人教版九年级化学上册第三单元课题2《原子的结构》教学设计
更新时间:2023-10-16 00:48:02 阅读量: 综合文库 文档下载
Because I have got a bad headache
人教版九年级化学上册第三单元课题2《原子的结构》教学
设计
【教学设计思路】由于在现阶段的教学条件下,原子这种微观粒子既看不见也摸不到,只能靠分析宏观现象去诱发学生想像,因此,这对于初学化学的学生来说有一定的困难。在教学过程中,借助直观的多媒体课件和一些关于微观粒子运动变化的动画或图片,这样,既能诱发学生想像,加强对他们对知识的理解,又能把抽象变为生动,增强学生学习这部分知识的兴趣。 【教学目标】
知识与技能:1、了解原子是由质子、中子和电子构成的;
2、初步了解原子核外电子是分层排布的。 3、初步学会分析原子结构示意图。
过程与方法:1、培养学生观察能力,分析综合能力和抽象思维能力。 2、充分利用教材提供的图、表等资料教学手段,化抽
象为直观,初步学会运用类比、想象、归纳、概括等方法获取信息并进行加工。
3、通过讨论与交流,启发学生的思维,逐步养成良好的学习习惯。
情感态度和价值观:1、进行世界的物质性、物质的可分性的辨证唯物主义观点的教育。
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The boy has already/just got homBecause I have got a bad headache
2、激发学生对微观世界的探究欲和学习化学的兴趣。
【重点】原子的构成;核外电子排布。
【难点】核电荷数、核内质子数和核外电子数的关系。 核外电子运动的特点。 【教学过程】
教师活动 回顾:1.什么是分子? 2. 什么是原子? 3.分子与原子的区别: 4.用分子和原子知识解释化学变化的实质: 过渡启发:在化学反应里分子可以分为原子,原子在化学反应里不能再分。用其他方法能不能再分呢? 导入新课:这节课我们就学习原子的结构。 一、原子的构成 发挥想象,说说你对原子的最初认识,原子的外形可能是什么样的? 教师点评,肯定学生。 (观点同19世纪末前的科学家,如道尔顿。当时人们都认为原子不可分)。 那原子是否像同学们想像的那样呢? 阅读课本53页“原子的构成”这一部分的内容。 1)原子由哪两部分构成?原子核由什么构成? 2)质子、中子、电子的电性和电量怎样? 播放动画(几个小粒子绕着一个大粒子作高速运动): 根据动画,你能说出原子的构成吗? 教师讲解:对,确实是这样。其中居于原子中心的大粒子就是原子核,原子核带正电;小粒子就是电子,电子带负电,它们在原子核外的一定范围内作高速的运动。
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The boy has already/just got hom学生活动 设计意图 ? ? ? ? 认真听题;思考并回答。 由回忆旧知识引入课题,不仅巩固了旧知识,又体现循序渐进的认知规律。 认真聆听老师讲解。 猜想:原子不能分。学生发挥想象说: 1、原子可能是一个实心球体。 2、原子可能像一个乒乓球。 3、原子可能像一个樱桃。 …… 自主学习 阅读课文 思考问题 观看原子构成的动画,小组交流后汇报。 原子原来不是一个实心球,而是一个空心球,几个小粒子围绕着一个大粒子运动。但这 培养学生善于想象的精神,体验探究学习过程。 问题激疑。 培养学生自主学习的能力 变抽象为形象,让学生感知原子可以再分。
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