文言文实词推断方法及训练(学生版)
更新时间:2024-04-24 02:37:01 阅读量: 综合文库 文档下载
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把握规律 巧解实词
轩志》中“后五年,吾妻来归”相似,此句中“归”解释为“ ”。
(2)2010年全国卷文言文第1题“危素、张起岩并荐,不报 ”,此句与《廉颇蔺相如列传》中.“计未定,求人可使报秦者”相似,此句中“报”解释为“_____________”,
二、上下文语意推断
多义词义项丰富,但在具体语境中最准确的往往只有一个,因此,判别多义词的义项要在理解其基本义项的基础上,依据上下文作出选择,前因后果、上问下答、事件内在的逻辑关系等常常都是判别的最好依据。 1.依据因果关系推断
例1:(06全国卷Ⅰ)其(何远)清公实为天下第一。居数郡,见可欲终不变其心,妻子饥寒如下贫者。及去东阳归家,经年岁,口不言荣辱,士类益以此多之。 .
判断下列加点词的解释是否正确:( )
士类益以此多之 多:称赞 .
例2(2009年苏锡常镇调研卷)徐恪,字公肃,常熟人。成化二年进士。授工科给事中。中官欲出领抽分厂,恪等疏争。中官怒,请即遣恪等,将摭其罪,无所得乃已。 .
判断下列加点词的解释是否正确:( )
将摭其罪 摭:拾取,搜集 .
例3(08广东卷)或问访(周访,人名)曰:“人有小善,鲜不自称。卿功勋如此,而无一言,何也?”访曰:“将士用命,访何功之有!”士以此重之。
解释加点的字:士以此重之( ) .2.依据对话推断
例:(05年台湾国文考题第4题)(曹植)善属文,太祖尝视其文,谓植曰:“汝倩人邪?”植跪曰:“言出为论,下笔成章,顾当面试,奈何倩人?”
“倩人”一词,从上下文意推敲,其意应为:( ) (A)请人代笔 (B)模拟他人名作 (C)文章讲求漂亮辞藻 (D)文章有女性阴柔之美
练一练(1)(07天津卷)鲁哀公问于孔子曰:“乐正夔一足,信乎?”孔子曰:“昔者舜欲以乐.传教于天下,乃令重黎举夔于草莽之中而进之,舜以为乐正。夔于是正六律,和五声,以通八风。而天下大服。重黎又欲益求人,舜曰:‘夫乐,天地之精也,得失之节也。故唯圣人为能和乐之本也。夔能和之,以平天下,若夔者一而足矣。’故曰‘夔一足’,非‘一足’也。”
判断红色(加点)词的解释是否正确:( )
乐正夔一足,信乎 信:相信 .练一练(2)(07四川卷)仁杰曰:“臣汉人,不能禁吏戢(jí 止,止息)奸,致钱谷多耗伤,臣之罪。”忽剌忽耳曰:“臣为长,印在臣手,事未有不关白而能行者,臣之罪。”帝曰:“以爵让人者有之,未有争引咎归己者。” .
解释红色(加点)的字:未有争引咎归己者 咎:过错 .
3.依据内在逻辑关系推断
例:(07年全国卷Ⅱ)是时,高祖与契丹约为父子,契丹骄甚,高祖奉之愈谨,重荣(人名)愤然,.
1
文言实词包括名词、动词、形容词、代词等等,是文言文的主要构成内容,正确理解文言实词是准确解读文言文的关键。
对文言实词的考查“考试说明”是这样表述的:“理解常见文言实词在文中的含义”这一要求包含着以下两层意思:一是考“常见实词”,即在文言文中出现频率较高或在中学课本中经常涉及的实词,偏僻难懂的实词不在考查范围之内。二是“理解……在文中的含义”,说明并不是单纯考查字典中的释义,而是考查这些实词在上下文中体现出来的语境义,要结合上下文作判别,不要死记硬背。实词的考查具体涉及一词多义、古今异义、通假、活用、偏义等语言现象。正确理解文言实词可以从以下几个方面入手:
一、课文迁移法。
中学课本中学过大量的文言实词,平时练习中也会接触到大量实词,熟记这些实词的义项,在阅读时自觉地迁移学过的知识,可以帮助我们提高实词理解的正确率。 例1、下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是( ) A.城之不拔者二耳。 拔:被攻取。 B.齐人未附。 附:归附。 C.使老弱女子乘城。 乘:巡视。 D.齐人追亡逐北。 北:指败逃者。
解析:其后秦伐赵,拔石城。拔:_________。《廉颇蔺相如列传》
荆州之民附操者,逼兵势耳。附:_______________。《赤壁之战》 乘彼垝垣,以望复关。乘:_____________《诗·卫风·氓》 秦有余力而制其弊,追亡逐北。北:_____________。《过秦论》 2、对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是 A.讽帝大征四方奇技 讽:劝告。 B.咸私哂其矫饰焉 哂:讥笑。 C.恐为身祸,每遇人尽礼 遇:优待。 D.太宗初即位,务止奸吏 务:致力。 解析:《邹忌讽齐王纳谏》讽:_____________
夫子何哂由也?哂:____________ 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》 不如因善遇之。遇:_____________《鸿门宴》
内立法度,务耕织,修守战之具 。务:_____________《过秦论》
小结:教材积累是前提,高考题中,百分之九十五以上的文言字词都出自于教材,复习好教材,就能为答好文言考题奠定基础。每当我们阅读课外文言选段时,要想到自己学过的课文中有没有类似这样的字词和句式,当然,还要再看一看情况是否相同。总之,教材是本,课外选文是末,所以说牢固的基础是很重要的,建议同学们把各册教材翻看一下,掌握课下注释中重点的实词虚词。 模拟练习:
(1)2010年江苏高考卷文言文第1题“谢氏生于盛族,年二十以归吾 归:( )”,此句与《项脊
以谓“屈中国以尊夷狄,困已敝之民,而充无厌之欲,此晋万世耻也!”数以此非诮高祖。
判断下列加点词的解释是否正确: ( )
契丹骄甚,高祖奉之愈谨 谨:严格 .
练一练(1)时大雪,积地丈余。洛阳令身出案行,见人家皆除雪出,有乞食者。至袁安门,无.有行路,谓安已死。令人除雪,入户见安僵卧。问:“何以不出?”安曰:“大雪,人比饿,不宜干人”...令以为贤,举为孝廉。(《后汉书·袁安传》)
案 谓 比 干 ....练一练(2)贺,字长吉,七岁能辞章……每日旦出,骑弱马,从小奚奴,背古锦囊,遇所得,.即书投囊中。未始先立题然后为诗,如他人牵合程课者。及暮归,足成之。……母使婢探囊中,见...所书多,即怒曰:“是儿要呕出心乃已耳!”一一《新唐书·李贺传》 .
从 程课 探 书 .....三、对称语句互推
文言文中常出现对称语句,这些句子结构整齐严谨,既丰富了文章的内容,又增加了斐然的文采。这些语句又是相互映衬的,相同位置处的词语含义常常呈相同、相对或相反的关系,词性则常常是相同的,这一特点可以帮我们由已知推出未知。 ? ? ? ?
“生之有时而用之亡度”..
2.(06年湖南卷)就吾所知之理而笔诸书而传诸世,称吾爱恶悲愉之情而缀辞以达之,若剖肺肝而陈简策,……湖南之为邦,北枕大江,南薄五岭,西接黔蜀,群苗所萃,盖亦山国荒僻之亚。 ..
判断下列加点词的解释是否正确:
若剖肺肝而陈简策 陈:陈述 ( ) .北枕大江,南薄五岭 薄:接近 ( ) .
3.(06年浙江卷)今有同类者,啜粟而饮汤,同也;畜妻而育子,同也;衣冠仪貌,无不同者。 判断下列加点词的解释是否正确: 畜妻而育子,同也 畜:养 ( ) .
四、成语对应法
在成语中保留了大量的文言词义,我们在掌握了一定量的成语后,便可以根据一些成语的意义、用法,推断出文言词义。
殚其地之出,竭其庐之入—— 殚精竭虑。殚、竭:____________ 赵奢之伦制其兵—— 不伦不类。 伦:__________
夫晋,何厌之有—— 贪得无厌 厌:同“餍”,____________ 使弈秋诲二人弈—— 诲人不倦。 诲:______________ 明于治乱,娴于辞令。—— 长治久安 治:___________ 不少成语源自文言文,可借助这些成语中的意义来推断文言实词的意义。 ① 孙膑期曰:暮见火举而齐发 (不期而遇:___________) ② 至丹以荆卿为计,始速祸焉(不速之客:____________ ) ③ 登高而呼,声非加疾也(疾风知劲草:___________) ④ 每责一头,辄倾数家之产(求全责备:_____________ ) ⑤ 势拔五岳掩赤城(出类拔萃:____________) ⑥ 在官清恪,未尝闻私(恪守不渝:______________) ⑦ 吾亦望汝副其心(名副其实:___________) ⑧ 召医而尤其故(怨天尤人:_____________) 补充练习 1.天成、长兴之间,岁屡丰熟,中国无事……异日,(公权)与周樨xī同对,论事不阿,樨为惴恐,公权益不夺,帝徐曰:“卿有诤臣风,可屈居谏议大夫。”开成三年,转工部侍郎。
2.擒率五百人宵济,袭采石,守者皆醉,擒遂取之。济: 3.若贷而不诛,则天下大义不明,大法不立矣。贷:
4.(07年江苏卷)(高)进之生十三年,母刘死,葬毕,走四方,求父不得,乃谒征北将军刘牢之。牢之高会,进之入幕,推上客而踞其坐,大饮嚼,一坐大惊。牢之揖客,问所长,进之曰:“善以计数中密事。”牢之问部下甲兵刍粮,进之布指算,不爽,乃辟行军司马。
解释 进之布指算,不爽 爽: ( ) .
5.(06年全国卷Ⅰ)(何)远处职,疾强富如仇雠,视贫细如子弟,特为豪右所畏惮。 解释 视贫细如子弟 视: ( ) .
2
“亡”与“有”相对,亡当“_________”讲。
忠不必用兮,贤不必以(以,对应“用”,____________) ..
戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环(“腰”与戴对应,动词,____________) ..
灭六国者六国也,非秦也;族秦者秦也,非六国也(族”字义同“灭”字) ..
含义相同相近:(找出含义相近的两个词,并写出它们的意思) ? 求全责备——
? 民殷国富—— 登峰造极—— ? 文过饰非——
? 扶危济困—— 比肩接踵—— ? 怜香惜玉—— 心驰神往——
含义相反相对:(找出含义相反的两个词,并写出它们的意思) ? 党同伐异—— ? 夙兴夜寐—— ? 寤寐求之—— ? 溯洄从之—— ? 避重就轻—— 补充练习 1:(07年山东卷)王戎尝与阮籍饮,时兖州刺史刘昶字公荣在坐,籍以酒少,酌不及昶,昶无恨色。戎异之,他日问籍曰:“彼何如人也?”答曰:“胜公荣,不可不与饮;若减公荣,则不敢不共饮;惟公荣可不与饮。”
判断下列加点词的解释是否正确:
若减公荣,则不敢不共饮 减:不如,比不上 ( ) .
6.(06年全国卷Ⅱ)单于尝为书嫚(用言辞轻侮)吕后,吕后大怒,召诸将议之。上将军樊哙曰:“臣愿得十万众,横行匈奴中。”诸将皆阿吕后意,曰“然”。季布曰:“樊哙可斩也!夫高帝将兵四十余万众,困于平城,今哙奈何以十万众横行匈奴中,面欺!”是时殿上皆恐,太后罢朝,遂不复议击匈奴事。
解释 诸将皆阿吕后意 阿: ( ) .
上述几种方法并不是互不相干的,在具体解释词语时往往要从不同的角度综合分析,如既要考虑该词有没有此义项和用法,又要考虑此义项是否符合语境等等,这样才能选出最准确的答案。 例:(06年全国卷Ⅱ)及项羽灭,高祖购求布千金,季布匿濮阳周氏。 判断下列加点词的解释是否正确:( )季布匿濮阳周氏 .练一练 (04年福建卷)张苍免相,孝文帝欲用皇后弟窦广国为丞相,曰:“恐天下以吾私广国。” 判断下列加点词的解释是否正确:( )
恐天下以吾私广国 私:偏爱 .
分析:“私”一词的是中学课本中经常出现的词,其常见义项也有很多:
② “以先国家之急而后私仇也”一句中的“私”是“______________”(《廉颇蔺相如列传》, ②“吾妻之美我者,私我也”一句中的“私”是“_____________”(《邹忌讽齐王纳谏》), ③“项伯乃夜驰之沛公军,私见张良”一句中的“私”是“____________”(《鸿门宴》),到底哪一种解释才是正确的呢?仅有迁移就不够了,还要结合语境分析 练习:读完以下三则材料然后选择 1.赵襄王学御于王子期,俄而与子期逐,三易马而三后。 2.襄王曰:“子之教我御术未尽也。”
3.“术已尽,用之则过也。凡御之所贵,马体安于车,人心调于马,而后可以进速致远。今君后则欲逮臣,先则恐逮于臣。而先后心在臣,何以调于马?此君所以后也。” 下列句中加线词的解释,不正确的一项是( ) A 三易马而三后 后:落后 B 凡御之所贵 贵:看重 C 赵襄王学御于王子期 御:骑马 D 今君后则欲逮臣 逮:及,赶上
匿:隐瞒
五、字形推断法
例1、可以独飨(xiǎng)白粲(càn)。
飨,右边是“食”,大概是“食用,享受”。粲,下边是“米”,大概是米一类的东西。 例2、王怒曰:“劓(yì)之。” 劓:割掉鼻子。 例3、家人瞷( jiàn )见者,悉惊愕。
加点字“瞷” 可根据字形,推断为形声字。与“看”有关,眼睛透过门缝看东西 ,意思是“窥见”。 补充练习 1.丰则贱籴(dí),歉则贵粜(tiào)籴: 粜: 2.臣父母春秋高,冀得一归觐(jìn)。觐:
小结:凡形旁从“钅(金)、木、氵(水)、灬(火)、土”者,词义与五行有关;凡形旁从“刂(刀)、弓、
矛、戈、斤(斧)、殳(shū) ”者词义与兵器有关;凡“马、牛、羊、 犭、鸟、虫”等与动物类有关;“讠(言)、忄(心)与心理有关,辶(辵)、彳(行)”等与行为有关,“禾”与五谷关; “贝”与金钱关;“皿”与器具关;“宀”与房舍有关;“阝”与地名关;“求”与毛皮关; “旨”与美味关;“隹(zhuī) ”与鸟雀关;“能”与熊罴关;“尸”与身体关;“女”与妇人关;“冖”与笼罩有关;“系”与捆绑关;“纟”与丝织品有关;“攴(pū) ”与敲击关;“歹”与死亡关 ;“月”关肉,“页”关首,“自”关鼻,“目”关眼。 六、语法功能分析
每一实词在句中都担当着一定的语法成分,根据其担当的成分,可以推知它的词性,进而判别它的词义。
一般说来,作主语、宾语的常是名词,如果是形容词、动词等处在主语、宾语的位置,则常常要活用作名词,解释时要注意其意义的转换,译出其名词特点;作谓语的常是动词,如果是名词处于谓语位置,或形容词处于谓语位置且带了宾语,也常活用作动词,解释时同样要注意其意义的转换,译出其动词特点;作状语的常是形容词,如果名词作状语,则常常要译成介宾短语。
例:(07年江苏卷)(高进之)与下沛薛彤为友,因薛交檀道济,三人者,志义相合,刑牲盟生死。 判断下列加点词的解释是否正确:( ) 志义相合,刑牲盟生死 刑:宰杀 .
练习) (1)(2010年福建卷) 焦翁者,江宁人,挟三百金之富阳贾 .
挟三百金之富阳贾 贾:( ) .(2)(04年浙江卷)(许)君讳逖,字景山,世家歙州。少仕伪唐,为监察御史。 世家歙州 家:( ) .(3)(2000年全国高考题)自放驴,取樵炊爨。 樵( )
七、综合分析
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