高职青年教师素质开发的问题分析与对策探讨

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高职青年教师素质开发的问题分析与对策探讨

作者：李茜

来源：《科学与财富》2014年第06期

摘 要：青年教师的素质开发工作是高职师资队伍建设的首要任务。笔者对目前高职青年教师素质开发中存在的主要问题进行分析，并从师资遴选、宣传引导、效果考核、成果转化等方面探讨加强高职青年教师培养培训的具体措施。 关键词：高职；青年教师；培养；培训

青年教师作为高职师资队伍的重要组成，是高职骨干教师的后备力量，是高职院校发展的生力军，肩负着培养高素质应用型技术人才、延续高职教育发展事业的历史使命。因此，重视和加强高职青年教师的素质开发工作，开展青年教师的培养、培训研究，建设一支整体素质水平较高、发展潜力较强的青年教师队伍，是高职教育工作者义不容辞的责任。 1 研究对象与方法

为了对高职院校青年教师素质开发做出较为科学全面的研究，笔者以苏州地区四所办学特色鲜明、办学历史悠久，有较强发展后劲的典型性高职院校为调查院校。选取苏州卫生职业技术学院、苏州经贸职业技术学院、苏州工艺美术职业技术学院和苏州工业职业技术学院四所院校35周岁以下的青年教师作为研究对象，涉及护理、检药、机电、经贸、服装、艺术等专业。共发放调查问卷300份，回收263份，其中有效问卷260份。兼职教师在高职院校占有一定的比例，但由于兼职教师多为从相关行业聘请的技术骨干，实践经验丰富，且人事和行政编制都不在学校，所以往往不在学校师资素质开发的行列，因此也就不在本调查研究范围内。本文的研究对象是苏州地区四所高职院校35周岁以下的专职教师。 2 高职青年教师素质开发中存在的主要问题及其分析 2.1 素质开发力度不够、开发途径有限

调查显示，有超过一半的青年教师认为其素质还不能完全满足当前职业的需要。高职青年教师迫切需要通过系统、规范的师资培养和培训来提升自身素质。然而，随着青年教师参加师资培训积极性的高涨，素质开发的力度并未得到相应的加强，青年教师相对缺乏参加培训的机会。选择“经常有机会接受师资培养、培训“的仅占7%（图1），有61%的青年教师选择”争取才有机会”，可见素质开发的途径十分有限，青年教师培养、培训的力度不足，难以满足青年教师旺盛的自我发展需求。开辟多元化的素质开发途径，全方位、多角度地对青年教师进行培养和培训，是提高素质开发工程整体效率的当务之急。

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