粤教版小学科学六年级上册期末复习资料(精)

粤教版小学科学六年级上册复习资料

第1课 无处不在的物质变化

1．物质的变化分两种：一类仅是 形态 的变化；（也叫物理变化）；另一种是变化会 产生新物质 。（也叫化学变化）。

2．在碱粉中倒入少量的白醋会产生 化学 变化。

3．物理变化与化学变化的不同点是： 不产生新物质 。

4．物质的变化有两大类，一类仅仅是 形态的变化 ，另一类会 产生新的物质 。 5．蜡烛燃烧过程中既有 形态的变化 ，又有新物质 水 和 二氧化碳 的产生。 6． 二氧化碳 能够使澄清的石灰水变浑浊。 7．有新物质产生的物质变化（化学变化）有： ① 燃放烟花 ② 铁制品生锈 ③ 纸燃烧 。 没有新物质产生的物质变化（物理变化）有：① 冰雪融化 ② 和面 ③ 煎蛋 ④ 盐溶于水 ⑤ 卫生球不断变小 ⑥ 用锡来焊接电子元件 ⑦ 铁水铸成铁锭

4. 根据所学知识，填表. 环 境 植物名称 沙 漠 高 山 草 原 热带雨林 池 塘

仙人掌、胡杨树 雪莲、苔藓 针茅 龟背竹、榕树 荷花、睡莲 植物的形态特征 植物稀少，叶子退化，根深而叶不茂的怪样子 植物体积矮小，茎叶多毛，带针状的垫状植物 丛生禾本科植物，是一种地带性植物被类型 常绿高大的森林植被，树身具有多层结构，叶子茂密 水生植物，叶子柔软而透明，带有通气组织 第6课 动物与环境

1．只有在 适宜 的环境中，动物才能正常地生活。 2．丹顶鹤生活在 沼泽 地，大型涉禽。全长约120厘米。它起飞时需要用双腿助跑 几十米 的距离；飞行时双翼展开宽达 3 米。

3．鸭脚长有 蹼 ，熊冬眠……任何一种动物都与其生活环境相适应的 身体特征 和 生活习性 。

4．蝗虫与草丛的颜色相近，这就是 保护色 ；枯叶蝶同枯叶相似，这种本领叫 拟态 ；黄蜂身上有黑黄相间的条纹，这叫 警戒色 。

5． 鼹鼠 生活在洞穴中，视觉高度退化，但嗅觉灵敏，前肢善于挖掘； 企鹅 生活在南极，长有厚厚的脂肪和羽毛，能够抵御严寒； 骆驼 有“沙漠之舟”的美称，它的脚掌有厚厚的肉垫，不怕沙漠中炙热的沙子； 鱼类 生活在水里，长有鱼鳍，能够在水里自由游泳。 6．为了适应环境的变化，当寒冷的冬季来临时，生活在北方的 候鸟 纷纷飞到气候温暖和食物较丰富的南方越冬。为了能渡过寒冷的冬天， 蛇 会在冬季到来以前选择干燥的洞穴、树洞和岩石缝隙作为藏身之地进入冬眠。为了能更好的散热， 兔子 会在夏季来临的时候脱毛；为了适应环境的变化， 雷鸟 会随着季节的变化更换羽毛的颜色。

第2课 混合与分离

1．能够溶解： 水＋盐 、 水＋醋 ；不能够溶解： 水＋沙 、 水＋油 ；产生新物质的： 小苏打＋醋 。

2．小苏打放入醋后有气体 二氧化碳 产生，混合后不能够分离。 3．我们常喝的汽水也是将 二氧化碳 气体溶解到水中生产出来的。

4．水和沙的混合物： 过滤法 分离。水和油的混合物： 萃取法 分离。醋和小苏打的混合物： 产生新物质，无法分离 。沙和绿豆的混合物： 筛选法 分离。

第3课 生锈和防锈

1．因为 水 和 氧气 是铁生锈的原因，所以杜绝这两样东西的方法就成了防止生锈的方法，2．防止铁生锈的方法常见的有1、 涂油漆 2、 抹油 3、 电镀 4、 包塑料 等。

第4课 燃烧与灭火

1．燃烧是一种常见的物质变化过程。人们常常利用物质在燃烧过程中产生的 光 和 热 为人民服务。

2．在通常的情况下，可以燃烧的物质叫做 可燃物 。比如液化气、火柴、煤、酒精、纸、木材等都 可以燃烧 。液化气、火柴、酒精、纸等都属于 可燃物 。 3．用烧杯罩在燃烧的蜡烛上，火会 熄灭 ，证明：火燃烧需要 氧气 。 4．物质燃烧需要的三个条件： 可燃物 、 氧气 （占空气中的21%）、达到燃烧所需的一定（最低） 温度 （也叫着火点）。 着火点 。 5．灭火的方法只需破坏燃烧条件中的任何一个即可。方法有：隔离 可燃物 （移走其它油桶）；隔绝 氧气 （盖沙子、使用灭火器、盖上湿棉被）；降低 温度 （用水灭火）。 6．灭火的一些方法：答：①移走可燃物②隔绝氧气③降低可燃物的最低温度

第7课 食物链

1．一些动物以植物为食料，称为 植食性 动物，如 牛、羊、兔子 等；

一些动物以其它动物为食料，称为 肉食性 动物，如 老虎、狮子、狼 等；

既食植物又食动物的，称为 杂食性 动物，如 猫、狗、鸡、鸭、鱼、蚂蚁、老鼠 等。 2．动物按食料来分，可分为 植食性动物 、 肉食性动物 、 杂食性动物 。

3．动、植物之间像链环一样的食物关系，称为 食物链 。食物链常从 弱小的动植物 开始，到凶猛的 肉食性 动物终止。“青草→蝗虫→青蛙→蛇→鹰”，就是一条食物链。

4．蝗虫、鹰、青蛙、蛇、青草、它们的食物链是 青草 → 蝗虫 → 青蛙 → 蛇 → 鹰 。 5．螳螂捕蝉，黄雀在后。这个成语形成的食物链是 树叶 → 蝉 → 螳螂 → 黄雀 。

第8课 代代相传的特征

1．子女与父母之间有相似的特征，这种现象叫做 遗传 。

2．可遗传的外貌特征有 酒窝 、 眼皮 、 肤色 、 耳垂 、 发际形状 等。 3．人的两只眼睛中有一只是 优势眼 。掌握判断优势眼的方法，平时我们、习惯多使用的那只眼睛就是 优势眼 。优势眼也是 父母 遗传的。

4． 子代 与 父代 之间，或者 同代生物 的不同个体之间，有着或多或少的差异，这种现象叫生物的 变异 。

5．人的外貌特征可以遗传，如： 酒窝 、 眼皮 、 肤色 等，身理特征也可以遗传，如 优势手 、 优势眼 、 色盲 等。

1

第5课 植物与环境

1．各种各样的生物与 环境 构成了一个统一的整体，相互制约又相互影响，每种生物都与周围的 生物 和 环境 有着密切的联系。

2. 仙人掌生活在 干旱少雨 的沙漠地区，叶子变成 刺 ，喜阳光，不耐寒， 耐旱 能力强。

3. 龟背竹生活在 温暖潮湿 的热带雨林，叶子 很大 不喜欢阳光， 耐旱 能力差。

第9课 进化中的生物

1．人们广泛认为，地球上的各种生物都是由 共同的原始祖先 经过漫长的时间逐渐演变而来的。 2．不同的环境中生存着不同的生物，生物的进化规律是由 简单 到 复杂 、由 低等 到 高等 、由 水生 到 陆生 。

3．生物进化经历了数千年甚至十亿年的漫长历程，它的主要原因是 环境的变化 。 4．从猩猩、蝙蝠、鲸的前肢比较，有许多相同的地方，证明它们有共同的 祖先 。

5．英国博物学家 达尔文 著有一本《 物种起源 》的书，他提出 自然选择 学说，即是在生存竞争中，适者 生存 ，不适者被 淘汰 。

6． 化石 就是古代生物的 遗体 和 遗迹 经过漫长的时间而形成的“石头”。 7． 化石 是记录地球生命的一本百科全书，它显示出地球上的物种在漫长的历程中所发生的 变化 。

8．始祖鸟的化石说明：鸟类是由一些古代 爬行动物 进化而来的。

简答题

1．如何防止铁生锈？

答：①隔绝氧气，在铁制品表面涂一层保护层，如：涂油漆、涂矿物性油、电镀等。②保持空气干燥。③组成合金，形成不锈钢。 2．灭火时可以采取哪些方法？

答：①移走可燃物②隔绝氧气③降低可燃物的最低温度 3. 动物的外形特征、行为与自然环境有什么关系？

答：动物的外形特征、行为要与自然环境相适应，要顺应自然，要融入到自然之中，这样才能够更好的生存。 4. 什么叫食物链？

答：动、植物之间像链环一样的食物关系叫食物链。例如，“青草—蝗虫—青蛙—蛇—鹰”这样的食物关系，就是一条食物链。

5. 自然界中，食物链断了会有什么后果？

答：自然界中，如果食物链断了轻则生态失衡，重则将导致该生物链中的某些物种灭绝。 6．什么叫自然选择？

答：生物的繁殖能力很强，能够产生大量的后代，但是环境条件有限，适应环境的个体生物能够生存和发展，不太能够适应环境的生物会被淘汰。在生存竞争中，这种适者生存、不适者被淘汰的过程叫做“自然选择”。

7．在日常生活中，有哪些污染空气的例子？

答：①深林火灾；②工业废气；③汽车尾气；④焚烧垃圾。 8．怎样减少空气中的尘埃？

答：①节能减排，倡导低碳生活。②植树造林，提升空气质量。③减少工厂、汽车尾气排放。④在灰尘多的地方洒水。 9．如何保护水质不受污染？

答：①工业污水、农业污水、生活污水要经过净化处理后再排放。②树立惜水意识，开展宣传教育。③提高处罚力度，对污染水源的行为给予严厉的处罚。 10．垃圾的处理方法有哪些？

答：①垃圾再利用②垃圾焚烧发电③垃圾堆肥④垃圾生物降解 11．写出几条环境保护的标语。

答：1、保护环境，人人有责。2、绿化世界,造福明天。3、人人爱环保,未来无限好。4、善待地球就是善待自己

第10课 网络课堂

1．地球上曾居住着一群奇特、巨大的生物—— 恐龙 ，它们在地球上生存了1亿5000万年之久。距今约 7000 万年前， 恐龙 仍然是地球的“霸主”。然而，在 6000 万年前，它们奇迹般全部灭绝了。

第11课 保护空气

1．空气污染物的来源很多，如： 森林火灾 、 工业废气 、 汽车尾气 和 焚烧垃圾 等。 2． 尘埃 是一类很常见的空气污染物。

3． 空气污染指数 （简称API）是一种反映和评价 空气质量 的指标。 4．空气质量标准分为5个级别，见书本76页

第12课 水质调查

1．干净的水是 清澈透明 、 无色无味 的。简单地说，如果水里混入了 有毒 或 有害 的物质，水就受到了污染。一些微小生物的 过量繁殖 也可能造成水的污染。 2．污水的来源比较常见的有： 生活 污水、 工业 污水、 农业 污水。 3．我们的日常生活离不开水， 做饭 、 洗菜 、 洗衣 、 洗澡 、 倒马桶 、 冲厕 等活动都会产生污水。

4．农业污水主要由过量施用 化肥 和喷洒 农药 引起的。

第13课 变废为宝

1．在现实生活中， 垃圾 已成为一个社会问题。它严重损害周边的 城市环境卫生 ，恶化 生活条件 ，阻碍 城市 的发展。

2．经过调查，人们发现在生活垃圾中，通常纸张占 30% ，果皮菜叶占 30% ，玻璃占 15% ，金属占 10% ，灰土占 5% ，塑料占 7% ，其它杂物占 3% 。 3．垃圾一般分为 可回收垃圾 、 不可回收垃圾 、 有毒垃圾 。

4．可以回收再利用的垃圾有 废纸 、 玻璃 、 塑料 、 废金属 等。 5． 可回收垃圾 的制造不仅大大降低纸的制造成本，保护了 环境 ，又可减少 污染 。 6．垃圾的处理方法：①垃圾再生法②垃圾焚烧发电法③垃圾堆肥法④垃圾生物降解法。

2

第14课 和谐的家园

1．资源的 开发 和 利用 是改善人民生活和社会发展的需要。但是不考虑开发和利用对环境造成的影响，不进行合理的 规划 和 设计 ，就会造成不利的后果。

六上科学期末测试卷

一、填空

6、人们常常利用物质在燃烧过程中产生的 光 和 热 为生活服务。

7、把海水引入盐田里，利用 日晒 和 风吹 使水慢慢蒸发，从而获得食盐。

二、判断

1、物质的变化有两大类，一类仅仅是 形态的变化 ，另一类变化 会产生新的物质 。 1、物质只是形状、形态的变化，而没有生成新物质的变化叫物理变化。（ √ ） 2、防止生锈的方法有：1、 刷油漆 2、 电镀 3、 抹油 。 2、在碱粉中倒入少量白醋是物理变化。 （ × ） 3、灭火如移走油桶，盖上沙子，用水灭火，使用灭火器等灭火的基本原理是：① 隔离可燃物 3 、水和沙混合后会产生新的物质。 （ × ） ② 隔绝氧气 。 4、我们常喝的汽水是将二氧化碳气体溶解到水中生产出来的。 （ √ ） 4、丹顶鹤适合生活在哪里？ 沼泽地 。 5、灭火可以根据燃烧的条件进行控制。 （ √ ） 5、在动物世界里，一些动物以植物为食料，称为： 植食性动物 ，一些动物以其他动物为食料，三、选择题 称为： 肉食性动物 。 1、下面这些现象属于性质改变的是（ D ）。 6、生物可以通过它们之间的 食物 关系，形成一条食物链。 A.生鸡蛋变熟鸡蛋 B.面粉做成馒头 C.铁水变成钢锭 D.火柴燃烧变黑 7、生物进化经历了数千万甚至数十亿年的漫长历程，它的主原因是： 环境的变化 。 2、下面现象中没有产生新物质的是（ C ）。

A.燃放烟花 B.绿叶变红叶 C.水的三态变化 D.铁块生锈 二、请在下面表格中的可燃物下面打上“√” 3、从盐水中获得食盐，可用的方法是（ C ）。 液化 砖块 火柴 煤 玻璃 水 纸 酒精 A.沉淀 B.过滤 C.蒸馏 D.结晶 石油气 4、下列物质可以燃烧的是（ D ）。

A.铁块 B.玻璃 C.牛奶 D.固体酒精 √ √ √ √ √ 5、炒菜前，锅里的油着火了，你会选择以下哪个合适的方法灭火。（ C ）

三、请把下面的物种连成一条食物链 A.用扇子扇风 B.往锅里倒水 C.盖上锅盖 D.继续往锅里倒油 6、下列变化与其他两项不同的是（ C ）。 青蛙 青草 蛇 蝗虫 鹰 A、树叶颜色的变化 B、火柴燃烧 C、铁水变钢锭

7、半根铁钉浸入水中，半根露在空气中，（ C ）部分最容易生锈。

青草 蝗虫 青蛙 蛇 鹰 A、在空气中的半根 B、在水中的半根 C、在空气和水交界处

四、简答题

8、（ C ）的环境能减缓铁生锈的速度。

1、在现代社会中，最主要的污染源是什么？对于保护我们的环境你有什么好的方法或建议？

A、潮湿 B、高温 C、干燥 D、寒冷

答：主要污染源是废气、污水、工业废料、化学物品与生活垃圾。我们应该控制废气与污水的

9、以下（ C ）种方法可以防止金属生锈。

排放，提倡可持续发展，合理使用化学物质，处理好工业废料与生活垃圾。

A、泡在水中 B、泡在醋中 C、泡在油中

2、请你创作几条保护环境的标语。

10、要使自来水管不生锈，最恰当的方法是（ C ）

答：1、 保护环境，人人有责。2、绿化世界，造福明天。3、人人爱环保，未来无限好。4、善

A、抹上油 B、漆柏油 C、涂上油漆

待地球就是善待自己

11、在家里最好用（ C ）装醋。 A、铝罐 B、铁罐 C、玻璃罐 六上科学第一单元测试卷

一、填空

四、巧手妙连

在苏打水中倒入少量白醋 仙人掌 热带雨林

1、澄清的石灰水遇到 二氧化碳 就会变浑浊。

把木材制成桌椅 形态变化 睡 莲 高 山

2、蜡烛在燃烧过程中 有 新物质产生。（填“有”或“没有”）

菜刀生锈 雪 莲 池 塘

3、物质的变化有两大类，一类仅仅是 形态 的变化，另一类变化会产生新的物质。

将面粉蒸成馒头 龟背竹 草 原

4、将白糖加热融化时，白糖由固体变成 液态 ，虽然 形态 发生了变化，但没有生成

烧开的水不断沸腾 产生新的物质 针 茅 沙 漠

新的物质。

压扁易拉罐

5、可用 过滤 的方法将水和沙子分离。

五、问答题

3

1、学校的铁门为什么都要刷上油漆？

答：因为铁门暴露在潮湿的空气里容易生锈，而刷上油漆可以阻挡空气和水蒸气对门的侵蚀。 2、物质的变化分哪两种？请简单的说说它们有何区别。 答：物质的变化分两种：一类仅是形态的变化；（也叫物理变化）；另一种是变化会产生新物质。（也叫化学变化）。不同点在于物理变化没有新物质产生，而化学变化有新的物质生成。 3、小明不小心将泥沙弄进绿豆中了，请你用合适的方法，帮他绿豆与泥沙分离开。 答：可以用筛选法把绿豆与泥沙分离开。

二、明辨是非。

1、生物的生存离不开周围的环境，只有当环境满足它们需要的时候，它们才能够生存下来。（ √ ） 2、青蛙冬眠是对环境的一种适应。（ √ ） 3、如果草原上没有了鹰，野兔会生活得更好。（ × ） 4、蚯蚓喜欢生活在阴暗干燥的泥土里。（ √ ）

5、凤仙花的生长需要消耗水和肥料，所以它是消费者。（ × ）

6、在一这范围内的生物必须和谐共处，生态平衡受到破坏，生物的生存就会受到威胁。（ √ ） 7、小明写了一条食物链：狼→兔子→青菜。（ × ） 8、保护一种生物，也就是保护了许多种生物。（ √ ） 9、绿色植物是食物链中的“生产者”，它自己可以制造生长所需的营养，其它生物都直接或间接地以绿色植物为食。（ √ ）

10、环境影响着植物的生长，但是植物的生长不会影响周围的环境。（ × ）

六、实验题

三、选择题。

1、麻雀、鹰、小麦这些生物构成田野上生态系统的一条生物链，在这条生物链中生产者是（ C ），消费者是（ A、B ）。

A、麻雀 B、鹰 C、小麦

2、草、鹰、鼠这些生物构成了田野生态系统的一条生物链，下列生物链关系正确的是（ C ）

1、生锈最快的是（ 2 ）号杯。（3分） A、鹰→鼠→草 B、鼠→鹰→草 C、草→鼠→鹰 2、通过上述实验，我得到的结论是： 铁在潮湿的环境中，与水和空气充分接触最容易生锈。 3 、仙人掌生活在荒漠中，叶状成刺，茎膨大有储存功能，茎表面呈绿色，有光合作用的功能的，

它的这些特征是适合（ C ）的生存条件。

六上科学第二单元测试卷

A、缺乏空气 B、缺乏阳光 C、缺乏水分 D、缺乏营养

4、鱼必须在水里生活，一旦离开水，过不了多久它就会死亡，这是因为（ C ） 一、填空。

1、各种各样的生物与 环境 构成了一个统一的整体，相互制约又相互影响，每种生物都与周A、生物影响环境 B、生物改变环境 C、生物依赖环境 围的 生物 和 环境 有着密切的联系。 四、问答题。 2、仙人掌的叶子 退化成刺 ，它生长在 沙漠 地区；龟背竹的叶子 很大 ，它生长 1、用下列生物写出三条食物链。 在 热带雨林 地区。 水稻 老鹰 田鼠 胡萝卜 青蛙 蛇 蝗虫 兔子 3、温室又称“暖房”。温室里有 防寒 、 加温 和 透光 等设备，可以进行 保温 、 加（1） 水稻 田鼠 蛇 老鹰 温 、 保湿 ，从而打破生产的季节性及低温、干旱、风沙等气候条件的约束，创造适于（2） 胡萝卜 兔子 老鹰 植物 生长发育 的环境条件。 （3） 水稻 蝗虫 青蛙 蛇 老鹰 4、地球上有许多不同的自然环境，也生存着各种不同的动植物。只有在 适宜 的环境中，动植在这些食物链中，生产者是 水稻、胡萝卜 ，消费者是 老鹰、田鼠、青蛙、蛇、蝗虫、兔物才能正常地生活。 子 。 5、鸭子的脚上长有 蹼 ，兔子夏天 脱毛 ，熊冬天 冬眠 ??任何一种动物都有与其 2 、仙人掌和龟背竹的外部形态差异为什么这么大？ 相适应的 身体特征 和 生活习性 。 答：仙人掌一般生活在干燥少雨的沙漠地区，为了减少体内水分的蒸发，它的叶退化成针刺状，6、 动、植物之间像链环一样的食物关系 叫食物链。 而且茎肥厚有储水的功能。龟背竹生活在热带雨林地区，该地区雨水充足，龟背竹的叶蒸腾作7、食物链都是从 弱小的动植物 开始，到 凶猛的肉食性动物 结束。自然界有这样的食用强，所以叶大而阔，茎粗壮。 物链，自然生态才能保持 平衡 。 3、温室有什么利用价值？ 8、动物的外形特征、行为与自然环境 相适应 。 答：温室不仅可以用来生产反季节蔬菜，还广泛应用于花卉栽培、林业育苗、水稻育秧、养殖9、动物与生活环境相适应的生活习惯和特殊本领有 冬眠 、 拟态 、 保护色 、 警戒藻类。 色 、 脱毛 等。 4、丹顶鹤适合生长在什么样的环境里？它有哪些与环境相适应的身体特征？

4

答：丹顶鹤适合生长在沼泽地里。丹顶鹤的喙又长又大，便于在浅水中捕食鱼虾和软体动物。 它的脚趾都长得特别长，适宜生活在沼泽地带，能行走自如，不致陷于泥泞中。 5、动物以赖以生存的食物可分为几类？各举三个例子。

答：一些动物以植物为食料，称为植食性动物，如牛、羊、兔子等；一些动物以其它动物为食料，称为肉食性动物，如老虎、狮子、狼等；一些动物既食植物又食动物的，称为杂食性动物，如猫、狗、鸡、鸭、鱼、蚂蚁、老鼠等。 6、你知道动物有哪些特殊的本领？

答：动物与生活环境相适应的生活习惯和特殊本领有冬眠、拟态、保护色、警戒色、脱毛等。 7、自然界中，食物链断了会有什么后果？

答：自然界中，如果食物链断了轻则生态失衡，重则将导致该生物链中的某些物种灭绝。

六上科学第三单元测试卷

一、填空。

1、生物界中没有绝对相同的两个个体。在同种生物中， 子代 与 父代 之间，或者 同代生物 之间，都存在或多或少的 差异 。这种现象就是生物的 变异 。

2、 达尔文 是英国著名的博物学家。他在《 物种起源 》里提出“ 自然选择 ”学说。在生存竞争中，这种 适者生存，不适者被淘汰 的过程叫 自然选择 。

3、生物进化经历了数千万年甚至数十亿年的漫长历程，它的主要原因是 环境的变化 。 4、地球上的各种生物都是由共同的 原始祖先 经过漫长的时间逐渐演变进化而来的。

5、酒窝是人类的一种 外貌特征 ，可以通过父母 遗传 给子女。除了酒窝以外，人类许多外貌特征也是可以 遗传 的，如 头发的颜色 、 肤色 、 耳垂的形状 等。人体还有一些特征也能遗传，如 优势手 、 优势眼 、 色盲 等。 6、要了解生物的进过程，古代生物的 化石 是一种重要的证据。 7、生物的进化与 环境的变化 密切相关。

8、一些古代动植物的 遗体 或 遗迹 经过漫长的时间而形成的“石头”就是 化石 。 9、地球上曾居住着一群奇特、巨大的生物—— 恐龙 ，它们在地球上生存了1亿5000万年之久。距今约 7000 万年前， 恐龙 仍然是地球的“霸主”。然而，在 6000 万年前，它们奇迹般全部灭绝了。

10、很多科学家都认为鸟类是由一些古代 爬行动物 进化而来。

A、流行性感冒 B、痢疾 C、色盲 D、腮腺炎

3、动植物的后代与亲代之间存在着不同的特征，叫做（ B ）现象。 A、遗传 B、变异 C、变态 D、传承 4、下列现象中，不能遗传的是（ D ）

A、龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞 B、不同人种肤色不同 C、断尾的蜥蜴能生出有尾的蜥蜴 D、某人用眼不当导致近视 5、俗话说；“一树结果，有酸有甜”。这说明生物具有（ B ） A、遗传性 B、变异性 C、适应性 D、应激性

6、一只雌猫一次产了三只小猫，这三只小猫在毛色上不完全相同，这说明生物具有（ B ）。 A、遗传性 B、变异性 C、适应性 D、应激性 7、长颈鹿只剩下长脖子群体是因为（ A ） A、自然选择 B、人工选择

四、问答题。

1、生物进化是怎样的？

答：生物进化的总趋势是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生进化的。 2、导致恐龙灭绝的原因可能有哪些？

答：导致恐龙灭绝的原因可能有1、小行星撞击地球；2、地球气候骤变；3、疾病；4、食物中毒等。

六上科学第四单元测试卷

一、填空。

1、当 有害气体 和 灰尘 等进入空气时，空气就被污染了，天空也就变得灰蒙蒙了。空气污染物的来源有很多，有 森林火灾 、 工业废气 、 汽车尾气 和 焚烧垃圾 等。 2、可回收垃圾有 废纸 、 塑料 、 金属 、 玻璃 和 布料 等。不可回收垃圾有 果皮 、 菜叶 、 灰土 、 树叶 等。有毒的垃圾有 电池 、 温度计 、 过期药品 、 化妆品 等。 3、干净的水是 清澈透明 、 无色无味 的。简单地说，如果水里混入了 有毒 或 有害 的物质，水就受到了污染。一些微小生物的 过量繁殖 也可能造成水的污染。

4、水污染是一个很普遍的问题，尤其在 工业集中 、 人口密集 的地方，水污染更为严重。污水的来源有 生活污水 、 工业污水 和 农业污水 。 5、在现实生活中，垃圾已成为一个 社会 问题。垃圾围城的局面，严重损害着 城市环境卫生 ，恶化 生活条件 ，阻碍城市的 发展 。

6、空气污染指数简称 API ，是反映和评价 空气质量 的指标。空气中除了尘埃外，还有 二氧化硫 、 二氧化氮 和 可吸入颗粒物 等空气污染物。

二、明辨是非。

1、所有生物都有遗传的特征。（ √ ） 3、所有的变异都是有利于生物生存的。（ × ） 4、动物进化是短暂的过程。（ × ）

5、地球上现在的生物和远古时期的生物没有任何区别。（ × ） 6、经过自然选择所存活的生物，都是适应环境的生物。（ √ ）

三、选择题。

1、（ C ）被人们称为现代遗传学之父。 A、孟德尔 B、袁隆平 C、达尔文 2、下列属于遗传病的是（ C ）

5

二、明辨是非。

1、只有切断污水的来源才能真正保证水体的洁净。（ √ ） 2、废旧电池是一般垃圾，不需要谨慎处理。（ × ） 3、水体发生臭味是一种常见的污染现象。（ √ ）

4、绿化造林，使有更多植物吸收污染物，能够减轻大气污染的程度。（ √ ）

三、选择题（包含多项选择）：

1、对于资源的开发利用，下面说法不正确的是（ C ）

A、是改善人民生活和社会发展的需要 B、可能会对环境造成一定的破坏 C、只可能促进经济的发展 D、要注意可持续性发展 2、下面哪些是变废为宝的例子（ A、B、C、D ）

A、堆肥 B、垃圾发电 C、废纸加工 D、CD当杯垫 3、下面哪些地方尘埃比较多（ Ｃ、Ｄ ）

A、森林里 B、公园里 C、马路边 D、操场上 4、垃圾可以分为（ A、B、C ）

A、可回收垃圾 B、不可回收垃圾 C、有毒垃圾 D、没用垃圾 5、下面属于可回收垃圾的有（ B、C ）

A、鸡毛 B、布料 C、易拉罐 D、日光灯管

2、所有的物质都可以燃烧。 （ × ） 3、小苏打和醋混合后发生的变化是化学变化。 （ √ ） 4、用水灭火主要是隔离空气中的氧气。 （ √ ） 5、熊、青蛙、蛇还有猫到了冬天都会冬眠。 （ × ） 6、液化汽、石油、酒精还有纸都是可燃物。 （ √ ） 7、家里油锅着火了可以盖上锅盖灭火。 （ √ ） 8、生活在干旱地带的植物，一般根扎得很深，叶细小或变成小刺。 （ √ ） 9、铁锈可以在水中溶解。 （ × ） 10、只要破坏燃烧的条件就可以灭火。 （ √ ）

三、选择题（每题3分，共15分）

1、糖溶解水属于： （ B ） A、化学变化 B、物理变化 C、生理变化 D、产生新的物质 2、下列现象属于化学变化的是： （ C ） A、玻璃被打碎 B、食盐溶于水 C、燃放爆竹 D、酒精挥发

3、植物的生长与下列因素没有关系的是： （ D ） A、阳光 B、水分 C、养分 D、动物种类

4、蚯蚓适宜生活的环境是： （ C ） A、阳光充足 B、高温干燥 C、阴暗潮湿 D、空气新鲜

5、盐与水的分离方法是： （ C ） A、沉淀法 B、筛选法 C、蒸发结晶法 D、混合法

四、问答题。

1、大气污染的危害有哪些？怎样保护空气？

答：大气污染的危害表现为1、伤害人的身体健康，引起呼吸道等疾病；2、危害动植物的生存和发育；3、腐蚀物体；4、影响全球气候，破坏臭氧层，形成酸性降雨。保护空气要做到①节能减排，倡导低碳生活。②植树造林，提升空气质量。③减少工厂、汽车尾气排放。④在灰尘多的地方洒水。

2、开发成旅游区后会给小山村带来什么好处和不利的影响？

答：开发成旅游区可以带动小山村的经济发展，增加村民们的经济收入，进而提高他们的生活水平。但开发旅游区也会污染小山村的环境、空气，破坏那里的生态平衡。 3、怎样保护水质不受污染？设计几条保护环境的标语

答：①工业污水、农业污水、生活污水要经过净化处理后再排放。②树立惜水意识，开展宣传教育。③提高处罚力度，对污染水源的行为给予严厉的处罚。保护环境的标语有：1、 保护环境，人人有责。2、绿化世界，造福明天。3、人人爱环保，未来无限好。4、善待地球就是善待自己等。

四、简答与应用题（每题5分，共15分）

1、比较仙人掌和龟背竹的外部形体特征有什么不同？

答：仙人掌一般生活在干燥少雨的沙漠地区，为了减少体内 水分的蒸发，它的叶退化成针刺状，而且茎肥厚有储水的功 能。龟背竹生活在热带雨林地区，该地区雨水充足，龟背竹 的叶蒸腾作用强，所以叶大而阔，茎粗壮。 2、丹顶鹤适合生长在什么样的环境里？它有哪些与环境相适应的身体特征？ 答：丹顶鹤适合生长在沼泽地里。丹顶鹤的喙又长又大，便于在浅水 中捕食鱼虾和软体动物。它的脚趾都长得特别长，适宜生活在沼泽地 带，能行走自如，不致陷于泥泞中。

3、找出下面各生物之间的食物关系，写出二条食物链来。

6

2012-2013学年第一学期六年级科学期中考试

一、填空（每空1分，共15分）

1、地球上，不同的环境里的生长着 不同 的生物，各种各样的生物与 环境 构成了一个统一的整体，相互制约又相互影响，每种生物都与周围的 生物 和 环境 有着密切的联系。 2、物质的燃烧需要的条件是 可燃物 、 氧气 和 着火点 。

3、地球上有许多不同的自然环境，也生存着各种不同的动物。只有在 适宜 的环境中，动物才能 正常 地生活。 4、食物链都是从 弱小的动植物 开始，到 凶猛的肉食性动物 结束。自然界有这样的食物链，自然生态才能保持 平衡 。 5、按动物所吃食料不同，动物可分为三类： 植食性动物 、 肉食性动物 和 杂食性动物 。

二、判断题（每题1分，共10分）

1、食盐溶解于水中，产生了新的物质。 （ × ）

食物链一：草 鼠 蛇 鹰 食物链二：草 兔 狐

7

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/w7u7.html