课外辅导记录语文二年级

课外辅导记录

年 级：二年级

学 科：语 文

辅导老师：宋西林

单位：太和县蔡庙镇前公李小学

时间：2016.9

1课外辅导记录

时间 2016年9月13日 地点 教室 方式 集中 辅导内容 被辅导学生 辅 导 过 程 默写识字一中的几个词语 李帅杰 曹思远 李悦 李薇薇 1、教师出示要默写的生字。 2、教师指名提出生字的笔顺。 3、开始默写。 4、教师评价，纠正不规范书写。 5、老师巡视，发现问题进行解决。 6、总结本次活动。 效 果 通过本次活动，同学们对层林尽染这几个字的写法有了进一步的了解，在活动中同学们都特别积极。

2课外生辅导记录

时间 2016年9月 27日 地点 教室 方式 集中 辅导内容 秋天的图画背诵指导 被辅导学生 辅 导 过 程 李紫薇 李佳颖 李佳豪 李文祥 1、教师明确活动目的。 2、学生进行讨论，自由背诵，相互检查。 3、老师根据背诵进行纠正。 4、学生再进行背诵。 5、教师总结，最后自由练习。 效 果 通过辅导以上两名同学对有了重新的认识。学生基本会背诵。 3课外辅导记录

时间 2016年10月11日 辅导内容 被辅导学生 辅 导 过 程 李志家 李芋霆 地点 教室 方式 集中 第二课作业本 李士豪 李梓童 1、教师进行了解学生。 2、根据学生的情况纠正作业题。 3、师生共同讨论。 4、生来指出错误。 5、学生独立进行解决。 6、布置课下巩固练习题。 效 果 通过辅导学习同学们可以正确的计算出本节课所学的内容。

4 课外辅导记录

时间 2016年10月25日 地点 教室 方式 集中 辅导内容 被辅导学生 辅 导 过 程 李嘉欣 李梦莹 听写生字词语 李秀秀 李俊杰 1、 教师出示要默写的生字。 2、教师指名提出生字的笔顺。 3、开始默写。 4、教师评价，纠正不规范书写。 5、老师巡视，发现问题进行解决。 总结本次活动。 效 果 根据这一节课的辅导，以上三名同学能够正确的写出生字，书写的正确率也有了一定的提高。

5 课外辅导记录

时间 2016年11 月1日 默写古诗出塞 李帅杰 曹思远 李悦 李薇薇 地点 教室 方式 集中 辅导内容 被辅导学生 辅 导 过 程 1、 教师出示要默写的古诗。 2、教师指名提出古诗的朝代。 3、开始默写。 4、教师评价，纠正不规范书写。 5、老师巡视，发现问题进行解决。 效 果 通过这一节课的默写学生能够正确默写出这首古诗。在具体情境中，了解了这首诗的背景和大意。增加了语文古诗文知识的积累，并能用自己的话进行描述，效果较好。

6课外辅导记录

时间 2016 年11 月15 日 辅导内容 被辅导学生 辅 导 过 程 李紫薇 李佳颖 地点 教室 方式 集中 逗号，句号的正确书写 李佳豪 李文祥 1、教师引导并说出辅导目标。 2、出示例子提出要求。 3、根据要求练习书写。 4、教师观察根据情况进行反思。 5、再进一步进行练习。 6、总结本节课的情况。 效 果 通过辅导学生能够利用各种形式的练习，对逗号句号有了更深刻的了解，能够正确完成课后的练习。

7课外辅导记录

时间 2016 年11 月29 日 地点 教室 方式 集中 辅导内容 被辅导学生 辅 导 过 程 李志家 李芋霆 作业本练习 李士豪 李梓童 1、出示错误作业。 2、分析出错原因。 3、学生明确出错原因及改正方法。 4、出示练习题并且进行练习。 5、教师进行解决。 6、学生自由练习。 7、进行比赛。 8、总结情况。 效 果 通过辅导活动，学生在理解的基础上掌握生字的写法，，能在探究过程体会知识的内在联系和语文生字的趣味性，活动过程积极性很高，效果较好。 8课外辅导记录

时间 2016 年12 月13日 地点 李嘉欣 李梦莹 李秀秀 李俊杰 教室 方式 集中 辅导内容 被辅导学生 辅 导 过 程 效 果 通过辅导活动，学生在理解的基础上掌握生字的写法，，能在探究过程体会知识的内在联系和语文生字的趣味性，活动过程积极性很高，效果较好。

9课外辅导记录

时间 2016 年12 月27日 地点 教室 方式 集中 辅导内容 被辅导学生 辅 导 过 程 效 果 通过辅导活动，学生在理解的基础上掌握生字的写法，，能在探究过程体会知识的内在联系和语文生字的趣味性，活动过程积极性很高，效果较好。

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