《走进法律》说课稿

《走进法律》说课稿

各位老师:大家好！今天我说课的题目是《走进法律》

一、说教材

《走进法律》是人教版思品实验室教材七年级（下册）第七课《感受法律尊严》中的第一框的内容。本框是第四单元的起始课，设置本单元主要是帮助青少年了解社会生活不仅需要道德更需要法律。通过法律特征的学习，明确“法不可违”，从小树立维权意识，指导家庭、学校、社会、司法保护等方面的责任，学会采取正当的方法，维护自己的合法权益，最终成为知法、守法、用法的好公民。本框题共分两目：第一目“我们身边的规则”主要讲了社会生活离不开规则，在社会生活中规则有很多种，可以概括为三种，其中法律具有三个最显著的特征。第二目“生活离不开法律”主要说明了法律对人们的行为有规范作用和保护作用。

本框题既是本单元的起始课，也是学习第二框题《法不可违》的基础。学习本框题，对于提高学生的法律意识，做知法、守法、爱法的人，具有重要意义。 二、说学习目标

1、认识到社会生活离不开规矩。并能结合自己生活实际说明规矩的重要性。 2、能说出法律的三个特征，区别法律和其他行为规则的不同。

3、能自觉学法、守法、用法，学会用法律武器维护自己的合法权益。 三、说教学重点、难点 重点：我们身边的规则 难点:生活离不开法律 四、说学法

1、自主学习法：对于日常生活中的规则学生并不陌生，因此，可以通过激发学生已有的体验来完成。 2、合作探究法：为了发挥集体集思广议的优势，法律、道德、纪律的区别，通过小组讨论完成。 3、实践求职法：给学生布置实践作业，在生活中你琐遇到的侵害你合法权益的现象。巩固课堂说学的知识，而且很好的贯彻了“学以导行”的教学理念。 五、说教法

新课程提出“让学生成为学习的主人”，倡导“自主学习，合作学习，探究学习”学习方式。为了实现这一理念，教师在课堂上设计了诸多活动：

1、导入新课：图片导入，感受规则的重要性，体现教师是学生学习的组织者，引导者。

2、在第一、第二目教学过程中，让学生采用自主学习和小组合作的方式，来分析社会生活中的规则，以及法律的重要作用。

3、积极引导学生能发现问题，提出问题，进行探究性学习。 六、说教学过程

1、导入新课：采用情景导入，出示地沟油事件，引出生活离不开法律。

设计意图：以热点话题导入，引出法律就在我们身边，生活离不开法律，既激发学生兴趣，又引入新课“走进法律”。 2、新课教学：

活动一：自主学习，完成学案内容

活动二：描述自己生活中遇到的或感受到的规则。

设计意图：调动学生积极性，同时引导学生留心生活，从生活中感悟。 活动三：完成课本86页表格，区分道德，纪律，法律。

设计意图：区分道德，纪律，法律三者在产生，适用范围，发挥作用方面的不同。 活动四：再次回顾地沟油事件，分析材料体现了法律的什么作用？

设计意图：为突破难点，再次利用实例，具体帮助学生理解规范性与保护作用。 活动五：结合自身阅历，分析材料违反了什么法律？

设计意图：帮助学生了解更多的法律，学会分析一些社会现象。 七、说板书设计

第七课 感受法律的尊严

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