2019年七年级数学上册 1.4.1 有理数的乘法(第1课时)教案 新人
更新时间:2024-06-04 07:03:01 阅读量: 综合文库 文档下载
2019年七年级数学上册 1.4.1 有理数的乘法(第1课时)教案 新
人教版
教学目的:
(一)知识点目标:
1.使学生在了解乘法意义的基础上,掌握有理数乘法法则,并初步掌握有理数乘法法则的合理性。
2.使学生会进行有理数的乘法运算。理解倒数概念的拓展。 (二)能力训练要求:
1.经历探索有理数乘法法则,发展观察、归纳、猜想、验证的能力。 2.培养学生的运算能力。 (三)情感与价值观要求:
激发学生学习数学的兴趣,提高学生认识世界的水平。 教学重点:准确地进行有理数的乘法运算。 教学难点:有理数乘法中的符号法则。 教学方法:启发式教学。。
教学过程:创设问题情境,引入新课 [活动1]:
1.幻灯演示课本P28、29引例,启发,引导学生回答问题并列出算式,总结两数相乘积的符号:
正数乘正数积为____数,负数乘负数积为____ 数。 正数乘负数积为____数,负数乘正数积为____ 数。 乘积的绝对值等于各乘数绝对值的
2.教师引导学生总结法则内容:
同号两数相乘,得正,并把绝对值相乘 异号两数相乘,得负,并把绝对值相乘 0与任何数相乘,结果是_________
有理数相乘的运算顺序是先确定积的_______ ,再确定积的_________
[例1] 计算:(1)(一3)×9; (2)(?)?(?2)。解略。
[活动2]:我们在小学学过乘积为1的两个数互为倒数。这时也出现了乘积为1的两个数
121?和?2,它们也是互为倒数。在有理数中,仍然有: 2乘积为1的两个数互为倒数,用符号表示为:a的倒数为
1(板书) a[师]这里的a可取什么值?
[生]正数、负数,a不能为0,因为0没有倒数。(板书)
[师]正数、负数的倒数各有什么特点?有没有倒数等于它本身的数?如果有,有几
个?
[生]正数的倒数是正数,负数的倒数是负数。(板书)
有倒数等于它本身的数,有2个:1和一1(板书)
[例2]用正、负数表示气温的变化量,上升为正,下降为负。登山队攀登一座山峰,每登高1千米气温变化量为一6℃,攀登3千米后,气温有何变化?
解:(一6)×3=一18,所以气温下降18℃。 [活动4]
练习:教科书练习第39页第1、2、3题。
课时小结:这节课我们主要学习了有理数的乘法法则:
两数相乘,同号得正,异号得负,并把绝对值相乘。任何数同0相乘,都得0。 [活动3]:课堂练习
(1)、计算
1)6×(—9)= . 2)(—4)×6= . 3)(—6)×(—1)= 4)(—6)×0= .
(-)? 6)(?)?5)×2394131? . 4(2)商店降价销售某种商品,每件降5元,售出60件后,与按原价销售同样数量的商品相比,销售额有什么变化?
(3)写出下列各数的倒数
1, —1, , ?, 5, —5,
131322, ? 33课后作业:课本习题1.4 的第1、2、3、10题。
活动与探究:如果某天空气的温度是:高度每增加1千米,温度下降5℃。当地面温度是15℃时,求4千米高的山顶的温度。
课后反思:——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
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