《啦啦操手位》教学设计体育一年级董文思

《啦啦操手位》教学设计

授课时间:2018年5月23日 班级:1.3 授课人:董文思

设计理念：通过课程的学习引导学生体验运动乐趣，促进学生主动参与体育活动。设计这节课的出发点是让学生通过掌握啦啦操技术动作，发展学生的协调性，规范身体动作，培养良好的身体姿态。

教学内容：啦啦操手位动作 1.啦啦操学习

2.跳格子游戏

学情与教材分析：让学生掌握啦啦操的技术动作，规范学生的动作，提高身体协调性，培养良好的身体姿态。在游戏过程中培养学生的配合能力，提高学习的积极性。

教学目标：

1. 掌握啦啦操的技术动作，为学校一年级大课间活动做准备。 2. 通过啦啦操动作培养学生的协调性，养成良好的身体姿态。 3. 通过游戏提高学生参与体育活动的能力，提高学习兴趣，增加学

习积极性和合作精神。 教学重点：

记住不同手位的做法和名称。 教学难点：

规范完成动作。 教学准备：

学生整队站好，服装有利于上体育课，不带尖锐的东西。 教学过程：

一、开始部分（四列横队）:

1.体育委员整队，报告人数，师生问好。

2.教师宣布本节课学习内容。 3.检查服装，安排见习生。

[设计意图：让学生养成遵守纪律的好习惯] 二、准备部分（广播操队形）：

1.健美操基本步伐进行热身。

2.纵跳（10个）

3.弓步跳（10个）

4.开合跳（10个）

[设计意图:让学生充分活动,以免受伤]

三、基本部分：

1.复习之前学习的啦啦操基础手位（广播操队形） 教师带领学生一起做

2. 学习新的的啦啦操基础手位（广播操队形）

让其他同学说他们为什么做的好，在练习的过程中教师巡回指导。

先讲解技术动作，教师示范练习，然后分组练习。抽好的同学示范，

最后老师带领学生把所有的手位连起来做三遍，不断强化学生的记忆

[设计意图：让学生认识并初步掌握啦啦操的基础手位，选动作做的好的同学在前面示范，可以促进学生学习的积极性，在巡回过程中可以发现学生动作问题] 3.游戏：跳格子

组织：10人一组，共分5组 器材：沙包5个

规则：每组的第一个学生拿沙包跳格子，从1号格子开始跳，坏了换下

一个学生，看哪一组的格子数跳的最高。游戏过程中，沙包压线或者脚踩线算坏。

[设计意图：游戏可以提高学生的学习积极性，增强集体主义精神，为学生学习终生体育打下基础]

四、结束部分：

1.放松整理 2.小结本课 3.师生再见

[设计意图：让学生理解放松的意义，总结课可以让学生加深对本课知识的重难点，培养学生好的尊重老师的品质]

启示与思考：

本节课学生的积极性高，但是学生初步接触，动作不够规范，老师需要在以后的课中多次强调，学生也要多进行练习。在做游戏的时候学生的积极性高。

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