让流行歌曲走进高三语文课堂论文

让流行歌曲走进高三语文课堂

【摘 要】高三语文复习课教学很容易流于一般性的程式，变得死气沉沉，学生的积极性很难得到发挥。而流行歌曲是中学生最钟爱的伙伴，是校园文化生活不可缺少的一部分。把流行歌曲“拿来”，让流行歌曲与语文教学联姻，让流行歌曲走进高三课堂，让高三课堂成为有生命力的课堂，从而提高高三语文课堂的教学质量。 【关键词】流行歌曲；修辞格；语言的连贯性；诗词鉴赏 流行歌曲成为校园文化生活的一部分，成为学生生活中的最大热点，成为中学生最钟爱的伙伴。

高三语文复习课教学很容易流于一般性的程式。首先是教师讲解高考考点，分析命题趋势，然后讲授对策，最后再来点练习……这样一节课下来，教师讲得多，学生动脑得少；教师兜售知识，学生接受知识，课堂上变得死气沉沉，学生的积极性很难得到发挥。在很多学生的眼中，高三语文复习课就像是没有浇水的鲜花，干巴巴的。我认为把流行歌曲大胆“拿来”，可活出高三精彩。 一、引进流行歌曲，复习修辞格

据笔者观察，目前修辞的复习很多是停留在讲明概念、加以辨认这一层次上，老师讲得味同嚼蜡，学生听得索然寡味。流行歌曲以其浅浅的歌词、浓浓的情感、深深的哲理使得许多学生如此钟情，笔者在复习修辞时就大胆地把它引进了课堂。

两人相爱时常说“爱你到地老天荒”，似水流年，人生短暂，长相厮守到地老天荒，已经是够夸张的了。赵薇演唱过一首风靡大江

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