小学家长学校培训材料
更新时间:2024-02-21 05:46:01 阅读量: 经典范文大全 文档下载
篇一:一年级家长学校培训材料
一年级家长学校培训
亲爱的家长朋友们:
大家晚上好!很高兴我们今天能有机会为了一个共同目标而
坐在一起,,那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。在过去的两个半月里,我们为这一目标一起努力着,付出着,收获着,我们共同经历了几多欣喜,几多忧虑,几多忙碌,几多感慨。今天想和大家共同探讨的第一个话题是“家”。 家“FAMILY”,用英语单词来解释是:爸(Father)和(And)妈(Mother)、我 I 爱 Love 你 You 。爱是凝聚家的力量,而Love爱=Listen倾听+Obligate感恩+Valued尊重+Excuse宽恕,如果把孩子比喻成小草的话,我认为对孩子的爱,最好的表达方式是:给每一棵草开花的时间。
下面我们一起来看看小学1-6年级家庭教育手册结构简表。
从表中我们可以归纳出小学六年孩子各方面的教育方向,也就是: 在生活方面:珍爱生命,锻炼身体,合理饮食和作息。
在学习方面:好方法,有兴趣,专心读书,想象力。
在为人方面:诚实勇敢,乐观自信,自立自强,懂得感恩。 在处事方面:合群沟通,助人为乐,化解矛盾,交往合作。
一、提出问题
咱们低年级以学习习惯和生活习惯的培养为重点,怎么来培
养呢?先给大家说说这一久看到的个别情况:
1、送不进去:小男孩送不进教室。刚开学时,几乎每天早上都
能见到妈妈不停地在哄,大概十分钟后才进教室。
2、不懂规矩:上课铃声响了10分钟后,两个一年级学生才慢悠
悠地走到教室门口,老师跟他们开玩笑:铃声都响了很长时间了,
你们再去玩会吧。这两个小男孩立马高高兴兴地转身跑去操场玩
了。一年级的学生,没少闹这种“笑话”,刚入学的孩子,并不
知道一次又一次的铃声代表着什么,也不知道在小学课堂上要遵
循什么样的“规矩”。
3、精力不集中:不会听课,自得其乐。(打哈欠,玩手指,摆弄
东西)
这些情况的出现说明一个问题:孩子还不适应小学生活。那
孩子为什么会不适应呢?最主要的有以下三方面的原因:
1、人际关系不适应:
幼儿园学生少老师多,备受关注;小学学生多老师少,感到陌生。
2、学习不适应:
内容多,纪律严,有作业,让孩子感到有压力。
3、生活不适应:
不住宿,不午睡,还得早起,玩的少,让孩子感觉很累。所以,
就觉得幼儿园好,就对小学生活有抵触情绪。
二、解决问题
在这里,我想借用中医的四诊法“望、闻、问、切”来解决
孩子的问题。
1、孩子放学之后,你先“望”,观察孩子的表情,看他是高兴、
颓丧还是漠然,因为孩子们心里高兴不高兴都会表现在脸上。
2、然后“闻”,听他说话的内容,是肯定的多还是抱怨的多。
3、接着“问”,询问他在学校里的开心事,和小伙伴玩的游戏,
听老师讲课的内容等。
4、最后是“切”,通过上面的三步,你基本能从他的回答中进行
判断,孩子是不是适应,是哪方面不适应?这样就可以“对症下
药”了。
如果是人际关系不适应,你就要指导孩子主动交朋友,跟小
伙伴们主动打招呼;学会合作,跟小朋友一块玩游戏;学会分享,
有了好东西跟小伙伴们分享。
如果是学习生活不适应,你就要指导孩子增强学习适应性,
晚饭后模拟课堂,跟孩子做益智游戏,一家人看书读报,营造快
乐的学习氛围。
如果是生活节奏不适应,你就要指导孩子养成良好的生活习
惯,首先制定作息时间表,然后教孩子学会铺床叠被,穿脱衣服,
洗漱整理,收拾碗筷,生活自理,形成好习惯。
在这过程中,还有两个字也非常重要,那就是悦纳——亲近
喜欢。首先让孩子亲近他周围的人,跟同学交朋友,跟老师打招
呼,喜欢周围的人,喜欢要做的事,接纳身边的一切。家长通过
每天放学后的“望闻问切“了解情况,调整孩子的心理状态,最
需要注意的是,一定要用正向的力量引导孩子,让孩子感到每天
都是快乐的、充实的、生机勃勃的。
三、养成教育
从简单的“我的手绢我来洗”此类小事来培养孩子的生活自
理能力,有句话叫:勤快妈妈懒女儿,懒妈妈勤快女儿。我们要
学会做“懒妈达人”“ 智慧懒妈”。我认为有这么多懒女儿、懒
儿子的主要原因就是家长的溺爱:心疼孩子,怕孩子累着;担心
孩子,怕添乱,不干还好,越干越乱;学习重要,家务活有大人
呢,小孩就学习吧。家长溺爱的同时,抹杀了孩子的自理能力,
服务意识和责任感。
所以,家长只要舍得放手,让孩子自己去做就可以了。在这
里帮大家总结了生活自理能力“四步走策略“ 第一步:领着走 家长教,孩子做;第二步:陪着走 孩子做,家长看;第三步:
跟着走,孩子做,家长夸;第四步,大放手 孩子天天做,孩家
长欣欣然。
那么一开始要怎么办呢:
1、学会示弱:表功、诉苦、撒娇、装傻。
2、小鬼当家:重大决策,家务劳动。
3、以己为镜:以身作则,关爱他人。
我们了解了问题的原因,也知道了解决问题的方法,那么最
重要的就是付之以行动,在这里给家长布置一个大作业。
第一,引导孩子想一想,我自己能独立做哪些事情呢?
第二,做一做:指导孩子做一做,我能做的很棒耶!从早晨起床
到晚上睡觉的生活习惯家务劳动做成表格,贴在白板上,然后开
始贴星星、小花。
第三,夸一夸:爱我你就夸夸我!定期表扬巩固孩子的好习惯。
一个良好的学习和生活习惯基本是从小养成的,作为家长,
基本可以在小学六年里要让孩子养成他应有的学习、生活、运动、
兴趣、爱好、礼貌等的良好习惯,但这一切不需要操之过急,需
要父母十年如一日坚持不懈地努力。个人认为,小学生一年级应
该要做到的事,当时主要是三件:
1、完成作业之后才能玩或看电视等。
2、晚上九时前洗澡上床睡觉,早上六时四十分闹钟自己起床,
准备上学。
3、自己的事情要自己做,例如收拾书包、看时间起床、作业独
立完成等。
最后,希望大家在家庭教育过程中,记住几个词:良好的心
态、不要急于求成、目标要小、时间要小、静下心来、坚持下去让我们满怀期待静待花开!
篇二:家长学校培训学习材料
家长学校学习笔记
学员:马晓峰
时间:2016年4月15日
地点:多媒体教室
内容:让孩子在实践中形成良好的学习习惯
习惯是一种自动化了的动作或行为方式,它不是一朝一夕形成的,而是在长期的学习实践中形成的,因此,家长要注意督促孩子在实践中形成良好的学习习惯。
1.坚持正面引导,长期外部灌输
为使记忆得到发展,学过的知识得以巩固,就要让孩子养成复习的习惯。当天的学习内容当天复习,做到趁热打铁,这样最有效。在完成理解的基础上进行复习,不同学科交叉复习能提高复习效率。复习的方法很多,可以按课文后面的练习要求进行逐一复习。也可以有重点地复习词、句,或做一些综合练习。
在对孩子的学习教育中,家长可选择如下办法:
(1)启发诱导。明知故问,指点途径,让孩子想办法来回答和解决问题。以此唤起孩子求知的欲望。 (2)以身示范。家长在思想品德、行为习惯、言谈举止上长期以身作则,给孩子做出示范,使孩子受到潜移默化的影响。 (3)正面引导。对孩子要充分信任,充满希望,引导孩子学习同伴们的长处,以人之长补己之短。
对于孩子在学习方面所取得的点滴进步,都要加以肯定和鼓励。在孩子学习上遇到困难、受到挫折时,要指导他们树立正确的思想,端正态度,不断地磨炼其意志,知难而进。
2.及时纠偏
孩子常会出现粗心大意的毛病。常听到家长说,我的孩子上课已经听懂了,就是粗心,一做题就错。不是把“+”号看成“-”号,就是容易写
错字,真不知怎么办才好!德国哲学家黑格尔认为“异中之同或同中之异”。引导孩子多看,细心观察各种事物,让孩子发现事物的异中有同。
当孩子学习中遇到问题并有依赖思想时,家长可做必要的提示,不能直接告诉结果,要让孩子自己多动脑筋。当孩子学习中遇到困难时,要鼓励他向老师请教,向同伴学习。帮助他寻找原因,帮助他获得成功的体验,增强学习兴趣。
问题与对策
1.孩子太贪玩怎么办?
一般说来,玩是孩子的天性。在游戏中孩子会变得机敏,会启发创造性思维,会巧妙地和小伙伴配合。孩子能在玩中得到无穷的乐趣。贪玩是指孩子对玩的欲望难以满足,无休止地,不分时间、地点、场合地玩,总觉得玩不够。家长可采取如下办法来改变孩子贪玩的毛病: (1)明理,让孩子明白学习是自己的主要任务,搞好学习是为了适应将来作为建设者和接班人的需要。(2)帮孩子制订切合实际的学习计划,并逐渐增加其学习时间。(3)从孩子的兴趣入手,让孩子在玩中学。(4)当孩子在学习上取得点滴进步或达到一定要求时,给予及时的赞扬和鼓励。 (5)让他多和能安心学习的孩子在一起,受其影响和感染。
教育专家认为:“培养孩子种种良好习惯是建筑健全人格的基础。”孩子没有良好的生活卫生习惯,就没有强壮的体魄;没有良好的品德行为习惯,就没有高尚的道德品质;没有良好的学习、活动习惯,就不可能有高度发展的智力和高效益的工作成果。因此,有意识地培养孩子的良好习惯,是培养孩子的成才的起点。
孩子上课听讲注意力不集中怎么办?
孩子上课听讲注意力不集中是个较为普遍的问题。注意力是可以培养的,培养孩子上课注意力可采取以下办法:
(1)摸清情况,摸清孩子注意力不集中到了什么程度,做到心中有数,以便对症下药。
(2)让孩子复述教师当天讲课的主要内容。带着任务听讲,孩子会尽量集中注意力将课听明白,以便回家后给爸爸妈妈讲得好一点,以争取家长的鼓励。
(3)家长可对照课本对孩子进行提问,促使其上课注意听讲。
(4)多和教师联系,请教师在适当的时候多向孩子提问,借以促使孩子认真听讲,积极思考。
家长在对孩子进行处罚时还应注意以下几点:
1、不要以劳动处罚有过错的孩子。
2、不要经常处罚及对孩子大声叫喊。
3、不要使用物质刺激的手段。
4、处罚应建立在尊重孩子人格的基础上,严禁体罚。在选择每一种处罚方法时,都建立在尊重孩子人格的基础上,唤起孩子的良知,启发他的自觉性。
篇三:小学家长学校培训材料
小学家长学校培训材料
现在上小学的儿童,绝大多数都是独生子女,因而对独生子女的教育问题,
就成了当前学校教育和家庭教育的一个重要课题,特别是小学低年级儿童可塑性
强,正是其品德、习惯形成的重要时期。所以说独生子女能否健康成长,很大程
度上也取决于是否有良好的家庭教育,家长能否与学校正确配合,同步担负教育
孩子的任务。
一、要负起管教孩子的责任
有的家长认为自己的责任就是送孩子上学,一旦孩子进入学校,家长就如释
重负似地将教育的责任全部推到教师身上,认为教育孩子只是学校的事,这都是
十分错误的。一个合格的家长应该对子女成长承担教育责任。要记住:家长是孩
子的第一任教师,家长还是孩子的终生教师。诚然学校是有领导、有计划、有组
织、有目的的专门教育人的场所,在培养人才方面起主导作用。但是学校教育必
须有家长的正确配合,只有这样才能提高教育的质量,取得最佳的教育效果。其
次,对于低年级的学生来说,大部分时间在家中度过,加上学校学生人数多,教
师的精力和时间无法与孩子父母相比;另一方面学校教育如果得不到家长的支
持、配合、强化,是难以起到有效作用的;其三,由于家长与子女之间固有的血
缘、感情和伦理上的内在联系,家长的言行直接影响学校教育的效果。因此教育
好小学低年级独生子女,特别需要家长积极、主动、正确的配合。
二、家教中的一些误区
为了培养孩子成才,大多数家长能按照学校对学生`的教育要求进行配合。
但是,由于有些家长教育方法和教育观点不正确,所以并不能取得好的教育效果。
如有的家长认为孩子是我自己的,如何教育是自家的事情;有的认为不打不成才,
对孩子采用打骂教育,使其失去天真和上进心;(例子:略)个别家长因孩子进
步不大,对配合教育失去信心;还有的家长溺爱孩子,不能正确对待学校教师的
教学要求,袒护孩子,在教育过程中与教师产生隔阂和矛盾;(例子:略) 小学
低年级学生大脑功能的可塑性比较大,不但容易接受新事物,而且容易形成习惯,
家长应配合学校抓住这一良好教育时机,对儿童进行文明礼貌、尊敬老师、诚实
勇敢、拾金不昧、热爱劳动、认真学习、团结友爱、关心集体等方面的教育,并
养成良好习惯。老师要求刚入学的儿童做个合格的小学生,见了老师要问好,学会使用文明礼貌用语,家长就要以身作则,见了老师主动问好,或教孩子向老师问好。如果家长见了老师不打招呼,骑着自行车不下车,捎在车座上的孩子向老师问好,或者向家长说:“这是我们的老师。”家长不予理睬,无形中会给孩子留下不好的影响,以后见了老师不打招呼,如同陌生人一样,对待他人也就谈不上尊敬、有礼貌了,家长的行为影响了教育的效果。打扫卫生对初入校的小学生来说,也是一个难题,他们在家里是宝贝,“含着怕化了,捧着怕摔了”,来到学校老师要求他们热爱劳动,不怕脏,不怕累,教他们学会扫地,自己的事自己做。家长应该配合学校,在接孩子时教孩子如何扫地、洒水、摆桌椅。如果家长看到孩子扫地时弄赃了衣裤,弄湿了鞋袜,又不会扫地,很着急,也很心疼,干脆“越俎代疱”,自己干,又快又好,还能早一点回家。那样学生到了中年级还不会打扫卫生,依赖家长,且怕劳动,怕脏怕累 ,找借口逃避值日。特别是学校安排大扫除,有的家长积极配合学校给孩子穿上旧衣服,准备好卫生工具,鼓励认真打扫;有的家长一再叮咛孩子不要弄脏衣裤,不要擦窗户,那样会摔下来,甚至不放心跟来了,让孩子玩耍,自己完成任务,觉得这是两全其美的事。这样孩子就不关心集体,不热爱劳动了。劳动习惯、劳动本领应该从小培养。 低年级儿童感情明显外露,容易冲动,常常与同学发生冲突,有时在班上受了委屈,或犯了错误,出现不良行为时,情绪不好,家长如果产生急燥情绪,不冷静,来到学校“算帐”,讨“公道”,或用简单粗暴的方法对待孩子,往往会因教育孩子的问题和老师在情感上产生隔阂,发生矛盾,这样就失去了配合的基础。对孩子的成长也是有害无利的。(例子:略)正确的做法应该是及时来到学校向老师、同学了解情况,弄清事实真相,配合老师正确处理,或理智地分析不良行为和犯错误的原因,讨论和分析从家庭、学校两方面采取正确的教育方法。在教育孩子改正错误的过程中家长和老师应该互相信赖、理解,互相支持,这是配合教育工作的基础,要绝对避免和老师发生隔阂和冲突,否则孩子以后就不把老师、同学放在眼里。
三、要配合学校,就要先了解学校对学生的要求
学校对学生的要求很多,例如:
1.学习方面有:专心听课;按时完成作业;预习新课。
2.课间要求有:不追逐打闹,不大声喧哗,不乱丢乱扔;不带零食回学校。
3.校外要求有:不独自到江河湖海去游泳;不到电子游戏机室去玩------ 只有了解学校对学生的要求,才能更好地配合学校教育孩子,以达到最佳的教育效果。
四、要配合学校,就要
1.要多与孩子谈话交流,了解孩子的思想脉络。
2.要向孩子的同学、老师了解孩子在学校的表现。
五 、要配合学校,就要注意维护老师的威信
低年级儿童的家长,很关心孩子,甚至一个孩子,就有很多人爱护,对孩子的老师关注的人就更多,议论老师也就成了一些家长聊天的话题,有时在自己孩子面前随便评论老师。老师是低年级学生最尊敬、最崇拜的人。老师的形象在他们心中是最完美的,他们听老师的话,模仿老师的言行,这是塑造学生灵魂的关键时期。这时小学生的情感不稳定,如果破坏了老师的形象,降低了老师的威信,学生不听老师的话,还能再听谁的话,还能崇拜谁呢?正确的做法是:不随便在孩子面前议论老师,特别是老师的不足,家长要引导孩子正确评价老师,要让孩子看到老师的优点,把老师的优点放大再放大,缺点缩小再缩小。当然金无足赤,人无完人。老师的缺点还要指出来,要讲究方法,这就是最好的配合,不给老师树立威信,再好的配合也无从谈起。
六、要配合学校,培养孩子的集体荣誉感
低年级儿童正是集体荣誉感形成时期,这个时期老师教育学生,时时处处要为班集体着想,为学校着想。如上学不迟到、不早退,上课遵守纪律,认真听课,按时完成作业,积极打扫卫生,集会时,做到快、齐、静等等。家长应积极地支持学校的教育活动,密切配合老师共同教育好孩子。不要认为孩子小,就无关紧要。如在一次活动中,有个孩子因为自己班级没有获奖,哭得很伤心,爸爸却认为孩子多事,得不上奖与他没有关系,也不是他一个人的事。这样怎能培养孩子的集体荣誉感呢?正确的做法应该是正面引导,教育孩子不要气馁,寻找原因,使孩子有信心在下次活动中,为班级争取荣誉,否则孩子将会变得麻木不仁,不求上进,丧失集体荣誉感。
七、要配合学校,培养孩子良好的学习习惯
低年级儿童注意力容易分散,意志比较薄弱,容易受外界的影响,行动的自觉性、持久性都较差。针对这个特点,就需要家长加强孩子学习目的性的教育和学习习惯的培养。如低年级的孩子在家里学习,家长就要督促。自觉性强的孩子,家长可以“遥控”督促;自觉性较差的孩子,家长就要亲临“现场”,边扶边放;好动,不自觉的孩子,家长要跟紧;有“多动症的孩子,家长要陪读、陪学,直到“多动症”有好转为止。总之,对学生学习上的督促,要落在实处,不能只过问一下,认为完成的不好,老师会有办法。久而久之,学生的学习不但搞不上去,反而养成好多坏习惯,在家中养成的坏习惯又会带到学校。针对这种情况,家长就要在孩子的学习、劳动中有意识地鼓励孩子从小养成善始善终、坚持到底的优良品格。家长还要给孩子创造良好的、安静的学习环境,创设浓郁的学习氛围,充分发挥父母榜样的力量。整天忙于经营,忙于工作,忙于社交的家长,无暇顾及孩子的学习,更谈不上和学校密切联系,积极配合。为了孩子的成长,家长要在小孩子身上舍得花一些时间。
小学家长学校培训材料
双庙九年制学校
符丽冬
正在阅读:
小学家长学校培训材料02-21
信用证常用英语03-14
综合性学习《有朋自远方来》教案104-24
运动会入场词霸气有创意03-27
2017-2018人教部编版语文二年级下册全册单元、期中、期末试题(06-08
数据库课程设计 碟片出租系统06-09
励志的小故事与感悟11-20
机床课程设计09-09
汤姆索亚历险记08-28
- 关于实施新冠肺炎疫情精准防控的指导意见
- 学生党员在疫情期间做出的思想汇报
- 《深度工作》读书感悟
- 抗"疫"期间思想汇报5篇
- 学校承诺书|面对疫情,我们承诺
- 公司战“疫”感悟_我想和你们在一起
- 国培送教下乡培训感悟总结
- 只盼“樱花”早盛开,烂漫如当年
- 疫情防控工作感悟
- 关于疫情的几点思考及感悟
- 读蒋廷黻《中国近代史》有感
- 党小组长培训资料汇
- 2019年度副镇长述职述德述廉报告
- 疫情期间教师直播感悟
- 新型冠状病毒肺炎疫情防控心得体会4篇
- 在书记抓党建工作述职评议大会上的讲话
- 《老师请回答》观后感
- 2020年党组织书记党建工作考核办法
- 在疫情防控暨企业复工复产工作会议上的讲话
- 企业疫期复工管理方式与措施
- 家长学校
- 小学
- 材料
- 培训