大学生辩论赛策划书

大学生辩论赛策划书

--口才协会 .阿 Q 幽默协会

一、活动目的： 本届辩论赛主要为丰富同学们课余生活， 活跃校园气氛开拓思想， 体现大学生朝气蓬勃、 积极向上的精神状态， 培养发掘辩论人才，本着“公平竞争，力争第一”的精神，提高学生的阅读，写作，视听，演讲和其他能力，团队的组织和团结协作能力

二、活动宗旨：活跃文化生活，锻炼口才 , 锻炼反应能力三．参赛对象：全校学生

四、主办单位：口才协会 . 阿 Q幽默协会

五、活动时间与地点： 六、参赛要求：

1 、各参赛队队员仔细阅读本次辩论赛方案， 熟悉有关赛程安排。 2 、各参赛队于每场比赛开始前 20 分钟到达比赛现场， 以利于组

委会对赛事的统筹安排及各场比赛准备工作的顺利进行。

3 、请在每场比赛之前做好细致的准备工作，以利于辩手在比赛

中发挥出自己的最高水平。

4 、遵守比赛纪律及比赛规则，服从大会工作人员安排，尊重评

委评判，如有不同意见，请赛后与组委会联系。 比赛前期流程： 1. 外联部拉赞助

2. 做好宣传工作，鼓动更多人员参赛

3. 挑选主持人（准备稿件，尽量脱稿；能调动气氛，富有感情；胆

大，发音清晰标准）

4. 挑选相关人员负责配乐及计时（要求电脑操作熟练） ，挑选负责

签到和计分的干事

5. 申请活动使用的课室（建议二教）

6. 向评委发出邀请，并向相关老师、 师兄师姐、其他协会会长发出 邀请

7. 再次通过网络 . 短信 . 打电话及其他形式通知参与人员时间及地

点，设计好海报鼓动非参赛人员观赛。

8. 准备奖品及活动所用的设备 （话筒、音响、选手所佩戴的顺序牌、

介绍老师的位牌、计算器、评分表、主持稿、签到表、招待物品） 。 9. 所有部长及干事最少提前半个小时到达赛场，调试话筒，准备音 响，并且保证赛场的音响正常工作；摆放好位牌和招待品。

比赛流程

辩论赛程序（由辩论赛主席即主持人执行）

1 、主持人介绍参赛队及其所持立场

参赛队伍是正和反两队，辩题是“ *********** ” 正方，观点是 “ ***** ” ；反方，观点是“ *************” 。

2 、由正方开始，各个参赛队员依次进行自我介绍 3 、主持人介绍评委 4 、主持人介绍比赛程序 5 、主持人宣布比赛开始 6 、主持人宣布比赛结束

7、比赛结束，请评委代表点评本场辩论赛，并评出双方得分。

8、主持人宣布比赛结果

9、主持人宣布辩论赛结束

八、比赛规程：

1、开篇立论阶段：

分别由正反方一辩陈词立论，时间各为

3 分钟；

2、功辩阶段：

先由正方二辩发问，可指定反方任意选手作答，时间为

3 分钟；

先由反方二辩发问，可指定正方任意选手作答，时间为

3 分钟；

先由正方三辩发问，可指定反方任意选手作答，时间为

3 分钟；

先由反方三辩发问，可指定正方任意选手作答，时间为

3 分钟；

3、功辩小结：

双方二辩或者三辩进行功辩小结，时间为

4、自由辩论阶段：

1分30秒；

由双方辩手分别一对一进行自由辩论，辩论时间为正反方各

5、总结陈词：

5 分钟；

分别由双方四辩作总结陈词，时间各为

3 分钟。

6、辩论结束。

7、评判团代表评分；

评委邀请：

1、 初赛：

2、复赛和决赛：老师 +各协会的会长

3、奖项设置： 1 、团体冠军一队 ( 团体荣誉证书 +奖品)

亚军一队 ( 团体荣誉证书 +奖品 )

季军两队 ( 团体荣誉证书 +奖品 )

2 、最佳辩手每场一名； (颁发个人荣誉证书 )

4. 胜负判断： 1. 每场比赛的胜负判断，决赛前，依据评委所打团体分总和来判断； 决赛依据评委所打团体分 （去掉一个最高分和一个最低

分）的总和来判断。 2.辩手个人得分只作为个人奖项的评审依据，与

判断每场胜负无关。 辩手个人得分为评委评分 （去掉一个最高分和一

个最低分）的总和。

经费预算：

1、

海报制作： 矿泉水：

荣誉证书及奖品： 打印相关资料的费用

2、

3、

4、

合计：

评分标准：

正 一

1、普通话标准、语速

正 二

正 三

正 四

反 一

反 二

反 三

反 四

个

适中；

2、语调平仄合理；

语言表达

3、口头、肢体语言和

人

（ 20）

谐；

4、修辞得当、表达合

理；

5、表达流畅、说理透

彻；

逻辑推理

2、论证结果合理、有

力；

分

（ 20）

3、善于处理逻辑难点； 1、提问简明捏要； 2、设问针对性强、火

100

力强劲；

3、回答问题精准、处 理问题有技巧（攻、守、 避合理）

辩驳能力 （ 20）

4、反驳有理有据、论

证有力；

5、引用实例恰当；

临场反应 （ 15）

1、反应敏捷； 2、用语得体； 3、技巧多元得当； 1、分工合理、协调 致；

1

整体意识

（15）

2、衔接有序、互为攻

守

3、自由辩论错落有致； 气氛调节有度； 1、仪态、着装合理； 2、台风与辩风；

3、有风度及幽默感；

综合印象 （ 10）

4、尊重对方辩友、评 委和观众；

正方 反方

1、开篇立论逻辑清晰，言简意赅；

团 体

2、论点明晰，论据充足，分析透彻，

引证有力；

开篇立论（ 30）

3、论据内容丰富，引用资料充分恰

当、准确；

4、分析的角度和层次具有说服力和

逻辑性；

5、语言表达流畅、有文采；

功辩辩驳

1、表达清晰、论证合理而有力；

2、回答问题精准、处理问题有技巧

得

（ 40）

（攻、守、避合理）

3、推理过程合乎逻辑，事实引用得 当；

4、针对性强

，有理有据；

分

功辩小结

1、全面归纳对方的矛盾与差错，并

作系统的反驳和攻击； 2、提问简明，击中要害；

3、辩护有理有据及有力，说服力强

230

自由辩论（ 60）

1、攻防转换有序， 把握论辩主动权；

2、针对对方的论点、论据进行有力

反驳；

3、坚守并能进一步巩固、 扩大阵地；

总结陈词 （ 30）

1、全面总结本方的立场、论证，系

统反驳对方的进攻，为本方辩护； 2、语言表达具有说服力和逻辑性

语言风度

1、用词得当、流畅； 2、语调抑扬顿

错、语速适中；

（ 25）

3、表达清晰、层次清楚，逻辑严密

1、根据辩论队的整体形象， 从辩风、

团队配合

整体配合、语言运用、临场反应（语

言、风度、举止、表情）等方面评分；

与临场反

2、有团队精神，相互支持；

3 论辩衔接流畅；

应（ 25）

4、反应敏捷，应对能力强；

5、问答形成一个有机整体，有效的 打击对方；

得

（ 40）

（攻、守、避合理）

3、推理过程合乎逻辑，事实引用得 当；

4、针对性强

，有理有据；

分

功辩小结

1、全面归纳对方的矛盾与差错，并

作系统的反驳和攻击； 2、提问简明，击中要害；

3、辩护有理有据及有力，说服力强

230

自由辩论（ 60）

1、攻防转换有序， 把握论辩主动权；

2、针对对方的论点、论据进行有力

反驳；

3、坚守并能进一步巩固、 扩大阵地；

总结陈词 （ 30）

1、全面总结本方的立场、论证，系

统反驳对方的进攻，为本方辩护； 2、语言表达具有说服力和逻辑性

语言风度

1、用词得当、流畅； 2、语调抑扬顿

错、语速适中；

（ 25）

3、表达清晰、层次清楚，逻辑严密

1、根据辩论队的整体形象， 从辩风、

团队配合

整体配合、语言运用、临场反应（语

言、风度、举止、表情）等方面评分；

与临场反

2、有团队精神，相互支持；

3 论辩衔接流畅；

应（ 25）

4、反应敏捷，应对能力强；

5、问答形成一个有机整体，有效的 打击对方；

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