品德与社会教案（四下第一单元）

学校： 年级：四年级 学科：品德与社会 课题：在家可知天下事（第一课时） 课型：新授 教学目标：

1、 引领学生从多方面了解世界的窗口，丰富人们的知识。 2、 培养学生获取有益社会信息的初步能力。

教学重点：培养学生从多种途径获取社会信息的初步能力。 教学难点：了解生活中社会的“小窗口”知道“小窗口”给我们的生活带来的信息。

教学准备：从各种各样的传媒中获取到信息资料。 教学过程 一、导入：

1、提问：同学们，你们听说过“秀才不出门，便知天下是“这句话吗？知道是什么意思吗？

2、过渡：随着科技的发展，我们现在坐在家里就可以了解社会的方式可多了，今天就让我们一起来说说吧。

学生讨论、交流。 板书：我家的“小窗口” 二、新授：

1、随着科技的发展，我们现在坐在家里就可以了解社会的方式可多了，今天就让我们一起说一说。 2、我家的“小窗口”。

这里的窗口是指媒体，即交流、传播信息的工具。

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说一说，你们家里都通过哪些方式了解天下事的？ 学生讨论、交流、汇报。

报纸、电视、广播、互联网、书刊等都是了解世界的窗口。人们通过这些途径来了解天下事。 3、电视的发展：

电视，被世人公认为是20世纪最为伟大的发明之一。从最早的黑白几英寸的，频道没有几个的小电视发展到现在彩色大屏幕频道丰富的电视。液晶、背投、壁挂、等离子电视等品种多样。与此同时，伴随着电视制作和传输技术的数字化，接收装置的数字化也成为必然。数字电视的显示效果更好，功能也更多，甚至已经可以实现初步的双向互动。电视机的另一个趋势是智能化趋势，即与其他电器的结合，特别是与电脑的结合。这将使得电视更加“聪明”，具有更多的功能，从而突破电视的传统含义。

4、报纸、杂志也是一个主要的获取信息的窗口，请你说说你家经常读的报纸和杂志有哪些？你从中得到哪些方面的信息？

学生讨论、交流、汇报。

提示：大家应该尽量选择一些与我们的生活与学生有关系的书籍、报纸、杂志来读，这样可以扩大我们的知识面，对学习有帮助。 5、这些小小的窗口可以给我们带来丰富的信息，可以给我们提供多彩的世界。

三、小结 你有哪些收获？

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学校： 年级：四年级 学科：品德与社会

课题：在家可知天下事（第二课时） 课型：新授 日期： 教学目标：

1、获取对我们生活有用的信息。

2、初步体验媒体在生活领域中产生的影响。 教学重点：学会从媒体中获取有益的知识和信息。 教学难点：学会正确的选择媒体。

教学准备：从各种各样的传媒中获取到信息资料。 教学过程

通过交流讨论，使学生更加深刻地体会到我们可以从这么多的“小窗口”中得到丰富的信息。 （一）提出问题、交流讨论

1、你家订阅或是经常买哪几种报纸、杂志和你的小组同学说一说？ 2、看来报纸的种类可真多啊，平时你们都读过哪些报纸和杂志？从中能得到哪些方面的信息？小组讨论。 3、报纸、杂志上的信息都给你带来哪些好处？ （二）提出问题全班交流

1、说说你和家人从“小窗口”中得到了什么信息。

如：爸爸喜欢看《新闻联播》、《今日说法》；妈妈喜欢看服饰、美容方面的节目、杂志；爷爷看《天气预报》，及时了解天气情况；奶奶喜欢《健康报》，了解了许多有关保障身体健康的知识……

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开车的人喜欢听交通广播，可以及时了解路况，如果塞车了就另选他路，减少麻烦；学生爱看少儿节目。通过上网查阅资料，丰富见闻。 2、你们看，我们从这些窗口中得到了这么多有益的信息，所以我们应该学会什么呢？

小结：看来我们从报纸、杂志、电视、网络等现代媒体中得到的信息实在是太多了，这些媒体的出现丰富了我们的生活，提供了大量的信息。使人们每一个人不出门，便知天下事了。 （三）课堂小结： 你有哪些收获？

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学校： 年级：四年级 学科：品德与社会

课题：一本好书知春秋（第一课时）和好书交朋友、读好书有方法 教学目标：

1 自觉地与好书交朋友，养成读书、读好书的习惯，爱护书籍。明白读书是自我成长的重要途径。

2 具有读书的方法，有读书、思考的能力。有自觉分辨好坏书的能力。 3 掌握几种读书的方法，有读书的经历。能够讲述自己读书的故事。 教学重点：掌握几种读书的方法，有自觉分辨好坏书的能力。 教学难点：培养读书、读好书的习惯。 教学设计 （一）猜谜导入

1、(出示谜语)“学问挺大，不会说话，要学知识，动手翻它”。(书) 2、师板出示一本翻开的书。 3、师语言描述，激发求知欲:

书会把我们带到遥远的古代，使我们看到祖先钻木取火的情景;也会把我们带到美好的未来，看到21世纪的宇宙飞船和月球基地;会把我们带到地下，看地球深处的矿藏和各种丰富的资源;还能带我们到海底，看海中各种生物;也能把我们带回陆地，看陆地上各种飞禽走兽，看遥远的北极风光，看火山爆发的雄伟奇观??今天，我们

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就来学习有关书的故事。 （ 二）学习新课

1、师：老师想问问：同学们，你们喜欢读书吗？你们平时最喜欢看哪些书呢?指名边说边展示带来的书。(表扬4-5人)

2、师：你们从小就爱看书，老师感到很高兴!很多名人小时本侯也和你们一样，对看书非常着迷，甚至达到了如痴如醉的地步。今天老师就给你们带来了一个酷爱看书的孩子——牛顿的故事。 提问：谁来给大家介绍一下牛顿？

出示牛顿的资料：艾萨克?牛顿（Isaac Newton）是英国伟大的数学家、物理学家、天文学家和自然哲学家，其研究领域包括了物理学、数学、天文学、神学、自然哲学和炼金术。牛顿的主要贡献有发明了微积分，发现了万有引力定律和经典力学，设计并实际制造了第一架反射式望远镜等等，被誉为人类历史上最伟大，最有影响力的科学家。为了纪念牛顿在经典力学方面的杰出成就，“牛顿”后来成为衡量力的大小的物理单位。

师：下面请翻开课本第12页，老师来读一读，大家边听边想——通过牛顿这个小故事，你知道了什么？ (放轻音乐) （给牛顿知识、智慧??）

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师总结：是书给牛顿插上了理想的翅膀，是书让牛顿在知识的海洋中翱翔，也是书让牛顿增长了智慧，不断的进步和成长，最终成为了伟大的科学家。

3、师：可以说，书籍是人类进步的阶梯。伟大的领袖毛泽东同志曾经说过：饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。谁来谈一谈你是怎样理解毛主席的这句话的？

伟大的剧作家、诗人莎士比亚也曾经说过：书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。

除此之外，还有一些激励我们多读书、读好书的名言名句：{出示名言名句}

4、同学们，课前老师让你们搜集了一些激励我们读书的名言名句，谁来跟大家分享一下？（学生）

师总结：大家看，有这么多的名言名句都激励着我们多读书、读好书，从古至今，书籍就是人类的好朋友，以书为友，更是中华民族的传统美德。但是，是所有的书籍都适合青少年阅读一本好书知春秋ppt吗？（不是）

提问：因此，我们应当选择适合我们的书籍。谁来说一说，都有哪些书籍适合我们阅读呢？

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师：我们看下面这四本书中哪一本不适合我们阅读？

阅读一本好书，就是和高尚的人谈话；阅读一本不适合自己的书，比不读书还要糟糕。希望同学们都能多读一些好书，以好书为友。（学生举例）

5、师：相信咱们班里有许多同学都很喜欢看课外书，应该说这是十分值得提倡的，通过一些课外书不仅可以丰富知识，增长见识，还可以陶冶情操。因此，我们应该多读一些好书，和好书交朋友。可是有些同学在看课外书的时候却遭到了老师和家长的批评，这是怎么回事呢？让我们一起看一看吧！

下面的同学这样读课外书好不好？请你告诉他们读课外书时应注意什么。（两人一个小组交流）【加设按点】

（1）王志上课时间看课外书。小金放学后还没写完作业就拿起课外书看起来了。

生：小红、小金爱读课外书是对的，但他们看书的时间不对。上课时应专心听讲，不能看课外书；放学回家也应先写完作业再读课外书。 （2）小琦一天看好几本书，每本只翻翻插图就算看完了。 生：看课外书不能囫囵吞枣，而要认真阅读。只有认真、仔细地读书，边读边思考，深入理解书的内容，体会书中的感情，才能从书中学到知识，受到教育，才能有所收获。

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（3）出示幻灯片：小兰只爱看《卡通画册》，对别的书不感兴趣。 生：为丰富知识，培养多种兴趣，汲取各种营养，小兰应该读各种各样的好书，不能只看一种课外书。

师总结：通过刚才我们的讨论和交流，谁来总结一下，我们在看书的时候都应当注意哪些问题？

6、师：下面我们来玩一个小游戏：《成语大比拼》，看咱们哪个小组是最后的获胜者。

7、在这节课的最后，让我们一块站起来读一首小诗(看看你们能不能在最短的时间里把它背下来)，出示:诗。 四、板书设计 《一本好书知春秋》 和好书交朋友 读好书的方法： 五、 作业设计

1、四个人一个小组准备读书交流会

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学校： 年级：四年级 学科：品德与社会

课题：一本好书知春秋（第二课时） 课型：新授 日期： 教学目标：掌握几种读书的方法，养成读书、读好书的习惯 教学重点：掌握几种读书的方法 教学难点：读书、读好书习惯的培养 教学准备：收集集中读书的方法 教学过程 一、

师：从小养成良好的读书习惯和兴趣，为一生的学习和工作打好基础，是非常重要的。书，像一双千里眼，让我们了解世界；书，又像一个时间隧道，带我们回想远古，想像未来；书，更像慈祥的知识老人，把深奥的知识传授给我们。读书也是有方法的，今天我们继续学习。

板书：读好书有方法 二、新授：

1、学生自学书P13内容。并进行交流、讨论。 指名2—3人回答。

培根向我们介绍了一个很好的读书方法，有些同学看书时将好词好句记下来，学习别人的写作技巧，还有的同学每天坚持读书，可以积少成多，这些都是好的读书方法。我们再看看其他人是怎样读书的。

2、介绍名人读书。

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以学生自学为主，课本中介绍了几个小故事，都是学生们熟悉的。再让学生进行讨论，应该向他们学习什么？

（1）毛泽东读书 （2）孙康映雪读书 （3） 重病不忘读书

3、怎样让自己读书的时间多一些呢，这就需要巧妙安排读书时间，将你的好方法写下来，和同学进行交流分享。

（1）书签记忆法 （2）培根的读书方法 4、开个读书交流会。

以小组合作的方式召开班级读书交流活动，内容：交流读书感受、名人名句、读书的方法、好书推荐、读后感……

5、1995年11月15日，联合国教科文组织作出决议，将每年的4月23日定为“世界读书日”、“世界书香日”，鼓励人们尤其是年轻人发现读书的乐趣，并以此对那些推动人类社会和文化进步的人们所作出的伟大贡献表示感谢和尊重。 三、小结 你有哪些收获？

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学校： 年级：四年级 学科：品德与社会 课题：乘上信息直通车（第一课时） 课型：新授 日期： 教学目标：

1激发学生积极进入网络世界的热情，体验网络学习和生活带来的帮助和乐趣，遵守网络道德规范

2 能够通过网络收集信息，查找资料，并能将收集来的信息用于自己的学习和生活

教学重点：了解网络给学习和生活带来的帮助和乐趣

教学难点：能够利用网络收集对于自己学习和生活有帮助的信息 教学过程

通过读故事，了解网络对于人们生活的影响 同学们，你们听说过信息直通车吗？你们想不想也到信息直通车上去体验一下呢？今天我们学习“乘上信息直通车”你们知道这两直通车是什么吗？就是现在的网络

一、你上过网吗？网络对于我们的生活有什么作用吗？说一说 二、读一读下面的小片断，看看网络给我们的生活带来了哪些变化？ 1 网络给山洼庄带来的变化

2 网络给生命垂危的学生带来了生命的希望 3 网络为小亮的爷爷带来的生活乐趣 4 网络对于我们学习的帮助

三、谈一谈网络给自己的生活带来了哪些变化？ 学生思考，做出自己对直通车的理解

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学生谈自己的亲身体验

学生读故事，了解网络给人们的生活带来的方便

谈网络对自己的作用 三、小结 你有哪些收获？

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学校： 年级：四年级 学科：品德与社会

课题：乘上信息直通车（第二课时） 课型：新授 日期： 教学目标：

1、知道什么是网络，网络的作用，知道网络与我们的生活密切相关2、懂得迅速发展的网络将对我们的生活产生越来越大的影响。 教学重点：知道什么是网络，了解网络的作用

教学难点：了解迅速发展的网络将对我们的生活产生的巨大影响 教学过程

我们都有过上网的经历，谈一谈你上网的感受 一、你知道什么是网络吗？

二、上网的时候你都会做什么？介绍一下 三、了解什么是网络，网络的特点，网络的发展 1现代人对网络的运用 2 网络的特点

3 介绍一些上网应该注意的问题 谈自己的亲身经历

说一说自己对网络的认识 谈自己为什么要上网 了解网络道德规范 四、小结 你有哪些收获？

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学校： 年级：四年级 学科：品德与社会

课题：共建绿色小窗口（第一课时） 课型：新授 日期： 教学目标：

1 全面、客观地看待电视、网络等传媒，积极地选择和利用各种传媒，自觉地抵制不健康的内容

2 初步具有分辨健康与不健康、好与坏的能力，初步具有利用各种传媒收集、整理信息的能力，合作与表达的能力

教学重点：积极地选择和利用各种传媒，自觉地抵制不健康的内容 教学难点：合理利用绿色窗口为我们的生活提供服务。 教学过程

复习旧知，引入新知。 我们在第一课小窗口，大世界中了解了这个窗口指的是什么？（电视、报纸、杂志等）今天我们来学习共建绿色小窗口，这个小窗口指的就是电视和网络。那你觉得这个“绿色”是什么呢？说一说你的理解（板书：共建绿色小窗口） 这个绿色指的就是将康的，好的电视节目和网络知识 一、选择绿色窗口

1 你们一般看什么样的电视节目？为什么？

2 是不是所有的电视节目我们都能看呢？说一说你的观点和理由 3 你认为哪些电视节目可以登上绿色电视节目金牌榜，你来给他们排一下名次 二、认识网络

我们都有过上网的经历，说一说你一般上网都做些什么？

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1 你认为上网益处多还是害处多？说一说你的原因 2 通过正反两方面的事例了解网络的好处和益处 3 说一说你对网络的看法

4 了解网络给人们的生活带来的帮助和麻烦的事例 思考：

1 你认为什么是绿色小窗口

2 你对网络有什么看法？ 这个窗口指的是电视、报纸、杂志等

绿色指的是环保，绿色指的是好的

欢看的电视节目，并说出自己喜欢看的原因，如：增长知识，好玩等 学生阐述自己的观点和理由

学生写出自己喜欢的电视节目

谈自己上网的目的如：看电影，查找资料等 谈论自己的观点 三、小结 你有哪些收获？

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学校： 年级：四年级 学科：品德与社会

课题：共建绿色小窗口（第二课时） 课型：新授 日期： 教学目标：

1 知道各种传媒给我们带来的一处和不利因素，能够选择绿色小窗口 2 能够根据我们的特点，制定电视和网络的文明公约 教学重点：制定绿色窗口公约 教学难点：制定绿色窗口公约 教学过程

通过短片，了解国家的网络文明公约

上节课我们了解了绿色小窗口，这节课我们来制定一些绿色窗口公约

一、看短片《网络文明公约》宣传片 二、小组讨论，制定公约 1 制定电视文明公约 2 制定网络文明公约

3 谈谈自己的做法和自己的设想 4 了解网络的相应法规

学生小组讨论，制定公约 三、小结 你有哪些收获？

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本文来源：https://www.bwwdw.com/article/w3nx.html