红色经典读后感征文比赛实施方案文档

红色经典读后感征文比赛实施方案

一、红色经典读后感征文比赛通知 二、“党在我心中”读书节活动方案（含主题）

三、附件1 党史知识简答题 四、附件2 党在心中读后感 五、党在我心中读后感获奖名单 六、党在我心中读后感活动总结

黄集镇中心中学 2011年3月

红色经典读后感征文比赛通知

各班主任 ：

为配合和宣传纪念建党90周年的庆祝活动，使青少年学生了解建党90年的光辉历程，激发他们爱党、爱国、爱社会主义的情怀和自豪感，配合徐州市举办的“红色经典”观后感或读后感评比活动。此次征文比赛除参加校艺术节比赛外学校将择优选送太仓参加比赛，现将有关事项通知如下：

一、主题 “阳光下成长，党在我心中” 二、建议话题

“党在我心中”、“时代先锋人物故事”、“党的历史”、“我与祖国共成长”、“老师推荐的一本书”（红色经典方面的）等主题。 三、征文要求：

1.文体不限，原创，题目自拟，字数1000字左右。征文要求主题鲜明、积极向上；写作构思独特，内容具体生动；语言通顺流畅；感受真实，感情真挚。

2．文本格式要求：A4纸，标题3号黑体，正文四号宋体，1.5倍行距，页边距2厘米，“作者姓名、所在年级、指导老师、联系电话及详细通讯地址”写在正文后面，小四号楷体。

3.本次征文只需上交电子稿,截稿：11月25日 关于第九届校园文化艺术节征文比赛的补充通知

各班主任：

为配合第九届艺术节“红色经典”观后感征文活动，经研究决定下周一下午第三、四节课组织初一、初二年级各班统一观看红色电影，并在此基础上撰写征文。现将有关事项通知如下：

一、电影《党在我心中》已下载好，各班可到德育处台式机上复制。 二、各班需指派一名同学专门负责电影的播放和本班纪律。观看电影的过程中需保持安静，不得做不相干的事情。

三、电影观看结束后，各班由语文老师指导观后感的撰写。征文具体要求及上交时间请参见艺术节征文比赛通知（明初团 3号文件）。

黄集中学 德育处 团总支 2011年9月

读红色经典 做有志少年

—— “党在我心中”读书节活动方案

一、指导思想

以中国共产党建党90周年、辛亥革命100周年为契机，大力弘扬优秀革命

传统，宣传爱国主义教育。引导学生：树，热爱中国共产党，热爱社会主义之

“魂”； 怀，对革命先辈的怀念和敬仰之情；立，读书明德成才的高尚远大之

志。在全校上下大力倡导学生学习传承革命精神，珍惜现在的幸福生活，开阔胸

襟，启迪智慧，特开展以“党在我心中”为主题的校园读书节活动。

二、活动目的

1、让学生通过阅读红色经典， 了解共产党的建党历史，了解党的光辉历程，了

解先辈们的丰功伟绩，从而体会到现在新中国的来之不易、如今美好生活的来之

不易。

2、以读《党在我心中》书为载体，实施感恩、礼仪、习惯、心理等教育。

3、借助读书节活动的开展，提高学生阅读能力并培养长期阅读的习惯。

4、以读促写，潜移默化地提升学生的写作能力、口头表达能力和语文素养。

三、活动主题及口号

主题：党在我心中

口号：让读书成为习惯 让学习成为享受

四、活动时间

2011年十月份——十一月上旬

五、活动内容及安排

第一阶段：营造阅读氛围。（10月中旬）

读书节活动启动仪式：通过周一国旗下讲话“读红色经典，做有志少年——如何

做一个文明礼仪的学生”启动读书节活动。

第二阶段：读红色经典，感受民族精神

1.各中队开展以“党在我心中”为主题的班会课。

各中队利用第9周周二的班队课，对学生进行党在我心中——如何做一个文明礼

仪的学生主题班队活动。

2.“党在我心中”演讲比赛

党在我心中读后感活动总结

为配合和宣传纪念建党90周年的庆祝活动，使青少年学生了解建党90年的光辉历程，激发他们爱党、爱国、爱社会主义的情怀和自豪感，配合徐州市举办的“红色经典”观后感或读后感评比活动，进行总结如下。

一、前期策划

活动在开展之前，组织部门针对此次活动的各个细节做了周密的策划，包括征文的要求，活动宣传，奖项的设定，文章的评定等等。这些举措都为整个活动的顺利进行奠定了重要基础。

二、宣传工作

活动前，我们在各党支部大力宣传本次征文活动，通过各党支部书记把宣传工作渗透到支部的每一名成员，并且通过办公室的办公网通知到每一名大学生，他们传达相关事宜并积极组织参赛人员，力求本次征文活动顺利开展。

三、活动开展

10月14日—10月21日为活动的征集稿件时间，10月22日为稿件评比时间。本次征文比赛得到了广大党员干部和大学生的积极响应，截止交稿时间，上交作品 60篇，每篇文章都以独特的视角，书写着作者独特的认识和见解，细致入微地把“党在我心中”这一主题体现出来，把思想和感情流露于笔端，体现出参赛选手对本次比赛的认识度和重视度。

四、评选奖励工作

组织部门在学校请了两位经验丰富且文字水平过硬的老师作为本次比赛评委，并准备了12份丰盛的奖品。经过公平公正的评比，选出12篇优秀作品，分别为一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖6名，并及时给获奖人员颁发了奖品。

这次征文比赛，广大党员干部和大学生积极参加的同时也增强了他们对党的正确认识。通过这次活动，我们经验又积累了许多，我们会吸取教训，总结经验。相信，我们将下次的活动举办的更好，在以后的工作中会取得更好的成绩。

下面我从“现实背景”、“活动途径”、“读书成效”三方面来总结我校“党在我心中”读书活动的开展情况。

一、开展读书活动的目的。

一是想借此次主题读书活动，再掀师生“多读书，好读书，读好书”的热潮。我校每个年级都相继举办了读书报告会，读书的氛围高涨，师生“多读书，好读书，读好书”的习惯已常态化、持续性的读书活动已经形成。

二是我们充分认识到学生借此次读书活动以对学生进行一次深刻的爱国主义思想教育，使学生增强民族责任意识，树立为祖国而学习的人生观。

三是通过读书活动的开始以活跃同学们的第二课堂，拓宽同学们的知识面，促进同学们的语言素养，充实同学们的生活，全面提高自身综合素质。

二、我校采取的措施：

1、利用 “二个载体”——让学生有书可看。

第一个载体是积极开展书香校园建设。为了保证让同学们看上好书，学校根据图书室原有图书内容陈旧等情况，投资进行了图书购买，近几年相继购买了3万多元的图书，购书上千册。

第二个载体是班级建立图书角。我校各班图书积累量很大，充分满足学生需要求。我们充分发挥各班图书交流这一个载体，保证人人有书看，并且更多的人能找到自已爱看的书。

2、实施“二个举措”——让学生有时间看书。 措施之一：精简作业，腾出时间让学生看书。

措施之三：加强晨读，定出时间让学生看书。我们不提倡学生早到校，但我们要求老师对早到校的学生进行有序管理，组织起来进行晨读，阅读一些课外的书籍，以此来扩大学生的知识面，拓宽他们的视野。

3、开展“两个活动”——让学生学会看书。

活动之一：开展“推荐书目”活动。我们根据学生的身心、知识和经验，开列相应的推荐书目供孩子们作选择阅读。同时，我们还通过对孩子和家长的调查，了解学生的阅读兴趣和实际需求，并经常性地做好推荐书目的调整和完善工作，努力使推荐书目能深受学生的青睐，尽可能地让学生学会选书，读好书。

活动之二：开展读书“周读书交流活动”活动。为了确保读书活动的有效性，学校要求各班每周必须开展一次读书方法指导课或读书活动交流课，我们根据学生的年龄特点和阅读兴趣，指导学生阅读方法，并让他们能用所学的方法进行课外阅读。体现读书与交流并重，读书与指导并重，努力让学生学会看书。

4、创设“四个氛围”——让学生乐于看书。

氛围之一：各年级认真研究课外阅读指导的规律和方法，把激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯作为研究的重点，引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感，从而不断提高的阅读能力中获得持久稳定的阅读兴趣。

氛围之二：布置美化书香校园。学校加强校园阅读氛围的创设，精心布置美化校园，使校园也具有“书香气”。在校园内开辟阅读长廊、书画长廊、名人名言栏，让学生浸润在书香中。

氛围之三：学校定期开展各类读书竞赛活动，如朗诵会、青春诗会、课本剧演出、读书竞赛，举行“读书之星”评比活动，为学生的读书注入无限的乐趣。

氛围之四：倡导家庭阅读。我们积极倡导家庭阅读，并争取家长的配合，让家长督促学生在家阅读，不断完善阅读文化的整体建构。我们在开展读书交流、展示活动时，还邀请家长陪伴学生一起活动，目的是使家长看到学生的精彩表现和展示，从而把阅读文化传播到千家万户，为孩子们营造一个由课内向课外延续的阅读时空，一个弘扬个性、充满幸福和智慧的发展空间。

5、实施“两大行动”——促进读书活动效度。

行动之一：全校学生人人参与作文比赛，全校教师都参与批阅。通过比较，让教师重视读书活动，引导学生投入到读书活动中。通过比，让教师在找差距、寻原因、求提高。

行动之二：把读书活动融合于学校的其它活动各项活动中。艺术节的“音乐情韵展”、“元旦文艺汇演”、综合实践活动等都和读书活动进行了整合。 6、发挥“三个作用”，使读书活动成为广大学生的自觉行动。

一是发挥学校的主导作用。

我校建立了以校长为首，主管领导、团支部书记及班、科任教师等组成的读书领导小组，做到了分工明确，责任到人，齐抓共管，密切合作的工作局面。学期初还制订了切实可行的活动方案，做到有计划、有措施，中间有检查，学期末有总结。在学习活动中倡导“阅读文化，建设书香校园”的理念，并建立了读书、考核、奖励等三项制度，保证活动的顺利开展。 二是发挥教师的引导作用。

教师是学生读书的引导者和组织者，教师的积极性是学生读好书的关键。我校积极安排有关教师为学生导读。一些青年教师还利用网络与学生一起上网查找资料，拓宽知识面，有的还开通了个人电子信箱，与学生网上交流。为引导学生爱读书，学做人，我校十分重视在读书活动中加强师德建设，要求教师为人师表，以身作则，以高尚的人格魅力为学生树立道德风范。在教师中开展了“两爱、三心、四个一”活动，即：爱事业、爱学生；具有责任心、事业心、进取心；在与学生沟通时给学生一个微笑，在学生犯错误时给学生一点宽容，在学生遇到问题时给学生一些理解，对后进生和特困生多给一份关爱。我们提出“铸就中华魂，塑造世纪人”的工作目标并孜孜不倦地为之努力。在教师的影响下，学生们讲理想，讲道德，严守纪律，刻苦学习。 三是发挥学生的主体作用。

开展“中华魂”读书活动，学生是主体，必须充分调动学生的积极性、主动

性、创造性。我们组织读书活动时提出了“三个放手”，即：放手让学生参与活动的策划；放手让学生在活动中唱主角；放手让学生参与总结。学生们解放思想，自主创新，围绕爱国主义这个核心和诚信这个主题，提出了许多有益的活动意见，有些学生读书后写出了 “与书同伴，开阔视野”、“获取知识，三分在课内，七分在课外”的格言警句，很受同学们的欢迎。

三、读书活动所取得的成效。

辛勤的耕耘换来了丰硕的成果，通过读书活动，涌现出了一大批热爱读书、主动读书的学生。尤其是“祖国在我心中”主题读书活动开展以来，我校的读书气氛更浓了，读书报告会，周读书总结活动的深入开展，极大地提高学生对读书意义的认识，他们在读书活动中思想进步快，爱国、诚信、礼貌、文明成为他们读书活动的主旋律。

我们欣喜地看到，校园里读书的声音多起来了，读书的人多起来了，借阅图书的人多起来了，到书店里买书的人多了，看到这些，我们作为读书活动的组织实施者，感到了一种莫大的欣慰。此次“祖国在我心中”主题读书活动，应该作为一个新的起点，把读书活动长期开展下去，把对学生潜在的思想教育活动长期开展下去，把学生读书变为学生终身的学习的习惯，让学生的一生伴随着读书，在读书中让学生树立高尚的人生观、道德观、世界观。

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