苏教版音乐七年级上册全册教案
更新时间:2023-09-24 13:37:01 阅读量: IT计算机 文档下载
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苏教版音乐七年级上册全册教案
苏教版音乐七年级上册全册教案 第一单元《与你同行》教案 第二单元《龙的传人》教案 第三单元《故乡的云》教案 第四单元《茉莉芬芳》教案 第五单元《奥林匹克风》教案 第六单元《欢乐颂》教案 第一单元《与你同行》教案 课题 希望与你同行 课型 综合课 教育教学目标 在聆听、演唱、讨论、创编等活动中体会作品的情感、氛围、学习用好些统一的声音准确塑造音乐形象。 在相互合作的过程中感受集体的氛围,新同学之间加强交流加深感情,建立起新的友谊。 教学重点难点 重点:在学唱和欣赏的过程中尝试用创编舞蹈的方法,更进一步地理解音乐和喜爱音乐;体验、感受音乐形象,并尝试用声音来塑造形象。 难点:声音既要有感情又要有控制。 教学策略及创造性教学设计 教授法,讲授竖
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笛吹奏法。通过学生查找资料、自我介绍的方法,更激发学生的学习兴趣。 运用电脑多媒体教学。 江苏少年儿童出版社出版的音乐学科教师用书。 布置作业 将吹奏练习2练熟;并复习音乐基础。 教学反馈 学生通过自我介绍,更激发了学习兴趣。并减少了老师一味
灌输的乏味感。 教学内容、过程安排 分析、评价 反思、体会 一、组织教学: 师生问好。检查学生出勤情况。 二、新课教学: 1.导入: 师:上节课我们欣赏了合唱曲《校园多美好》它是一首用音乐描绘美好校园的歌曲。在整首歌曲中,呈现出的是一幅生机勃勃的校园景象,洋溢着春天的气息。 同时,我们也了解了它的作曲家——施光南,但并没有具体介绍到,而是把对作曲家的了解作为一项作业,要求同学们课下自己搜集资料,留到这节课上来介绍。接下来,就请有准备的同学上台介绍,你
所搜集到的有关施光南的材料。 生: 师:四川重庆人。自幼喜受音乐,学生
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时代曾模仿各地民歌风格写了不少歌曲。后入中央音乐学院附中,1964年毕业于天津音乐学院作曲系。在他的作品中,流传最广的有《打起手鼓唱起歌》、《周总理,您在哪里》、《祝酒歌》、《洁白的羽毛寄深情》、《吐鲁番的葡萄熟了》、《台湾当归谣》等。在1980年中央电台和《歌曲》编辑部举办的“听众喜受的广播歌曲”评选活动中, 教学内容、过程安排 分析、评价 反思、体会 他有三首作品获奖。其他如声乐套曲《革命烈士诗抄》、小提琴独奏曲《瑞丽江边》、电影《幽灵》的配音等也有一定影响。除此,还创作了根据鲁迅同名小说改编的歌剧《伤逝》的音乐。出版有《施光南歌曲选》等。可惜英年早逝,悄然倒在钢琴上。 他是当之无愧的“人民音乐家”。他的作品题材噶,形式丰富,射干能动活泼,热情瑰丽,极富生活气息和民族特点。他努力用民族
化的作曲方式表达当代中国人的心声。 2.竖笛练习: 师:练习吹奏练习2,
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注意节奏型: 生:练习。 请同学起来做吹奏练习。 3.乐理知识——音符的记录: 4.复习《我们一起来》 要求:注意切分节奏,跟琴学唱,创编动作。 三、布置作业: 教学内容、过程安排 分析、评价 反思、体会 四、下课礼仪: 第二单元《龙的传人》教案 课题 《龙的传人》 课型 综合课 教育教学目标 (知识与能力、过程与方法、情感态度、价值观) 通过音乐作品中所表现的对祖国河山、人民、历史、文化和社会发展的赞美和歌颂,培养学生的爱国主义情怀,使学生知道自己是中国人,要热爱自己的祖国,在演唱和欣赏的活动中表达爱国之情。 教学重点难点 学唱《龙的传人》 让学生初步认识五线谱,理解音名和唱名的概念。 理解拍号的含义,懂得如何数节拍以及节拍之间的强弱关系。 感受小调式旋律的色彩。 教学策略及创造性教学设计: 1.给学生丰富的感性材料。教材中提供了丰富的插图和照片,
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教师还提供相应的图片故事,使学生通过生动的直观形象材料,产生对祖国的爱,产生作为中国人的自豪感。 2.采用一些艺术形式,如组织学生进行分组唱歌比赛等,使学生受到乐曲情感的感染,引导学生用歌声表达对祖国的热爱。 3. 实践能力的培养——乐器进入课堂,将竖笛与欣赏相结合,让学生用自己手中简单的乐器演奏世界名曲《欢乐颂》。 4.教具:多媒体课件、钢琴、竖笛。 布置作业 1. 竖笛复习:C大调音阶、《欢乐颂》第一声部、《找朋友》、《勇敢的鄂伦春》 2. 查找有关西洋管
弦乐队、西洋乐器的相关知识。 3. 分组讨论《龙的传人》的演唱形式。 教学反馈: 1. 1、用提问形式,师生互动,学生积极展开联想,主动思考问题,较深刻地了解本歌曲的内涵。 2. 2、运用实物或学生身边的东西来为学生进行知识的讲解,课堂气氛活跃,学生听得更加明确学习兴趣增加。 3. 3、乐曲是学生较为熟悉的,学生分组讨论
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- 上册
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