用百分数解决问题例3教学设计
更新时间:2023-10-25 15:14:01 阅读量: 综合文库 文档下载
用百分数解决问题教学设计 鲁古完小:郎松林
教学内容 :人教版教材第十一册93页例3、做一做第1题。 教学目标 :(1)掌握求比一个数多百分之几的数是多少的问题。通过对比,使学生沟通分数应用题和百分数应用题的联系和区别(2)进一步提高学生分析、比较、解答应用题的能力,会求比一个数少百分之几的数是多少的问题。(3)进一步体验百分数与实际生活的紧密联系。
教学重点和难点 :掌握求比一个数多(或少)百分之几的数是多少这类应用题的分析方法。 教学过程:
一、情境引入,提出学习目标. 1、复习引入
(1)教师引导学生看复习题①学校图书室原有图书1400册,今年图书册数增加了168册,现在图书室有多少册图书? (2)学生口答
(3)教师谈话导入新课
如果将这道题的条件变为“今年图书册数增加了12%”,应该怎样分析解答呢?这就是我们这节课要继续研究的比较复杂的百分数应用题。
板书课题:比较复杂的百分数应用题
2、提出学习目标:①自学例3。②归纳出这类应用题的数量关系、解题思路和解题方法。 二、展示学习成果。
1、以小组为单位,先让学生自学例3,整理和归类出这类应用题的数量关系、解题思路和解题方法。 2、指名学生回答并板书:
(1)这道题应该怎样思考、解答? 列式解答:1400+1400×12%=1568(册)
(2)想一想,例3还有其他解法吗?1400×(1+12%)=1568(册)
3、百分数应用题和分数应用题的联系和区别?
问:同学们能说一说百分数应用题和分数应用题有什么区别吗?
问:谁做单位“1”?(让学生分别指出两道题中的单位“1”),用什么方法解答。(乘法) 问:怎样列式表达?(比较) 问:结果如何? 教师和学生一起总结。
教师板书:相同点:数量关系和解题方法完全相同。 不同点:百分数应用题的数量关系用百分数来表示;分数应用题的数量关系用分数来表示。 三、激发知识冲突
1、思考:如果例3改成:学校图书室现有图书1568册,比原有图书册数增加了12%,图书室原有多少册图书? 该怎样解答?
(这题单位“1”的量不变,要比较的量也不变,例3单位“1”的量是已知量,这题单位“1”的量是未知量。) 2、解答过程:1568÷(1+12%)=1400(册)
四、拓展应用。
1、龙泉镇去年有小生2800人,今年比去年减少了0.5%。今年有小学生多少人?
在例3中已经学习了求比一个数多百分之几的数是多少,本题中学习求比一个数少百分之几的数是多少的问题。 学生先独立解答。再小组交流、讨论
(1)教师巡视,适时引导。先确定数量关系,再列式解答。 2800-2800×0.5% =2800-14 =2786(人) 或
2800×(1-0.5%) =2800×99.5% =2786(人)
答:今年有小学生2786人。 (2)指名说解题思路。
问:此题和例3相比较,哪儿相同,哪儿不同?(条件不同,问题相同,解题思路相同。) 2、完成第93页做一做第2题。 3、完成练习二十二第1题。 4、完成练习二十二第2题。 五、归纳总结
今天我们学习了什么知识?解决这类题的关键是什么? (2)评价。
(3)布置作业。练习二十二第3~7题。
教学反思:在本节课的教学中我首先教会学生找单位“1”,让学生通过已有的知识,从分数乘除法应用题的解题方法转化到百分数应用题,让学生明白百分数应用题的解题方法和分数乘除法差不多,这样学生学起来比较容易;在实际练习中大部学生已掌握。
教研组意见: 1、依据知识的迁移规律,进行了必要的铺垫。根据新课“求一个数是另一个数的百分之几”的需要,首先复习了百分数的意义,及分数、小数化成百分数的方法,重点突出了准备题,为顺利讲授新课、过渡到新课做了铺垫。
2、引导学生找出新旧知识的异同点,进一步强化了教学的重点。总结出解题思路,掌握解题的关键及步骤。 3、精心设计习题,使知识引向深入。由直接给出关系式中的数量到间接给出关系式的数量,通过智力活动内化,逐步向能力转化。
4、运用迁移规律,以旧引新,调动学生参与新知识学习的积极性,教给学生掌握知识的方法与技能,使学生学会学习。
正在阅读:
用百分数解决问题例3教学设计10-25
小城作文1000字06-30
8.19批评与自我批评04-19
2011年国土资源新闻宣传工作要点01-25
毒品的自述作文600字06-18
2000-2015年(16年)高考--全国卷I&II 书面表达汇编07-17
中医培训与教育09-07
六年级上《新补充读本》测试05-13
国民经济核算任务5小论文12-10
- 多层物业服务方案
- (审判实务)习惯法与少数民族地区民间纠纷解决问题(孙 潋)
- 人教版新课标六年级下册语文全册教案
- 词语打卡
- photoshop实习报告
- 钢结构设计原理综合测试2
- 2014年期末练习题
- 高中数学中的逆向思维解题方法探讨
- 名师原创 全国通用2014-2015学年高二寒假作业 政治(一)Word版
- 北航《建筑结构检测鉴定与加固》在线作业三
- XX县卫生监督所工程建设项目可行性研究报告
- 小学四年级观察作文经典评语
- 浅谈110KV变电站电气一次设计-程泉焱(1)
- 安全员考试题库
- 国家电网公司变电运维管理规定(试行)
- 义务教育课程标准稿征求意见提纲
- 教学秘书面试技巧
- 钢结构工程施工组织设计
- 水利工程概论论文
- 09届九年级数学第四次模拟试卷
- 百分数
- 教学设计
- 解决
- 问题
- 《反杜林论》读书笔记
- 2013年江苏高考语文材料作文练习
- 《中国政治制度史》平时作业及参考答案(重庆电大版)
- 张家口市物业管理公司名录2018版870家
- 手外科手术同意书
- 16年西方经济学东师网络作业及答案
- 高中数学高考知识点总结附有经典例题
- 人力资源社会保障部领导答记者问
- 入党积极分子现实表现材料
- 计算机基础试卷1
- 压点及徒手带离
- 申请购置大型仪器设备可行性论证报告(B超室)
- (目录)2018-2024年三网融合行业市场评估分析及发展前景调研战略研究报告-发展趋势预测 - 图文
- 高考语文附加题专项训练冲刺40分
- 历年各高校生化真题
- 武汉大学“微生物学” 课程的建设与发展
- 5678少儿之家婴儿期宝宝的“肢体语言”是什么意思
- 包含与排除 - 图文
- 雨巷
- 公共行政理论精要