人教版七年级历史上册第11课伐无道，诛暴秦学案

人教版七年级历史上册第11课伐无道，诛暴秦学案

学习目标

通过本课的学习，了解和掌握秦朝暴政的主要表现，有关陈胜、吴广起义以及秦朝灭亡的基本历史知识，并了解楚汉之争的简单情况。

探究秦末农民起义爆发的原因，初步运用历史唯物主义分析问题的能力；思考秦亡前后，项羽、刘邦所领导的战争性质的变化，比较战争性质。

通过本课学习认识到秦的暴政是激起农民起义的根本原因，从而理解得民心者，得天下的道理。

重点和难点

本课的主题是秦朝的覆亡，课文完全紧扣此问题展开。

秦末农民战争是本课的重点，教材首先从导致农民起义的根本原因——秦的暴政谈起，繁重的徭役、兵役迫使成千上万的农民脱离生产，社会经济遭到严重破坏；沉重的赋税、严酷的刑法导致民怨载道。其次，介绍了陈胜、吴广斩木为兵、揭竿为旗，杀秦军，占城，

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建政权，天下应，说明秦朝统治已失去了民心，推翻秦朝是人心所向。陈胜、吴广领导的农民起义，沉重地打击了秦朝的统治，是我国历史上第一次大规模的农民起义。最后，在秦末农民战争的沉重打击下，秦朝二世而亡。

秦亡前后，项羽、刘邦所领导的战争性质的变化是本课难点。同样是刘邦、项羽，他们在秦朝灭亡前的活动属于农民战争的范畴，而秦亡后的活动就属于统治阶级争夺帝位的斗争。对此问题会有一些疑惑，从战争的目的，刘邦、项羽身份的变化等方面加以分析，化解难点。

时间 重大事件

公元前221年 秦灭六国，秦朝建立 公元前209年 大泽乡起义 公元前207年 巨鹿之战 公元前207年 秦朝灭亡 公元前206年 楚汉战争开始

公元前202年 楚汉战争结束，汉朝建立 学法指导

1．阅读课本插图和史料，学会从图片和史料中感知获取历史知识的方法。

2．农民战争是第一次学习的课题，要在学习中注意把握五要素

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（时间、地点、领导人、事件、影响或意义）和三步曲（原因、经过、结果），训练系统、有序地掌握知识，逐步养成良好的思维习惯。其次，要学会分析历史事件和历史人物的方法：从特点、历史作用、英雄人物的功绩等几个方面入手，掌握历史表象下的深层次内容。

3．分析秦末农民战争爆发的原因应从根本原因和直接原因入手，进行较全面的分析。

4．要比较刘邦、项羽在秦亡前后所领导的战争的目的，从而认识楚汉战争与此前进行的农民战争的本质区别，初步懂得判断战争性质的方法。

正确认识秦末农民战争爆发的历史必然性

公元前209年，陈胜、吴广等九百多贫苦农民被征发到渔阳去戍守边境，在前往渔阳戍边业的途中，遇到大雨而误期，导致起义战争爆发。但这只是秦末农民战争爆发的直接原因，从当时社会现状来看，秦末农民战争爆发的根本原因是秦的暴政。秦的暴政既指秦始皇在位期间的残酷统治，也包括秦二世时的黑暗统治，这种暴政的主要表现是：（1）秦始皇广建宫殿陵墓；（2）繁重的赋税、徭役（农民要将收获的2／3上交国家）和兵役；（3）严酷的刑法（“族诛”和“连坐”）；（4）秦二世的统治更加黑暗。陈胜、吴广在前往渔阳的途中，遇雨误期是偶然的，这只是战争爆发的表面因素，即使没有陈

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胜、吴广在渔阳遇雨误期，秦末农民战争也会爆发，只是时间迟早问题。所以，秦末农民战争的爆发是历史的必然。

复习巩固 一、选择题

1．秦朝的暴政对社会造成的最根本的影响是（ 2．秦朝的严刑酷法有（ 3．秦末农民战争中，对推翻秦朝统治起决定作用的战役是（ 战

4．刘邦和项羽争夺帝位的战争是（ 战

5．秦朝灭亡的时间是（ ） A．阶级矛盾尖锐 B．政局动荡不安 ．人民生活痛苦 D.生产力严重破坏 ）

①人祭②人殉③炮烙④族诛③连坐

A．①② B.②③ C．③④ D.④⑤

） A．长平之战 B.巨鹿之战 C．城濮之战 D.马陵之 ）

A．巨鹿之战 B．长平之战 C．楚汉之争 D.城濮之 ）

A．公元前209年 B.公元前207年 C．公元前206年 D．公元前202年 二、材料分析题

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C 6．秦始皇时，有900多贫苦农民，被征发到渔阳戍守边境。他们走到蕲时，遇上大雨，道路被冲毁，不能按期到达。按照秦法，误期都要处死。他们中的两个小队长，杀死了两个押送军官，领导大家举行起义。

阅读材料回答：

①此事发生在哪一年？具体地点在哪里？ ②这次起义中提出了什么口号？

③两位小队长是谁？这一事件标志着什么？ 三、问答题

7．秦末农民战争什么时候爆发？领导人物是谁？有何影响？

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