宛转”“应和”等。B. 景物特点是春雨细密、闪烁、绵长；情感基调是亲切明快；重读的词语有“可”“牛毛”“花针”“细丝”“全笼着”“薄烟”等。

6. 老马识途、车水马龙、马革裹尸、指鹿为马、伯乐相马、老骥伏枥、按图索骥等。 7.C

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8.（1）《汤姆?索亚历险记》作者是马克?吐温。

（2） 汤姆?索亚；他是一个勇敢、聪明、调皮、富有冒险精神。

（3）此小题共3分，能够进行联想想象，形成一段文字给1分；能够扣住“家”“朋友”“床铺”“光明”其中的一个或多个内容展开联想想象给1分；语言顺畅给1分。联想和想像要依据具体的语言环境，不能脱离具体的语言环境，脱离了就是凭空瞎想，比如：有的同学写蓓姬“愉快的梦”的内容是蓓姬梦见自己和汤姆?索亚结婚了，这是不符合原文内容的，因此要被扣分了。

9.（1）逆流而上 （2）即使 10. C

11.如果不是正午和半夜，就看不到太阳和月亮。

12.（1）重岩叠嶂，阴天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。（2）有时朝发白帝，暮到江陵 迅疾

13. 第一件“我”小时候用樱桃核买糖果，威格顿先生不仅“卖”给了“我”，还找了“我”两分钱。第二件小姐弟用几个分币买昂贵的小鱼，“我”“卖”给了他们，也给他们找了两分钱。

14. 威格顿先生面对孩子幼稚的行为，宁可自己利益受损而“卖”给“我”糖果，也不愿意去伤害一个孩子纯朴天真的心灵，表现了老人的善良和爱心。

15. B

16. 被威格顿先生的感人事迹所感动；被丈夫的行为所感动；对丈夫行为的理解；为自己刚才的责备而内疚等。

17. “约束”。

18. 霍金21岁的时候就被确诊患有罕见的、不可治愈的运动神经病，丧失了行动和语言功能，但是他在顽强地与病魔做斗争的同时，在科学的道路上不懈的探索，终于成为当代最重要的广义相对论家和宇宙论家，他的《时间简史》畅销世界，激起了人们对神秘世界的好奇心。所以他是公众心目中的英雄。

19. 生动形象，一方面写出了霍金驱动轮椅阅读摊平在大办公桌上的文献时艰难的样子，一方面写出霍金如饥似渴的汲取知识的精神面貌。

20. 首先是它拥有广泛的知识兴趣，勇于面对坎坷艰难，其次他乐于科学探究，敢于向权威挑战。

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21. 比如：贝多芬顽强的战胜了身体残疾——耳聋和生活的贫困，以巨人般的毅力创作了《第九交响曲》；诺贝尔勇于探索，潜心钻研，战胜了一次次的失败，终于发明了炸药，为人类历史发展做出了巨大的贡献。司马迁忍受了肉体上和精神上的巨大痛苦，用整个生命写成了一部永远闪耀光辉的伟大著作——《史记》；钟南山冒着生命危险，以大无畏的革命精神和严谨的科学态度，带领广大医务人员，终于战胜了“非典”病魔。等等。

附录三：学生考场作文 赞扬的力量

赞扬像一只力大无穷的手，他折叠着我的生命，使我的生命长高、长大?? 一、

我的生命是一张纸

真的有上帝吗？那我一定是上帝的弃儿。人家的生命都那么充实，为什么我的却如一张纸那么薄呢？

我的生命没有天赋，有也装不下，谁让它是一张纸呢？我没有勇气，当别人都争先恐后地举起手时，我却蜷缩，我希望自己能小一点，再小一点，直至能钻进地缝去。我不敢举起手来，我害怕在众人面前发表自己的意见，我没有站起来的资格，因为我没有智慧。瞧，老师的笔头又在黑板上烙下了题目的印迹。几乎没有片刻的思索，耳边便响起了同学们的感叹：简单！而我呢，双目依旧凝视着黑板，我心急如焚，脑子里乱成了一锅粥。我不会，我不会，这是我最后的答案。偏巧，老师就点了我的名字！上帝啊，你连最后一点自尊都不留给我了吗？是啊，留给我，我放哪呢？我的生命是一张纸，拿走就拿走吧！

二、

赞扬在折叠生命

我把头埋在手臂里，咀嚼着自己的泪水。纸般的生命，他只吸得住泪水。轻轻地，一只大手拍了拍我的肩膀。这是妈妈，只有妈妈才会如此轻柔地拍拍我的臂膀。我没有作声，我已经说不出话来了。“怎么了？”妈妈做了下来，轻轻地问了声。我递给妈妈我的作业本，上面我认认真真的字迹全被老师盖上了红叉叉。妈妈不出声了，我以为她生气了，却不敢看她的脸。凝神片刻后，她来对我说：“没事的，洗洗手先吃饭。”我很惊讶，却唯恐这是暴风雨前的宁静。我觉得自己像一只灰老鼠，低着头，夹着尾巴去洗手，又低着头，夹着尾巴坐在餐桌旁。

妈妈端着菜走进来，笑容一如往昔。我有点不知所措，心里在打鼓。妈妈坐了下来，她只字片语都未提我的作业本，只是讲起了我儿时的趣事，讲我用儿歌来劝架，讲我和爸爸讨

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价还价买糖果，讲我成功地从妈妈那里讨包子吃??逗得妈妈前仰后合，而我只是勉强笑了笑，心里压着块石头，实在笑不出啊！“孩子，”妈妈终于严肃了起来，不知为何，我觉得这样还舒服些。“你看你小时候多聪明，我相信你现在也一定睿智不减当年！”妈妈说得信心百倍。不知怎地，我像被传染了似的，也觉得自己现在一定很聪明，只是没用上而已。瞧我儿时做得那些事，多妙啊！怎么能说我没智慧呢？

我感到妈妈的话像一只巨手，她折叠着我的生命，使他越来越充实，使他装进了我的自信，我的智慧，将来还会有我的成功！

真的，不负妈妈之所望，我的成绩直线上升，令老师、同学都大吃一惊。而我却不满足于此。妈妈说，一张纸折叠51次就相当于地球到月亮的距离。我要把生命对折再对折，直至有一天能到达成功的顶峰。

妈妈笑着说，你能行！瞧，我的生命又厚了一倍！

赞扬的力量

“这次期末考试的自由组合，由你们自己编舞。”我的耳边又响起了形体老师的话。唉，怎么办呢？想起形体老师优美的舞姿，跟赵飞燕比真是有过之，而无不及，真是羡慕。望着电视明星的舞蹈，那么简单的几个动作，可我怎么也学不会。我坐在地上开始冥思苦想。

“′′，你怎么了？”爸爸边走进来边说。“哦，我们形体课考试。老师让自己编舞，我想学蔡依林的舞蹈，可是学不会。”我失望地说。“没关系，你能行！”爸爸的语气非常坚定，“人不可能什么都一下子学会。我相信我的女儿。你慢慢学，不着急。”对，我能行！从小爸爸就是这样赞扬和鼓励我的。我站起来，开始模仿。这回我的胳膊和腿比较协调了。“啪啪啪。”咦？怎么有掌声？我一回头，看见爸爸一边鼓掌一边微笑：“我就知道我的女儿最棒！”我也笑了。瞧，这就是赞扬的力量！

日子一天天地过去了，转眼就到了考试那天。虽然我已经复习了好几遍，和我一起跳舞的同学也都学会了，可不知怎么，我还是十分紧张，走进教室前，我的手心都是湿的，腿也有点抖。唉，没办法呀！谁让男生坐在形体教师里观看呢！“你能行！”“我就知道我的女儿最棒！”爸爸的赞扬一次一次在我耳边回响，安抚着我紧绷着的神经。

音乐响起来了，我从容地走进去，开始随着音乐跳舞。我回忆着每个动作，自如地挥动着手臂。渐渐地，我自信起来，面带微笑地跳着舞。不经意间，我看见形体老师嘴角扬起一

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丝微笑。我知道，我成功了！看来，赞扬的力量是无穷的。

爸爸的赞扬从小陪伴着我，帮我渡过一个又一个的难关，使我克服了所有困难，也给了我勇气，给了我自信，给了我力量。我知道，总有一天，我会丢掉赞扬的“拐杖”，用自信和笑容去面对每一次考验。但是，我可不能低估赞扬的力量啊！

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