校长在校园文化建设中的作用

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校长在校园文化建设中的作用

作者：任浩

来源：《教育》2013年第09期

校园文化是学校教育的重要组成部分，是全面育人不可或缺的重要环节，是展现校长教育理念、学校特色的重要平台，也是德育体系中亟待加强的重要方面。良好的校园文化以鲜明正确的导向引导、鼓舞学生，以内在的力量凝聚、激励学生，以独特的氛围影响、规范学生。一所学校的核心思想与精神是通过校长对学校文化的认识、理解和传达来实现的。校长是学校文化的灵魂人物，同时也是学校文化建设的设计者、引领者、实践者。因此，校长要充分发挥其在学校文化建设中的引领和推动作用。 引领学校的核心价值观

学校核心价值观的构建和认同是校园文化建设的核心。对学校而言，就是要明确回答：学校要培养什么样的人？学校教育的根本价值是什么？它体现了学校的追求和目标选择，是全体师生一切行为的内在灵魂。“办学理念”和“学校精神”是价值观的逻辑体现。校长价值观领导，亦指持有明确而崇高价值观的校长通过向全体师生注入价值观，与广大师生的价值取向发生共鸣，从而唤醒广大师生对学校和学校发展愿景的认同，促使教师自我功效和自我价值的提高；同时，把学校理念内化到个人内心，并通过愿景表达和管理实践，达到上下一致、齐心协力，激励广大师生共同实现办学目标。

价值观领导有别于行政管理，它不强调行政权力的直接实施，而是通过宣传、交流、讨论对话等形式来影响师生的价值观念，凝聚团队共识以实现办学目标，属于一种“软领导”。校长从注入价值观到将其内化为学校全体成员的“共识”，形成学校文化的核心，必然要经历一个漫长而又复杂的过程。在此过程中，校长能否发挥好引领作用，首先取决于校长对自己提出的价值观是否进行了理性的思考和经过了实践的反思；其次取决于校长的意志品质是否坚定；最后还取决于校长对学校人文环境的了解。 传承和创新学校文化

学校文化的传承和创新表明了学校文化的形成是一个动态的、发展的过程，同时又具有时代性和现实可行性。校长要根据变化了的社会历史，丰富和创新学校文化的内蕴，使其更具备时代精神。在现行的学校教育体系中，任何一所学校的文化中总会或多或少地带有本土和历史文化的痕迹，也存在着一些不适应社会发展的规章观点。如何把这些文化传统的精华梳理出来，使其在创新发展中发扬光大，这是校长在学校文化建设中必须关注的。

笔者所在的学校虽然建校仅有8年，但却传承了学校前身“团结奋进，不甘落后”的校风，并在继承其优良传统的基础上，针对初中教育的特点，结合社会主义核心价值体系提出了“身

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