概论课教学设计 - 图文

哈 工 大 (威海) 教 学 设 计

课程名称 授课对象 总 学 时 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 哈尔滨工业大学（威海）全体二年级本科生 60 讲课 60 社会实践 6 其他 1 本课程的教学目的和要求 本课程为学校本科专业政治理论必修课程。教学主要目的是希望学生通过本课程的学习和研究，深入了解毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的科学体系与历史地位、把握社主义初级阶段理论、社会主义发展战略思想、社会主义市场经济理论、社会主义民主法制思想、精神文明建设思想、统一祖国战略构想等内容，通过这些基本内容的研究，提高学生运用邓小平理论和“三个代表”重要思想，科学发展观分析、解决我国改革开放和中国特色社会主义建设中所遇到的实际问题的能力，提高理论水平和科研能力。帮助学员理解四大理论成果是马克思主义同当代中国实际和时代特征相结合的产物，是马克思主义在中国发展的新阶段。使学员掌握四大理论成果整体的科学体系和精神实质，搞清楚什么是马克思主义、怎样对待马克思主义、什么是社会主义，为什么要坚持社会主义，怎样建设社会主义，认识我国现阶段的基本国情，明确社会主义的本质和社会主义建设的规律，增强高举中国特色社会主义理论体系的伟大旗帜，执行党的基本路线和基本纲领的自觉性。 本课程在备课过程中，主要使用《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（本科20092 修订本），教育部社政司组编，高等教育出版社出版。本课程选用的教材，本书是全国普通高校“思有关想政治理论课”教学示范教材，具有基础性、通用性、创新性和前瞻性等特点，内容充实全面，结构教材严谨合理，理论阐述清晰，同时反映了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展分析 观的最新研究成果，是当前具有权威性的教材。本书的缺点是缺乏案例，理论联系实际的内容较少。 教学方法与教学手段（含多种教学方法灵活使用的形式与目的；现代教育技术应用与教学改革）几年来，一直坚持如下的教学方法与理念： 坚持好“三个结合”：课堂教学与社会实践结合；课堂教学与社团建设结合；课堂教学与全面育人结合。 把握好“三个关系”：素质教育与学习考试的关系；全面教育与培养骨干的关系；系统理论教育与时事专题讲座的关系。 3 教学方法与手段 抓好“三个重点”：以人为本，以学生为主。在满足学生需求和提高学生素质上下工夫。做到主体（教师）投入、客体（学生）参与、载体（课件）精彩。以改革实践为重点，突出学生头脑中难点和热点问题的释疑解惑工作。做到高层次“引导”，而非低层次“迎合”；以培养思维能力，特别是分析和解决问题的能力为核心，在“精”和“用”字上做文章，即邓小平倡导的“学马列要精要管用”的原则 本门课程以课堂讲授为主，为了避免“一言堂”和“填鸭式”教学模式，实现师生互动与交流，采取启发式教学与课堂讨论教学方法，并适当安排课后作业与其中论文，让学生有意识的关注身边的热点和难点问题，运用所学理论分析和解决现实中的热点和难点问题。 1.运用案例教学法，提高学生学习兴趣，促进学生独立思考，培养其运用理论分析现实问题的能力，同时调动学生学习的积极性。 2.精讲多练，加强学习深度和广度，加深理解。3.采用多媒体教学为主，传统教学为辅的授课方式，对两种教学手段要取长补短，实现优势互补。，加深印象。 4 课后作业形式与内容 １、引导学生自学原著，要求学生课外阅读，期末作为考试内容。 ２、要求学生写专题学习研究心得论文， ３、结合每次课的实际讲授的内容布置思考题 要求考试试题能较客观地反映学生掌握本门课程内容的程度和运用所学知识分析现实问题的能力；基5 本知识题占 ６０% ，较难题占 ２５%，难题占 １５%。 成绩考试与成绩评定：成绩评定采取平时成绩社会实践与期末考试相结合。平时成绩10分，社会实践20获得分，期末考试成绩 70分。平时成绩包括一次课外作业、平时学生出勤率、课堂提问等。 方法 顺序 教学内容 讲授方法 课后作业 教学目的 多媒体应用、启发式教学，学导式教学 观看相关视频资料 多媒体应用、启发式教学，学导式教学 观看相关视频资料 1-2周 导论 第一讲：马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程 教材相应课后思考题 掌握马克思主义中国化的科学内涵，理解马克思主义中国化是一个历史过程，了解马克思主义中国化的重要意义。 2-3周 6 内容体系 第二讲：毛泽东思想与马克思主义中国化第一次历史性飞跃 教材相应课后思考题 掌握毛泽东思想的科学体系与主要内容、形成的条件和发展的历史过程。新民主主义革命理论的形成过程、主要内容。理解新民主主义向社会主义转变的理论 4-5周 第三讲：中国特色社会主义理论体系与马克思主义中国化最新成果 讲述教学，理论联系实际，观看相关视频资料 教材相应课后思考题 掌握中国特色社会主义理论体系的形成发展，邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观的科学体系与主要内容、历史地位与指导意义、形成的背景、条件和发展的历史过程。 6周 第四讲：马克思主义中国化理论成果的精髓 案例教学讲授法、讨论教学。观看相关视频资料 教材相应课后思考题 掌握毛泽东、邓小平、江泽民三代中央领导集体对党的思想路线的形成和发展的主要贡献，理解解放思想与实事求是的辨证统一关系的理论和实践意义，了解实事求是思想路线形成，确立和重新确立的过程 第五讲：社会主义的7周 本质和根本任务 讲授法为主，观看相关视频资料 教材相应课后思考题 掌握社会主义的本质，了解邓小平社会主义本质理论的特点和意义。 8周 第六讲：社会主义初级阶段理论 案例教学讲授法、讨论教学。观看相关视频资料 教材相应课后思考题 掌握社会主义初级阶段的科学含义和主要特征，了解社会主义初级阶段长期性。掌握党在社会主义初级阶段基本路线和基本纲领的主要内容，理解社会主义初级阶段党在社会主义初级阶段基本路线的主要内容。 9周 第七讲：社会主义改革和对外开放 讲授法为主，观看相关视频资料 教材相应课后思考题 掌握社会主义社会基本矛盾理论是改革开放的理论基础，理解社会主义改革的性质和“三个有利于”标准，了解正确处理改革、发展、稳定之间的关系。 10-12-周 第八讲：建设中国特色社会主义经济 第九讲：建设中国特色社会主义政治 第十讲：建设中国特色社会主义文化 第十一讲：构建社会主义和谐社会 讲授法为主，观看相关视频资料 教材相应课后思考题 掌握公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。掌握中国特色社会主义民主政治制度的实质，理解坚持和完善人民民主专政的必要性。掌握大力建设和谐文化。理解中国特色社会主义文化建设的根本任务。掌握社会主义和谐社会的科学内涵，理解提出构建社会主义和谐社会的依据，了解构建社会主义和谐社会的重要意义。掌握构建社会主义和谐社会的目标任务，理解构建社会主义和谐社会的指导思想和基本原则，了解构建社会主义和谐社会的主要举措。 掌握实现祖国完全统一是中华民族伟大复兴的历史任务，理解维护祖国统一是中华民族的爱国主义传统，了解实现祖国完全统一是中华民族不可动摇的坚强意志。掌握当今世界时代的主题，理解当代中国的国际战略，了解二战后国际形势的发展变化及其基本特点。 第十二讲：祖国完全统一的构想 13周 第十三讲：国际战略和外交政策 讲授法为主，观看相关视频资料 教材相应课后思考题 第十四讲：中国特色社会主义事业的依靠力量 14周 第十五讲：中国特色社会主义事业的领导核心 讲授法为主，观看相关视频资料 教材相应课后思考题 掌握工人阶级是国家的领导阶级，理解尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创作，是党和国家的一项重大方针，了解新的社会阶层也是中国特色社会主义事业的建设者。掌握中国共产党是工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队的实质，理解建设中国特色的社会主义，必须坚持、加强和改善党的领导，了解中国共产党的执政地位是历史和人民的选择。掌握新时期党的建设要以执政能力建设和党的先进性建设的必要性，理解加强党的执政能力建设和加强党的先进性建设的内容、要求。 15周 期末考试复习答疑 教材相应课后思考题

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