中国科学院心理所98到10年心理学基础、认知心理学考博真题 - 图文

中国科学院1998年普通心理学考博试题

一、 名词解释（每题5分，共30分） 1. 格式塔心理学（Gestalt Psychology）

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2. 社会化

考博论坛最早最大的中文考博论坛,kaobo.cn,kaobo.org6 B$ U: M4 X$ ?6 n% W- F1 3. 图式(schemata) 4. 平行加工

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# C2 h6 K u# F* z- S/ _! c$ l+ V+ I5. 蒲金野（J.Pulkinje）现象 6. 系统脱敏

二、 简答题（每题10分，共30分） 1. 简评情绪的动机-分化理论。

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2. 简评乔姆斯基(N.Chomsky)的学说。 3. 概述注意的资源限制说。 三、 论述题（每题20分，共40分）

1. 试分述现代神经心理学（或生理心理学）和认知心理学的发展及当代神经心理学的研究现状。

2. 试述传统的双重记忆理论的基本内涵及其在当代记忆研究中遇到的问题。

中国科学院1998年实验心理学考博试题

二、 名词解释（每题4分，共20分）

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1. 因变量的高限效应 2. 选择反应时 3. 拉丁方设计

www.kaobo.ne考博考博网考博论坛 4. 再认法 5. 双盲实验

r三、 设计一个实验，来探讨熟悉性对词的再认的影响。（20分）

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四、 用信号检测论方法测量味觉感受性并说明有何优点。（20分）

五、 在一项老鼠学习走迷宫的实验中，研究者考察给老鼠的食物量对其学习的影响。结果如下：

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第一次 第二次 第三次 第四次 large reward 38 30 20 15 small reward 52 32 16 12

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注：表中数据为每次走迷宫所需时间（秒）

请说明该实验的各种变量，并用图表表示本实验结果，并说明根据此结果能得到什么结论（20分）

中国科学院1999年普通心理学考博试题

一、解释名词（每题5分，共30分） 1. 颜色视觉后象

/ 考博论坛最早最大2. 帕帕兹环路

3. 机能主义（芝加哥学派） 4. 人文主义心理学 5. 情节记忆 6. 测验法

二、简答题（每题10分，共30分） 1. 简述托尔曼的新行为主义。

2. 简述专业知识对于问题求解（problem solving）的影响。 3. 简述语言（language）和言语(speech)的关系。 三、论述题（每题20分，共40分）

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1. 评述当代认知心理学关于注意研究较有影响的理论。 2. 评述乔治.凯利的人格认知理论。

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中国科学院1999年实验心理学考博试题

三、名词解释（每题5分） 1. 问题解决

. 考博论坛% {+ e% F9 N: z+ c( s' & Z62. 人工概念及概念形成

考博3. 双眼线索

考4. 用作图方法说明操作特征曲线

考博论坛最四、 简答题（共20分）

1. 举例说明语言符号对图形再现的影响。（6分）

'2. 性格特点对决策的影响，以具体实例加以说明。（7分）

3. 双耳听觉实验。（7分） 五、 答题及实验设计（每题20分）

考博论坛最早最大的中文考博论坛,kaobo.cn,kaobo.org5 W. a% Y5 r+ s$ Z1 _8 j

1. 试用数量估计法作比例量表，来阐明斯帝文斯定律中的心理量与物理量之间的关系。 2. 当我们用语词材料进行有关学习与记忆的实验时，应考虑哪些刺激特点？在实验方法上怎样对这些刺激特点进行控制？以防自变量的混淆，请以具体的有关实验设计加以说明。

中国科学院1999年认知心理学考博试题

一、名词解释（每题6分 ，共30分）

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1. 平行加工

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2. 模板匹配 3. 语义记忆 4. 命题检验

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www.kaobo.net; o% z0 ~. M0 Q( W5. 自动化加工

考博考博网考博论坛考博英语考博试题考博试卷考博辅导,kaobo.cn,kaobo.org% N1 T/ }; I\d3 ^, P) 二、简述字词优势效应。（10分） 三、简述记忆的中枢能量理论。（10分）

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四、举例说明减法反应时实验方法及其应用。（15分）

五、试述双重模型及其在短时记忆信息提取研究中的作用。（15分） 六、试用手段-目的的分析解决3个圆盘的河内塔问题。（20分）

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中国科学院2000年普通心理学考博试题

一、名词解释（每题4分，共20分） 1. 层次网络模型（由科林斯和奎林提出） 2. 边缘系统

3. 智慧的结构理论（由吉尔福特提出） 4. 主题统觉测验

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5. 行波说（由贝克西提出） 二、简答题（每题8分，共40分） 1. 简述测量记忆保持量的方法。 2. 简述柯勒的顿悟学习理论。 3. 简述言语活动的特性。

4. 什么是意识和内觉？它们的关系如何？

5. 冯特（德国人，1823—1920）在心理学中的主要贡献是什么？ 三、论述题（每题20分，共40分）

1. 论述问题解决过程中思维活动的特点及其影响因素。

: ^\ D2. 什么是需要？需要可以根据哪些标准分类？马斯洛的需要层次理论有什么特色？有什么缺陷？

中国科学院2000年实验心理学考博试题

二、基本概念解释（每题5分）

（1） 句子的表层结构和深层结构 （2） 结构级差 三、问答题

考博论坛# W* C4 |+ x' L& a3 e) ?! U考博考博网考博论坛考博英语考博试题考博试卷1. 以具体的实验来说明延迟时间对句法记忆的影响。（15分）

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2. 在比较视觉的简单和复杂反应时的实验中，应采用组内设计还是组间设计？为什么？这个实验的因变量是什么？自变量是什么？它有几个水平？（15分）

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3. 格式塔心理学家提出了哪些知觉的组织原则？请举一实例说明其中任一原则在现实生活中的应用。（20分）

4. 此图是波斯纳（Posner）应用减法反应时实验，揭示信息加工内部过程的一个实验范式。请根据此图所示的实验结果，说明在短时记忆的短暂时间内，存在着视觉编码。（20分）（此图实心及认心书上均有，此处不另画了）

中国科学院2000年认知心理学考博试题

一、名词解释（每题6分，共30分） 1. 认知心理学

考博论坛最早最大的中文考博论坛2. 知觉的刺激物说

考www.kaobo.net3 j3. 主观概率

2 K) K9 4. 陈述性知识

5. 心象的机能等价假设

二、如何利用信号检测论分析知觉选择模型和反应选择模型的合理性？（10分）三、简述解决问题的关键步骤并举例说明。（10分）

考博论坛最早最大的中文考博论坛,kaobo.cn,kaobo.or四、试说明言语理解有哪些策略以及它们之间的联系。（15分）

五、用Tulving等的字词识别实验来解释自下而上和自上而下加工。（15分） 六、 通过分析声音混淆实验及其结果说明什么是AVL单元。（20分）

中国科学院心理研究所2001年实验心理学考博试题

一、 简答题(每题8分，共40分) 1、 斯蒂文斯定律 2、 反应时间的相加因素法 3、 听觉掩蔽

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4、 通道容量的竞争

5、 列出4种现代脑认知成像技术

: 5 I二、 试说明负启动效应实验是怎样进行的。(20分)

: P9 K% E; n) ?: g, W三、 请用具体的研究实例说明认知、生理和环境等因素对情绪的综合影响。(20分) 四、请设计一个实验来检验汉语中是否存在着“词优效应”现象。(20分)

中国科学院2002年认知心理学考博试题（有点问题）

一、 名词解释（每小题6分，共30分） 1． 计算机模型 2． 知觉的假设考验说 3． 保守性聚焦策略 4． 问题行为图

5． 资源限制过程与材料限制过程

二、 如何考察短时记忆遗忘的进程影响因素？（10分）

三、 试用前人的一个具体实验及其结果来说明和支持表象与知觉机能等价的观点。（10分）四、 利用句子—图画匹配实验分析减法反应时实验范式的局限性。（15分）

考博论坛) S+ l- 五、 试述有关三段论推理的三种认知心理学理论。（15分）

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六、 说明语义记忆研究的意义，并通过实验分析语义记忆研究在方法上的特点。（20分）

中国科学院2002年普通心理学考博试题（有点问题）

一、 名词解释（每题 4分，共20分） 1．静息电位 2．机能主义

考3．精神分析

考博考博网考博论坛考博英语考博试题考博试卷考博辅导,kaobo.cn,kaobo.org6 | S- ?2 W% c: n4． 差别感受性 5． 离差智商

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二、 简答题（每题8分，共40分）

1． 格式塔心理学的主要代表人物有那些？他们的主要观点是什么？ 2． 神经细胞的信息是如何传递的？

3． 什么是语句的表层结构和深层结构？两者之间的关系怎样？ 4． 简述长时记忆的语义层次网络模型。

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. {3 e3 v- d6 k+ y9 \\6 D5． 简述有关气质的高级神经活动类型学说。 三、 论述题（每题20分，共40分） 1． 利用似动现象说明感觉和知觉的关系。 2． 介绍有关情绪的理论，并加以评价。

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中国科学院2002年实验心理学考博试题（有点问题）

一、 名词解释（每小题4分，共20分）

- V n! s! g\s+ q1． 唐德斯A、B、C反应时 2． 双耳分听

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3． 系列位置曲线 4． 感受性（d’）

& J7 Q d% O7 j' 5． 控制变量 二、 简答题：

1． 被试内设计有什么优点，使用时应注意什么问题？（5分） 2． 被试间设计有何优缺点？（5分）

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3． 在下面每个例子中，你认为哪种设计（组内或组间设计）最合适？（15分）

（1） 在测量人对声音的反应速度时，研究者想知道声音的高低变化对反应速度的的影响。 （2） 对训练动物所采用的三种不同方法进行比较研究。

考博考博网考博论坛考博英语考博试题考博试卷考博辅导,kaobo.cn,kaobo.org( q& |7 n5 B4 T0 [) ?/ Z三、请用具体的实验实例，阐明记忆依赖于提取与加工的一致性。（15分）

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四、多因素实验有哪些优点？并请你进一步说明多因素实验与结果普遍性问题之间的关系。（15 分）

02普心

一名词解释 1. 浦金野现象 2. 横断法 3. 前摄抑制 4. 构造主义 5. 操作条件反射

二、试述人体内分泌系统及其与心理之间的关系。（20分）

三、简述信号检测理论及其在心理学试验中的应用并与古典物理学方法的比较。 四、介绍有关注意的认知理论，并加以评价 五、试介绍三种有关人格的理论，并加以评价。

02年认知 一、 名词解释

1、 语义标记理论

2、 概率推动的启发式策略 3、 规则学习 4、 开窗实验

二、 简答题

1、 试分析对于不同记忆材料短时记忆信息提取速率与记忆容量之间的关系 2、 简述错觉性结合实验及特征整合理论

3、 试述掩蔽刺激的性质对客体优势效应的影响

4、 说明自上而下加工和自下而上加工再句子理解中的作业 三、 论述题，每题20分

1、 语义记忆研究遇到了哪些困难，距离说明克服这些困难的具体方法 2、 试通过心理扫描实验评价表象的计算理论。

02实验

一、 简答题，每题8分

1、 实验研究的外部效度及其影响因素 2、 操作者特征曲线（含图示） 3、 视敏度及测量方法 4、 部分报告法

5、 格式塔心理的组织原则

二、 比较命名法和词汇判断法的异同，说明他们在心理语言学中有哪些应用？20分 三、 这是一项关于测验类型、记忆缺损和不同类型加工任务之间关系的实验数据直方

图，假设数据之间的差别达到了显著性水平，根据直方图上的数据，尼克推论出那些实验结论？20分

四、 实验设计中，同一个自变量，使用被试间设计和被试被设计会产生不同的结果，请

举两个你认为使用这两种设计会产生不同结果的实验的实例，并说明理由。20分

02统计

一、 解释基本概念，每题2分

1、 gometric mean 2、 standard score

3、 coefficient of variation 4、 probability

5、 mutually exclusive evevts 6、 unbiasedness 7、 interval estimate 8、 confidence level

9、 alternative hypothesis 10、 critical value 二、 简述问题，每题5分

1、 如何理解样本平均数的分布 2、 不相容事件和独立事件有何区别 3、 二项试验应满足那些条件

4、 在假设检验中为什么要区别两个样本是独立的还是相关的？

5、 抽样误差和最大允许抽样误差各是什么含义，两者之间有何联系？ 6、 比较完全随机设计和随机区组设计的优缺点

7、 解释线性回归分析中复相关系数的含义，从这个指标中可以得出什么结论？ 8、 四分相关和二列相关的使用条件各是什么？ 三、 应用统计理论和方法分析以下问题，每题10分

03普心 一名词解释 1、 视觉感受野 2、 成功智力

3、 学习的建构主义 4、 记忆的SPI理论

二、简述题，每题10分，共40分 1、简述关于大脑功能的4种学说

2、简述影响问题解决的心理因素及对策 3、举例说明创造力测验与智力测验的不同点

4、简评现代心理学发展的整合思潮 三、论述题每题20分

1、举例说明主要情绪理论及其基本观点 2、阐述心理健康的概念及其应用

03年认知

名词解释，每题5分 1、 生态学效应 2、 闪光灯记忆 3、 重复启动 4、 条件推理

二、简述题

1、结合例子说明三段论推论的换位理论 2、简述言语产生及有关的模型 3、简述问题解决的特征和类型

4、简述认知神经的主要研究方法和进展

四、 论述题

1、 评述当代认知心理学研究的取向

2、 结合有关研究说明工作记忆的结构、功能及当前研究的热点问题

03实验

一简答题 1、 虚无假设 2、 交互作用 3、 关联后效

4、 Searle的中文屋思想 5、 眼动的3种基本形式 二、直觉选择模型与反应模型的区别是什么？terisman和geffen（1967）和deutsch等（1967）式如何利用实验方法对他们加以验证的。20分

三、什么是艾宾浩斯遗忘曲线？艾宾浩斯是怎样研究记忆，从而得到这条曲线的？ 四、什么是意识知觉？什么是无意识知觉？请用stroop色词干扰任务设计一个实验，以论证意识知觉和无意识知觉的分离

04年心理学基础

一、 简要说明什么是正强化、负强化、惩罚、无强化、部分强化？后果各是什么？

10分

二、 举一个例子说明如何子啊实际生活和工作中有效应用强化、负强化和惩罚的原

理？10分

请针对儿童培养教育、课堂教学、运动心理、企业管理、部队管理、自我管理、心理治疗、不健康行为习惯的校正、动物训练或其他应用心理学领域的问题和工作目标，任意选择其中一个你比较熟悉的方面回答。

04认知 名词解释

1、 陈述性知识和程序性知识 2、 问题空间 3、 认知地图

4、 证真偏向

二、问答题

1、特征整合理论的基本内容及其实验证据 2、元记忆包含哪几类记忆知识？举例说明

3、概率推理中“可得性策略”和“代表性策略”的性质和特点 4、“计算机类比”和“计算机模拟”两者的异同

三、论述题

1、结合听觉，说明“衰减模型”的基本思想及其与“过滤器模型”的异同 2、论述双语意义表征的“共同存贮说”和“单独存贮说”

05心理学基础

一、 名词解释，每题3分

1. 韦伯定律 2. 高原现象 3. 离差智商 4. 系列位置效应 5. 内隐记忆

05认知

名词解释

1、 stooop效应

2、 可获得性启发式

3、 Gibson的生态心理学忠的功能承受性（affordence）

4、 Tulving的编码特异性原则

问答题

1、 为何1956年是认知心理学创建的一年？ 2、 简述结构主义知觉理论的基本假设 3、 简述表象存在的实验证据 4、 简述文字到生意的三个通路

论述题

1、 论述视觉集中注意的变焦透镜模型和实验证据

2、 论述情景记忆（epsodic memory）和语义记忆（semantic memory）的区分和实验证据

06心理学基础

一 名词解释,每个2分 1、 短时记忆的遗忘 2、 场独立性-场依存性 3、 感觉阈限 4、 心理词典 5、 依恋类型

二 简述心理学研究的主要研究方法。10分

三 简述概念形成的策略，你认为那种策略最佳，为什么？10分

四 论述知觉中整体和部分的关系。10分

五 请从多因素试验设计的角度分析实验性分离现象。15分

六 从注意的角度分析“一心二用”现象并设计一个实验来证明你的观点。15分

七 解释下列基本概念，每题2分 1、 standard normal distribution 2、 statistic

3、 frequence polygon 4、 percentile rank 5、 covariance

八 简述下列问题，每个5分

1、 两个随机事件的互斥性与独立性有何区别？ 2、 简述多元线性回归模型的基本假设

九 应用统计学原理解决实际问题。10分

100名被试参加了一项辨别测验，前侧中有52人做出了正确的辨别。然后，同组被试经过训练进行后测，有78人做出了正确的辨别，而在这78人中有40人是在前测中已做出正确辨别的人。问训练有无显著效果？ （α=0.05）

中国科学院研究生院

2007年招收攻读博士学位研究生入学统一考试试题 科目名称：心理学基础 考生须知：

1、 本试卷满分100分，全部考试时间180分钟。

2、 所有答案必须写在答题纸上，写在试题纸上或草稿纸上一律无效。

第一部分（合计40分）

一、名词解释（每题3分，共15分） 1． 自上而下的加工和自下而上的加工

2． 马赫带 在一个亮的条纹和暗条纹相交处，我们会感觉到明亮的一边会有一条更亮条纹，

暗的一边会有一条更暗的条纹，这种不是刺激本身呈现给我们的，而是我们的一种主观感觉，这种现象叫马赫带效应。它可能主要是因为侧抑制导致的。所谓侧抑制是指相邻的感受器之间相互抑制的现象，当某一个感觉细胞受到外界刺激兴奋时，会对其相邻的感觉细胞的刺激输入产生抑制作用。

3． 反响回路 指在神经系统的皮层和皮层下组织之间形成的一个神经环路，它可能是记忆

的最基本的神经单元。 4． 接收性失语症 5． 智力的PASS模型

二、简答题（每题5分，共10分） 1、 简述沙赫特的两因素情绪理论。 2、 简述动机的归因理论。 三、问答题（15分）

比较说明注意的知觉选择模型和反应选择模型。

第二部分（合计30分） 四、请分析无觉察知觉，设计一个研究方案来论证无觉察知觉和有觉察知觉的分离。（15分） 五、论述题：请分析思考下面的研究问题，设计一个自己的试验方案来对这个问题进行研究

并阐述其中涉及的各种试验设计问题。（15分） 有研究提出文化影响人们的信息加工方式（例如，中国人和美国人分别具有整体思维和分析思维的优势）的证据，但批评者认为这些研究中文化的定义是模糊不清的，并且和其它因素混杂在一起。你认为最容易混淆的因素是什么？怎样严格设计来支持或反对前述观点。

第三部分（合计30分）

六、解释下列基本概念（每小题2分，共10分）：

1、 Degrees of freedom 自由度指一个变量中能够自由变化的数据的数目。

2、 Kendall coefficient of concordance 肯德尔和谐系数又叫肯德尔W系数，是指K个评价

者对N个事物进行等级评定时的相关程度或者说一致性程度，其取值范围为0-1，当K个评价者的评定完全不一致时，肯德尔W系数为0，当K个评价者的评定完全一致时，肯德尔W系数为1。其计算公式为：W=S/[ k2（n3-n）*1/12]

3、 Coefficient of Variation 差异系数又叫变异系数，当我们需要对两列不同质的变量的离

散程度进行比较时，因为单位不同我们不能直接比较方差的大小，所以需要借助差异系数，CV=S/X*100%，分别计算出两列变量的差异系数，通过比较差异系数的大小来比较两列数据的离散程度，差异系数越大，数据离散程度越大，差异系数越小，数据离散程度越小。

4、 Sampling distribution 抽样分布是指样本统计量的分布规律。

5、 Mean squares of within group 组内均方是由组内平方和处以组内自由度得到的，是数据

变异的一个来源之一，在方差分析中，它是检验组间变异的基数值。组间变异与组内变异的差异越大，说明实验分组效应越显著；反之，亦然。 七、简述下列问题（每小题5分，共10分）： 1、频率与概率有何区别与联系？

频率是指某个事件结果在所有结果中出现的次数比例，是这个事件结果出现的次数处以这个事件所有结果的总次数。而概率是指某个随机事件出现的可能性大小，是预测这个随机事件在无数次的观测中可能出现的次数比例。

2、方差分析中F检验是单尾还是双尾检验，为什么？

是双尾检验，假设检验是单尾还是双尾检验取决于要检验的假设形式，方差分析中F检验，检验的是三个或三个以上的平均数是否存在显著差异，并不能检验差异的方向，所以，方差分析中的F检验是双尾检验。但是因为F检验中，在计算F值时，总是将较大的样本方差放在分子上，而把较小的方差放在分母上，因而F值总是大于1，所以，在作统计决断时，只需将F值与一侧的临界值进行比较即可。 八、应用统计学原理解决实际问题（10分）：

心理学家A的研究发现：38岁-59岁中年组的人们对死亡的焦虑程度低于其他年龄组。心理学家B为了验证心理学家A的结论，从中年组和其他年龄组的群体中分别抽取随机样本，用焦虑量表测量他们对死亡的焦虑程度，结果如下：

组别 样本容量 均值 标准差

中年组 21 34.7 13.7 其他年龄组 23 37.1 15.2

假定中年组和其他年龄组对死亡焦虑程度的得分服从正态分布，（1）请给出上述两个群体对死亡焦虑程度差异的95%置信区间。（2）心理学家B的结果能否能验证心理学家A的结论？（a=0.05,t0.025(42)=2.021, t0.05(42)=1.684,F0.025(22,20)=2.43 ）

（1）

（2）F=15.22/13.72=231.04/187.69=1.231< F0.025(22,20)=2.43，即p>0.05，两样本方差齐性， S2P=（21*13.72+23*15.22）/（21+23-2）=（3941.49+5313.92）/42=9255.41/42=220.367 SE2DX=[（21*13.72+23*15.22）/（21+23-2）]*（21+23）/21*23=220.367*0.0911=20.075 t=37.1-34.7/SEDX=2.4/4.4805=0.53570.05，不能拒绝H0，心理学家B的结果可以验证心理学家A的结论。

中国科学院研究生院

2008年招收攻读博士学位研究生入学统一考试试卷 科目名称：心理学基础

考生须知：

本试卷满分为100分，全部考试时间总计180分钟。

一、名词解释（每题3分，共15分） 1、普肯耶（Purkinje）现象 2、分配性注意

3、语言的表征和加工 4、定势

5、耶基斯-多德森定律（Yerkes-Dodson Law）

二、简答题（每题5分，共10分） 1、简述注意的双加工理论。

2、简述内隐记忆和外显记忆的不同。

三、问答题（共45分）

1、试述情绪的脑机制。（15分）

2、请阐述什么是零结果及造成零结果的原因。（10分）

3、请详细阐明具有两个自变量的实验如何处理主效应和交互作用显著与不显著时的所有可能结果和结论（可用具体的实例或假设的数据来说明）。（10分）

4、 请分析如下现象，分别从纵向和横向研究的角度各设计一个实验方案，研究造成“电脑

失写症”的原因。 你认为哪种设计（纵向或横向研究）更合适，为什么？（10分）

常常听一些办公族抱怨：“你看我这笨样儿，离开电脑就不会写字了！”还有的人“有些字认得，就是写不出”。这种提笔忘字的现象与我们这个使用电脑的“无笔”时代有关，被称为“电脑失写症”。这是一种暂时性障碍，是由于过多地在电脑键盘上打字而缺少笔迹书写感和印痕感，大脑语言中枢得到的刺激作用大量减少，从而造成失写的现象。

中国科学院研究生院

2008年招收攻读博士学位研究生入学统一考试试卷 科目名称：心理学基础（心理统计部分） 考生须知：

本试卷满分为100分，全部考试时间总计180分钟。

一、解释下列基本概念（每小题2分，共10分）： 1、Percentile 2、Type II error

3、Coefficient of determination 4、Interval Sampling 5、Interaction effect

二、简述下列问题（每小题5分，共10分）：

1、如何从散点图判断两个变量是否存在线性相关及相关大小。 2、能否用t检验对多个平均数的差异进行比较，并说明理由。 三、应用统计学原理解决实际问题（10分）：

为了研究文章的主题熟悉性和生字密度对阅读理解的影响，将主题熟悉性分为两个水平，分为a1(不熟悉)，a2(熟悉)，将生字密度分为三个水平，分别为b1(5:1),b2(10:1),b3(15:1)。选择30名初一年级学生，随机分为6组，每组5人，在上述两个因素的不同水平组合下做阅读理解测验，结果见下表： a1b1 3 6 4 3 5 a1b2 4 6 4 2 5 a1b3 5 7 5 2 6 a2b1 4 5 3 3 4 a2b2 8 9 8 7 6 a2b3 12 13 12 11 10 你由上述实验结果可以得出什么结论，请进行统计推断。（?=0.05） （F0.05（1，24）=4.26，F0.05（2，24）=3.40）

中国科学院研究生院

2008年招收攻读博士学位研究生入学统一考试试卷 科目名称：认知心理学

考生须知：

本试卷满分为100分，全部考试时间总计180分钟。

一、 名词解释 （每题5分，共20分）：

1、 事件相关电位 2、 闪光灯记忆 3、 盲视 4、 心理词典

二、 问答题（每题10分，共40分）：

1、 举例简述“开窗”（open window）实验。（10分）

2、 简述注意的特征整合理论。（10分） 3、 简述推理的心理模型理论。（10分）

4、 简述知觉的自上而下和自下而上两类加工过程及其联系和区别。

（10分）

三、 论述题（每题20分，共40分）：

1、 论述有关情绪与认知关系的理论并列举相应的实验证据。（20分） 2、 论述记忆的回忆和再认理论并列举相应的实验证据。（20分）

2010心理学基础

一、 简答题

1、 简述运动性失语症、听觉性失语症和失读症。6分

2、 举例说明听觉过程中自下而上加工和自上而下加工。7分 3、 简述注意的双加工理论。8分 二、 论述题20分

分析影响词汇识别的因素。

第二部分 实验心理学

一名词解释 1、 元分析 2、 ROC曲线

3、 速度准确率权衡 4、 双眼竞争 5、 解脱波

二、 简答题

Reber认为，内隐学习是人们无意识的、自动的获得复杂知识的过程。近几十年来，内隐学习的研究发展迅速。目前研究者以概括出内隐学习的几个特征，例如自动性和抽象性等。自动性是指内隐学习是自发的产生的、无需注意和有意识的努力。但是，有关内隐学习是否是自动的、无意识的进行，也存在一些相互矛盾的实验发现。 1 请利用内隐学习的研究范式设计一个实验，来探讨内隐学习是否可以自动的、无意识的进行。6分

2 加入根据你的设计进行了实验，并且实验结果发现自变量的主效应是显著的。请根据此些一个简略的实验报告，实验报告的内容应包含期刊论文的几个主要组成部分。9分

第三部分 心理统计

一 名字解释

1、 mode

2、 confidence interval 3、 standard score

4、 posterior probablility 5、 non-parametric test

二 简述下列问题，每题5分

1、 假设检验的基本步骤是什么？

2、 独立性检验的卡方检验是单侧检验还是双侧检验？为什么？

三 应用统计学原理解决实际问题

2010认知心理学

一 名词解释，每题5分 1、 心理物理学 2、 问题解决 3、 框架效应 4、 前瞻性记忆

二 简答题，每题10分

1、 简述工作记忆成分及其功能 2、 简述决策的类型及其相互关系 3、 简述影响创造力的因素及其原因 4、 简述颜色知觉的二阶段理论

三论述题，每题20分

1、 论述基于相似性的概念模型

2、 论述视觉搜索的相关理论及其相互间区别和联系

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