让兴趣为初中历史教学导航论文
更新时间:2024-03-06 20:46:01 阅读量: 综合文库 文档下载
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让兴趣为初中历史教学导航
摘要:兴趣是最好的老师,如何让让“兴趣”为初中历史教学“导航”? 本文从“运用时事激趣,激发爱国激情;以图激趣,以书为本;探究激趣,深化文本”几个方面进行论述 关键词:初中历中 教学 学习兴趣
兴趣如磁铁,当学生像向往幸福一样幻想在我们所教的初中历中有所创造时,学生这块“铁”,就被历史“磁”过来了。要想真正发挥学生在学习中的主体地位,关键在于激发学生学习兴趣,调动学生学习的积极性,使学生体会到学习历史的愉快,成为历史学习的主体。如何让让“兴趣”为初中历史教学“导航”?现举其一二,以举一而反三。
一、运用时事激趣,激发爱国激情
信息时代,报纸、电视、网络给我们带来了更为广阔的视野,初中同学也关注国内外大事。“史实”与“时事”不仅是发音相同,同时他们之间更有千丝万缕的联系。用“时事”来导入“史实”,用“史实”来充实“时事”,会让学生更有一种学历史用历史的体验,更有利鋻往知来的理念与警醒。
如川教版教材八年级上册《甲午中日战争》教学激趣片断: 播放视频:河南南阳一个中小学校长在升旗仪式前演讲片断。 同时出现演讲辞:“9、18,中国的国耻!1931年9月18号……仅仅就9月18号一天的时间,我们就损失了18亿元,按今天的价值去比我们至少损失了1仟亿元人民币啊!……南京啊!南京是我
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