最新小学一年级上册科学教案(全册)
更新时间:2023-10-17 18:28:01 阅读量: 综合文库 文档下载
第一单元 走进科学 第1课 让我们从观察开始
一、教学目标 1. 科学知识
了解各个感官的作用, 认识西瓜的特征。 2. 科学探究
初步运用多种感官,对西瓜进行多角度的观察,能依据观察目的,选择合适的感官观察,并能描述观察过程和观察结果。 3. 科学态度
意识到观察在科学探究中的重大意义,学习科学家坚持不懈的研究精神。初步树立保护自己和他人感官的意识。 二、教学准备
分组材料:西瓜(完整的和纵切一半的),湿纸巾,塑料小叉子或牙签,小餐碟。
教师准备:水果刀 三、教学时间 1课时
四、教学过程 (一)教学导入
教师出示西瓜,提出学习任务:学习科学,让我们从观察开始。首先,我们以西瓜为例学习怎样观察。 (二)新课学习 1. 整体观察西瓜
(1)分发材料:各组1份完整的西瓜
(2)以小组为单位,引导学生用眼看、鼻闻、手摸、手拍并且耳听等方法观察。
(3)交流观察后的发现。例如西瓜的形状、颜色、花纹,拍打时的声响等。 2. 由外到内继续观察西瓜
(1)分发材料:各组1份事先切开一半的西瓜 (2)各组由外到内继续观察l 教师巡视、指导,引导学生将感官、功能和可发现的西瓜的特征结合起来(如:眼——视觉——形状、大小、颜色、花纹;手——触觉——光滑程度、硬度;耳——听觉——声音;鼻——嗅觉——气味;舌——味觉——味道)等。 3. 品尝西瓜,描述味道(舌——味觉——味道) 4. 小结
说一说:西瓜是什么样的?我们是怎样知道的?
用各种感官对西瓜的不同方面都进行了观察,才能对西瓜有比较完整的认识。 5. 讨论延伸
上述感官除了帮助我们观察西瓜的方方面面之外,在日常生活中,感官还帮助我们发现了什么? 6. 保护感官
(1)辨识哪些行为有损感官健康。
(2)总结正确保护感官的方法。
(三)讲述法布尔的观察故事。整理材料、下课
第2课 找物体的相同和不同
一、教学目标 1. 科学知识
认识物体和人的外部特征。 2. 科学探究
经历多个观察、比较、描述的活动过程,尝试用多种观察方法观察物体,从不同的角度对物体进行比较。学习比较方法,初步形成比较能力。 3. 科学态度
勇于尝试新的比较方法。逐步形成仔细比较,如实描述的态度 二、教学准备 分组材料:不同形状、颜色的积木块,轻重、软硬、材料不同的小球(小皮球、玻璃球、乒乓球、小铁球、球状药丸盒等),白纸,笔。
教师准备:体重秤,米尺或软尺,长度相同粗细不同的小木棒等 三、教学时间 1课时
四、教学过程 (一)教学导入
1. 猜一猜:哪根棒更长?
(教师两手分别握着两根长度相同、粗细不同的小木棒,让学生判断哪根棒更长?)
2. 怎么证明自己的判断是否正确?
(两根木棒并排放在一起,对齐一端,观察另一端;也可以用直尺为标准分别量长度)渗透比较时需要统一标准的意识。 (二)新课学习
1. 用眼睛观察比较物品
(1)提供颜色相同但形状既有相同又有不同的4块积木
思考:这4块积木颜色都相同吗?形状都相同吗?你怎么知道的? (2)提供同色(绿色)、同形状积木2块,同色(红色)不同形状积木2块 思考:这4块积木颜色都相同吗?形状都相同吗?你怎么知道的? (3)提供更多的积木块,增加比较的灵活性 2. 借助多个感官观察比较物品
(1)提供两个有较多不同点(包括轻重)的玩具球,比较它们的不同和相同。 思考:这2个球有哪些相同和不同?你怎么知道的?
(2)提供两个有较多不同点的玩具球和积木块,比较它们的不同和相同。 思考:这2个物品有哪些相同和不同?你怎么知道的? 3. 总结(重点总结比较方法)。 4. 找我们自己的不同和相同
(1)学生两人一组,先借助感官找不同(例如高矮、胖瘦、说话声音等),再找相同(例如身体的各个组成部分、人的共同特征等)。
(2)借助工具进行观察比较(例如用笔画出脚的轮廓,用电子秤称量) (三)整理材料、下课
第3课 给物体分类
一、教学目标 1. 科学知识
认识物品的外部特征。知道什么是分类,知道分类要依据一定的标准。 2. 科学探究
在观察比较的基础上,分别经历给定标准、自定标准的分类过程,在教师指导下归纳分类方法,提升观察、比较、分类能力,渗透归纳方法。 3. 科学态度
逐步形成细致认真的习惯,乐于制定不同的标准为物体分类,体会分类活动在生活、学习和科学探究中的重要意义。 二、教学准备 分组实验材料:
每组5根不同颜色铅笔,带橡皮头的铅笔(削尖的与未削的)各一支, 普通铅笔(削尖1支、未削的2支)。
每组四个容器:一次性纸杯,一次性小塑料杯,带盖透明圆筒,带胶塞玻璃试管。
三、教学时间 1课时
四、教学过程 (一)教学导入
开门见山,交待学习任务 (二)新课学习 1. 认识分类
(1)出示按教材准备好的五支铅笔,让学生找出它们的相同和不同。 (2)学生尝试分类:各小组学生根据比较的结果整理铅笔。将某一特 征相同的铅笔放在一起,没有这一特征另外放在一起。 (3)教师示范分类:例如以是否带橡皮头为分类标准,整理、示范分类的过程,帮助学生提炼分类的流程:明确对象、观察比较对象的特征、找出相同和不同、选择分类标准(同一次只能采用同一个标准),依据标准分类。
(4)学生再次分类。让学生按照自己的一分为二的标准(例如按是否削尖、按冷暖色、按铅笔型号、按品牌等)将铅笔再次分类。 (5)汇报交流,小结(重点小结一分为二的方法)。 2. 分类练习
(1)提供4个不同的杯子,
(2)放手让学生按一分为二的标准给杯子分类。 (3)交流、评价。
(三)讲述中国第一部词典《尔雅》对动物分类的科技史,体会分类工作由来已久,分类是科学研究的重要方法。 (四)课后拓展
用学过的分类方法,整理散乱的图书。
第4课 让我们发现更多
一、教学目标 1. 科学知识
根据积木的特征,察觉稳度、形状、结构间关系。 2. 科学探究
会对哪种形状积木容易堆叠有猜想,并记录;会在搭建中观察、比较,找到容易搭建的积木,并记录。巩固分类方法,形成动手能力。在教师指导下,能初步归纳概括容易搭的物体的共同之处。 3. 科学态度
分工合作搭建;耐心细致完成工作;乐于挑战,用不同形状搭建出既高又新颖的作品 4.STSE
初步了解搭建活动在人类建筑方面的应用。 二、教学准备
分组材料:学生自带各种形状的积木,实验记录单 教师准备:建筑图片,积木搭建作品图片 三、教学时间 1课时 四、教学过程
(一)教学导入
大家玩过积木吗?我们前面学会了观察、比较和分类方法后,今天进行搭建积木,相信我们将有更多的发现。 (二)新课学习
1. 探索什么样的积木更容易搭
(1)每个小组准备好不同形状的积木
(2)明确问题——什么样的积木更容易搭? (3)学生猜想
(4)讨论,明确做什么和怎么做:一种形状的积木、另一种不同形状的积木不断搭高,比一比哪种形状更容易搭起来。 (5)学生进行搭建,求证推测是否正确。
(6)将容易搭的积木挑选出来,思考:“这些容易搭的积木有什么特点?” (7)小结:四四方方、表面平平的积木更容易搭。 2. 试一试:我们组的积木可以搭多高?
(1)要求:不但想办法往高搭,还要能用上更多不同形状的积木块。 (2)小组分工合作,交待注意事项。 (3)总结和鼓励
(三)介绍东方明珠广播电视塔。 (四)整理材料,下课。
第二单元 探访大自然
1课 初识大自然
一、教学目标 1. 科学知识
了解大自然里有什么,知道大自然里有许多秘密值得探索。 2. 科学探究
能静心听声音,判断和想象大自然中的事物。尝试搜集自然风光图片,尝试向同伴介绍大自然风光。 3. 科学态度
感受自然的美丽、神秘,让学生热爱自然,激发探究欲;学习达尔文科学考察过程中主要方法和不畏艰辛、坚持不懈的科学精神。
二、教学准备 分组准备:提前搜集自己喜爱的自然风光照片,向大家介绍这是什么地方?最让你印象深刻的是什么?
教师准备:蛙鸣、杜鹃鸣叫、公鸡叫、雷鸣等音视频资料。
三、教学时间 1课时
四、教学过程 (一)教学导入 大自然,是科学家们研究的对象。什么是大自然?大自然里都有些什么?这节课,让我们来初步了解。 (二)新课学习
1. 提取对大自然的已有认知并予以丰富
(1)老师播放来自大自然的声音(选取带有各种自然之声的声音资料,学生听音判断和想象)。
(2)学生认真听,把听到的声音与对应的物体(现象)画下来。
(3)交流。学生将头脑中一幅幅大自然的画面,用图画和言语表述出来。 (4)出示大自然的声音对应的事物(现象)图片,与之前的交流结果进行印证或纠正。
(5)学生介绍自己见过的自然风景,丰富学生对大自然的认识。(先小组内交流再全班交流)。
(6)小结。大自然里有山有水、有动植物,有各种自然现象(例如雷电)。 大自然中蕴藏着很多奥秘,需要我们运用科学的方法去研究大自然中的事物和现象,揭示出其中的道理。
2. 了解达尔文考察大自然的科技史实
(1)阅读。学生看图、看拼音自读短文,然后互相讲讲达尔文的故事。 (2)交流自己的收获和感想。
(3)总结。我们要像科学家达尔文一样,爱自然,多观察、勤整理、记录、善坚持。
3.用手中的笔画出美丽的大自然。 4.拓展:保护大自然。
2课 考察大自然——从校园开始
一、 教学目标
1. 科学知识
了解一些属于大自然的事物,知道一些自然现象。 2. 科学探究
初步经历明确问题,在教师指导下制定考察计划,经历考察的过程,培养观察能力。
3. 科学态度、STSE
乐于参与考察活动 观察仔细认真。感受大自然的美丽 在考察中知道要爱护大自然。 二、教学准备
分组材料:学生活动手册中考察大自然的选项表,笔, 小收纳盒子。 教师准备:考察提示PPT 三、教学时间 1课时 四、教学过程 (一)教学导入
这节课,我们将模仿达尔文考察大自然的方法,在校园中考察身边的大自然。 (二)新课学习 1. 明确考察对象
提问:1. 我们的校园里有哪些属于大自然的事物?
2.我们在校园里考察身边的大自然,选取哪个区域进行呢? 2. 交待考察提示
(1)选择植物多的地方
(2)考察时,要记录观察到了什么和有什么发现。 (3)带回2-3样大自然的物品。 (4)爱护校园环境 (5)注意安全
3. 排队,教师带领下,在校园中的已选取区域进行考察。 4. 完成考察任务之后,教师带领下排队返回教室。 (三)整理,下课
(1)各自整理自己带回的物品,并要求妥善保管好。 (2)小组内交流自己的发现,为下节课作好准备。
正在阅读:
最新小学一年级上册科学教案(全册)10-17
通信原理期末复习题答案复习资料01-16
安全生产文明施工11-07
事业单位考试人文历史常识高频考点总结06-30
典故大全02-17
植物生理学现象解释11-05
普法心得体会200012-26
备战2014年数学中考 - - 中考数学基础训练812-22
马克思主义中国化纵论10-21
采矿专业毕业和设计教学大纲05-05
- 必修一物理寒假作业
- 2019-201X年5月大学生入党积极分子思想汇报-word范文模板(3页)
- 药物分析习题五
- 重拾应用意识 体会数学价值(沈建军)
- 2017全国高校辅导员结构化面试题集及参考答案
- 广东徐闻县实验中学2014届高三第二次月测地理试题
- 今天你共鸣了么?
- 2018-2019正能量读后感1000字-推荐word版(6页)
- 2018年中国截切型盖板针布行业专题研究分析报告目录
- 中国移动业务处理流程大全
- 公文写作常用词汇和句子集锦2016
- ARM课程设计说明书
- 教师资格证教育学论文
- 中考试卷分析
- 环境监测试卷(五)
- 党风廉政建设广播稿1
- 快速制作香香宫煮麻辣烫教程
- 《国际金融学》习题
- 文明施工保障措施方案
- 春兰维修资料故障代码
- 上册
- 教案
- 年级
- 小学
- 科学
- 最新
- 单排脚手架施工方案(1)
- 强化医院内控制度建设提高财务管理水平
- 成功的商标案例
- 2011全国数学建模B题论文 - 图文
- (5)技术文件-中式烹调师
- 金属非金属矿山安全规程
- 入党积极分子结业考试复习题
- 2013-2014学年北京市东城区八年级(下)期末数学试卷(1)
- 第二届活动规则及申报资料
- 在语文教学中渗透德育
- 2015阿里巴巴-暑期实习生-产品经理(业务型)笔试题
- 2014年外研版小学英语三起三年级上册6-10模块检测试题
- 台阶设计1节
- 精品基于单片机的多路PWM输出系统的设计-定 - 图文
- 《成语》导学案jh2
- 风险管理案例 - 图文
- 揭开清廷食杀秘方的神密面纱
- 禳重丧法
- 2014专业课专业技术人员继续教育
- 浅谈农村河道管理和河道整治中存在的问题