黄河之水导学案

兰河一中导学案设计

科目 课题 课型 语文 年级 六年 设计者 丛全荣 黄河之水天上来 新授课 知识与技能 课时 2 设计时间 2012、10 学习摘抄这种写读书笔记的方法，积累、品评文中的好词佳句 远程教育资源 多媒体课件。 提高学生观察感受生活的能力，激发他们热爱大自然，热爱祖国，热爱人民的深厚感情；让学生懂得关爱母亲河，关注生态环境，增强环保意识。 读通课文，从文中形象、优美的语言中体会黄河磅礴的气势和作者的感受 学习品读和摘抄课文优美的词句、段落，并积累下来。 学 习 目 标 过程与方法 情感态度 价值观 重难点预测 学法 指导 知识 链接 环节及时间分配 重 点 难 点 远程教育资源 多媒体课件。 学习摘抄这种写读书笔记的方法，积累、品评文中的好词佳句。 学 习 过 程 设计 意图 一、 自主 学习 5 这篇课文是按照什么顺序来写黄河的？ 锻炼学生概括语言表达能力

二、 合作 探究 15 三、 小结 5 四、 达标 检测 17 五、 任务 布置 3 默读课文思考 作者从乌鲁木齐返回北京飞机上，又一次看到了黄河，这次看到的是什么样的黄河呢？他又有什么感受呢? （1）请同学们默读课文，画出相关的句子。 （2）作者在飞机上看到的黄河是什么样子的？找出文中的句子读一读。能用一个词来形容吗？ （1）认读生字，注意“舷、挞、峦、哺”几个难读的字音。 （2）练写生子，注意“眺”的笔顺和“魄”的笔画。 你觉得本文写的最精彩的地方是哪儿？找出你最喜欢的句子读给大家听，读出气势，读出感情，并说说你喜欢的理由 积累内化 （1）归类词语 描写天气的： 描写黄河的： 描写山峦的： （2）背诵喜欢的段落 （3）仿照课文描写黄河的写法，写一个片段。 通过合作交流，讨论、汇报，促进师生之间、生生之间的沟通与互动，发挥学生的主动性，提高合作学习的能力。 通过朗读来表达自己的喜欢之情，读出黄河的磅礴气势和和神奇的风采。 评 价 反 思

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