2018安徽淮北特岗教师招聘考试练习题及参考答案（知满天教育）

2018安徽淮北特岗教师招聘考试练习题及参考答案（知满天教育） 1：道德发展阶段论最早是由（ ）提出的。 单项选择题 A、华生 B、巴甫洛夫 C、皮亚杰 D、斯金纳

2：心理咨询与辅导的基本方法是（ ） 单项选择题 A、实验法 B、测量法 C、会谈法 D、观察法

3：就动作技能的学习而言，“见者易，学者难”这句话强调的是（ ）对动作技能学习的重要性。 单项选择题 A、言语指导 B、示范 C、练习 D、反馈

4：松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的（ ） 单项选择题 A、目的和内容 B、共同语言 C、深厚友谊 D、约束力量

5：下列技能属于心智技能的是（ ）。 多项选择题

A、阅读技能 B、运算技能 C、记忆技能 D、运动技能

6：布鲁纳认为学科基本结构包括基本概念、基本原理、基本态度和方法。（ ） 判断题 对 错

7：在做练习时，下列关于专家教师的做法叙述正确的是（ ）。 多项选择题

A、提醒学生在规定的时间内做完练习 B、帮助他们把握做作业的速度

C、在课堂上来回走动，以便检查学生的作业情况 D、对练习情况提供系统的反馈

E、关心学生是否学得了刚才教的知识，而不是纪律问题

8：回忆是构成记忆过程的第一个环节。（ ） 判断题 对 错

9：下面有关操作的特点正确的是（ ）。 单项选择题

A、物质性、外显性、展开性 B、观念性、内潜性、简缩性 C、观念性、内潜性、展开性 D、物质性、外显性、简缩性

10：配置性评价，又称准备性评价，一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。（ ）

判断题 对 错

11：有些小孩子见了陌生人就躲避，上幼儿园一段时间后，这种行为就消失了。根据加涅的学习结果分类，这里发生了（ ）的学习。 单项选择题 A、言语信息 B、智慧技能 C、动作技能 D、态度

12：培养学生的自我效能感最好是令其（ ）。 单项选择题 A、产生成就感 B、观察榜样 C、相信自己 D、认识自己

13：一般说来，由（ ）支配下的行为更具有持久性。 单项选择题 A、交往动机 B、外在动机 C、内在动机 D、无意识动机

14：衡量品德的一个最重要的标志是（ ）。 单项选择题 A、道德情感 B、道德信念 C、道德行为 D、道德意志

15：根据班杜拉的理论，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的（ ）。 单项选择题 A、自我预期 B、成败经验 C、自我归因 D、期待

16：元认知知识包括（ ）。 多项选择题

A、对个人作为学习者的认识 B、对任务的认识 C、对有关学习策略的认识 D、对学习策略使用方面的认识 E、对教师的认识

17：儿童道德性发展的可逆阶段是在（ ）。 多项选择题 A、2～5岁 B、6～7岁 C、8～10岁 D、11～12岁 E、0～6岁

18：根据韦克斯勒智力测验量表，被称为天才的人，其智力必须超过（单项选择题 A、100 B、120 C、140 D、130

）。

19：经典条件反射的创始人是（ ）。 单项选择题 A、斯金纳 B、巴甫洛夫 C、桑代克 D、华生

20：教师组织课堂空间的方法一般有两种，即按领域原则和按（ ）。 单项选择题 A、功能 B、大小 C、用途 D、年龄

21：按照能力的功能，可以把能力分为认识能力和（ ）。 多项选择题 A、模仿能力 B、创造能力 C、操作能力 D、社交能力

22：根据控制、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标，将父母的教养行为分为（ ）。 多项选择题 A、专制型 B、开放型 C、说服型 D、放纵型 E、民主型

23：赵明能根据A大于B，B大于C。则A大于C的原理，推出A，B和C的关系，比如“小张比小李高，小李比小王高，则小张最高”根据皮亚杰的认知发展理论，赵明的认知发展阶段处于（ ）。 单项选择题

A、感知运动 B、前运算 C、具体运算 D、形式运算

24：心理测验的技术指标包括量表的( )。 多项选择题 A、难度 B、效度 C、信度 D、标准化 E、知名度

25：态度是通过遗传继承的。 （ ） 判断题 对 错

26：学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和（单项选择题 A、知识巩固 B、知识运用 C、知识提取 D、知识迁移

27：下列哪项内容不是学生心理发展的特征（ ）。 单项选择题 A、连续性与阶段性 B、定向性与顺序性 C、不平衡性与差异性 D、跳跃性

）

28：认知学习理论认为，学习是S-R之间建立直接联系的过程。 判断题 对 错

29：（ ）教养模式下的儿童是最成熟的，他们有能力，独立性强，善于控制自己。 单项选择题 A、专制型 B、放纵型 C、民主型 D、集体型

30：个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的较持久的变化是（ ）。 单项选择题 A、实践 B、反应 C、反射 D、学习 查看答案 1：答案C

瑞士著名心理学家皮亚杰在20世纪30年代就对儿童的道德判断进行了系统研究，提出道德发展阶段论。 2：答案C

3：答案C

动作技能的学习需要必要而适当的练习，练习是动作技能形成的基本条件。“见者易，学者难”强调的是练习对动作技能学习的重要性。 4：答案A

考查松散群体的概念，应识记。 5：答案A,B,C

运动技能属于操作技能。

6：答案正确

7：答案A,B,C,D,E

【解析】专家教师将练习看作检查学生学习的手段，新教师仅仅把它当作必经的步骤。专家教师注重练习的时间、速度、检查方法、学习结果反馈以及学到了什么等方面 8：答案错误

9：答案A

操作的特点是：物质性、外显性、展开性。 10：答案正确 略。 11：答案D

言语信息表现为陈述观念的能力。智慧技能表现为使用符号与环境相互作用的能力。动作技能表现为平稳而流畅、精确而适时的动作操作能力。态度，表现为影响着个体对人、对物或对某些事情的选择倾向。小明的行为属于态度的学习。 12：答案C

13：答案C

根据动机产生的源泉不同分外在动机和内在动机，内在动机是由个体的内部需要所引起的动机。由内在动机支配下行为更持久。 14：答案C

道德行为是衡量品德最重要的标志。 15：答案B

根据班杜拉的理论，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的成败经验。 16：答案A,B,C,D 略 17：答案C

皮亚杰的儿童道德认知发展理论认为，儿童的道德发展具体表现为以下几个阶段：(1)自我中心阶段(2～5岁)；(2)权威阶段(6～8岁)；(3)可逆阶段(8～10岁)；(4)公正阶段(11～12岁)。 18：答案C

19：答案B

经典条件反射的创始人是巴甫洛夫。

20：答案A

21：答案C,D

22：答案A,D,E

鲍姆宁根据控制、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标，将父母的教养行为分为专制型、放纵型和民主型。 23：答案C

24：答案B,C,D

量表的效度、信度和标准化都属于心理测验的技术指标。 25：答案错误

态度是通过个体与环境相互作用而形成的，并非天生的。 26：答案C

知识学习主要是学生对知识的内在加工过程。这一过程包括知识获得、知识保持和知识提取三个阶段。 27：答案D

28：答案错误

29：答案C

鲍姆宁将父母教养方式分为专制型、放纵型、民主型三种教养模式，其中民主型下的儿童最成熟。 30：答案D

学习的概念有广义和狭义之分。广义的学>--1是指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。狭义的学习指人类学习。

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