倾听的好习惯

倾听好习惯

曾经听过这样一个小故事：一个小孙子问爷爷：为什么人有两只眼睛、两个耳朵，两只手，却只有一张嘴巴呢？爷爷告诉小孙子：这是让人要多看，多听，多做，少说话呀。故事很短，却形象而深刻地说明了“听”的重要性。

莫里斯说过：“要做一个善于辞令的人，只有一种办法，就是要学会听人家说话。”在课堂里，学生光有参与的意识是不够的，如何倾听别人的意见，不仅是一种重要的学习技能，同时是学生综合素养的体现。学生在课堂上能认真倾听——倾听老师的讲课、倾听同学的发言，才能积极有效地参与教学活动过程，开启思维的火花，获取知识，培养能力，才能保证课堂活动有效地进行。人与人之间都需要沟通、交流、协作、共事，一个人善不善于倾听，不仅体现着他的道德修养水准，还关系到他能否与其他人建立起一种正常和谐的人际关系。 倾听的类型主要有以下三种：

▲ 专注性倾听：集中注意地倾听（包括注意力集中，不做小动作，思维能跟着老师走等）。

▲ 辨析性倾听：分辨不同内容（如不同乐器发出的声音、不同年龄、性别的人的声音等）的倾听。

▲理解性倾听：掌握主要内容、连接上下文意思的倾听（包括回答问题情况和执行指令情况等）

“耐心倾听”这个良好的习惯，并不是与生俱来的，而是需要很多时间和途径培养而成的。

在学校，我们主要尝试用“五心”倾听法来细化听的要求。何谓“五心”？即倾听时做到：一要专心，无论是听老师讲课，还是听同学发言，都要听清老师或发言人说的每一句话，脑子里不想其他事；二要耐心，不随便插嘴，要听完别人的话，才发表自己的意见。三要细心，当别人的发言有错时，要求学生学会评价同学的发言，做到不重复他人的意见，自己的意见要建立在他人发言的基础上或者提出新颖的想法。四要虚心，当别人提出与自己不同的意见时，要能虚心接受，边听边修正自己的观点；五要用心，在听取他人意见时不能盲从，要有选择地接受，做到“说”、“听”、“思”之间的相互促进。

作为家长，平时与孩子面对面交流的机会比较多，我们也应有意识地在交流的过程中，培养孩子倾听的能力，这里推荐让孩子倾听的6个办法：

1、要营造良好的倾听环境和氛围。

与孩子交谈时，尽量把周围噪音降至最低，把电视、收音机等音量调低或关掉，给孩子一个无干扰的环境。如果孩子还处在兴奋中，留一两分钟给孩子自我调节，让孩子定下神来。跟孩子说话时，要尽量吸引孩子的注意力，比如等孩子来到面前看着你的时候再说，或者你走到孩子身边慢慢说。聆听时，告诉孩子必须看着对方的眼睛。

2、认真倾听孩子的讲话。

当孩子告诉你一些事情的时候，父母应该把报纸放下，专心听孩子讲话。如果父母以身作则，做一个好听众，那么孩子就会跟父母学着做。

3、夸奖你的孩子是个好听众。

一年级这么大的孩子，总是希望自己不受约束，但他们也想使父母高兴。当你的孩子听到你对他的行为表示赞赏的时候，他也会非常的高兴，他感觉自己既没有受到约束又使父母高兴了。 4、在游戏中让孩子顺从。

你的孩子是不是喜欢把自己装扮成故事书里的人物？孩子一旦成为故事中的人物，反而能更加认真倾听父母的讲话了。而且，每一个孩子都喜欢幻想。父母与其在睡觉问题上和孩子发生冲突，还不如和孩子一起张开幻想的翅膀。先顺着孩子的思路设想：“如果我们从来都不需要睡觉，那该有多好啊。那我们能很多天都不睡觉吗？??”你的孩子一定很高兴和你一起无边无际地遐想，然后，他很可能去考虑和接受现实生活的安排了。 5、听写训练。

先让学生听正常速度的词语，不宜随意减慢语速，随后重复一遍，可以适当停顿，最后再以较快的速度重复一遍，让孩子自己检查修正。

6、听后复述训练。

这也是最近我一直给孩子训练的内容。大多孩子都喜欢听故事，在讲故事的时候有意地停顿一下，问一个小问题，观察他是否在听；或者利用填空法，你说上半句，让孩子说下半句，这些都是比较好的方法。

倾听是一种很好的学习习惯。倾听习惯的养成对于孩子后期的发展有着不可估量的作用，所以我们切不可轻视。

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