部编新人教版三年级下册语文 语文园地三(教案)
更新时间:2024-01-11 13:43:01 阅读量: 教育文库 文档下载
语文园地
【教学目标】
1.交流平台,交流“围绕一个意思把这段话写清楚。” 2.识字加油站,学习在生活中识字,认识标牌上的字。
3.词句段运用,学会用连续的动词介绍一次手工活动的过程;练习围绕一个意思写一段话。
4.读读背背有关传统文化的词语,帮助小学生积累词语。 【教学重点】
1.采用多种形式的朗读和背诵。了解词语意思。 2.学会在生活中识字。 【教学难点】
1.学会写手工活动,用上连续的动词。 2学会围绕一个意思把段落写清楚。 【教学课时】3课时 【教学过程】
一、揭题导入 今天我们学习“语文园地”的内容。(板书:语文园地) 二、交流平台 板块一:交流平台 课文中很多段落,围绕一个意思写清楚。例如: 1.(课件出示2) “《赵州桥》的第3自然段,为了写清楚‘赵州桥非常美观’,详细介绍了桥面石栏上精美的图案,把各种姿态的龙写得活灵活现。” (1)小组学生围绕上面一段话进行交流,探究《赵州桥》一文的第3自然段,围绕一个什么意思写的? (2)小组派代表做汇报发言。 预设:赵州桥非常美观。(板书:围绕一个中心意思写。) 2.(课件出示3) “再如《一幅名扬中外的画》第3自然段,写了各种各样 【设计意图:出示交流内容,通过例句的分析,学习围绕一个中心写片段的方法。】 1
的店铺,还写了来来往往、形态各异的人,清楚地写出了‘画上集市的热闹。’” 读了这段话,你认为《一幅名扬中外的画》的第3自然段是围绕什么意思来写的呢? (是围绕“画上集市的热闹。”这个意思写的。) 3.教师小结:要想把一段话写清楚,一定要围绕一个意思写。只有这样,整篇文章条理才清楚了,思路才理顺了。 (二)识字加油站 板块二:识字加油站 1.(课件出示5) 【设计意图:认识标牌上的字, 2.指名拼读生字,齐读标牌上的词语,指名领读。 注意读准翘舌音“税”,整体认读音节“疫 阅”。 3.小组同学对比读,互相交流。 参考答案: shuì wù jú fánɡ yì zhàn 税 务 局 防 疫 站 kā fēi ɡuǎn yuè lǎn shì 咖 啡 馆 阅 览 室 fèi pǐn shōu ɡòu zhàn nónɡ mào shì chǎnɡ 废 品 收 购 站 农 贸 市 场 3.你从这些标牌上,你知道这个部门是做什么的吗? 税务局:主管税收工作的直属机构。 其实就是教会学生在生活中识字,自主识字,功夫在课外。】 2
防疫站:为防治疾病,研究保护和增强人类健康而设立的预防医疗机构。 咖啡馆:喝咖啡的场所。 阅览室:是图书馆的服务设施。图书馆为读者在馆内使用文献而提供的专门场所。 废品收购站:指主要从事废品回收的回收中心 农贸市场:农贸市场是农副产品生产者与消费者双方直接进行买卖活动的场所。 三、词句段运用 板块二:词句段运用 (课件出示9) 1. 读一读,指名读,齐读,男女比赛读。 这个题是仿照例子,用上连续动词,介绍一次手工活动。 2.说一说,小组交流,读读句子,选择什么手工活动介绍。 3.小组代表发言:(板书:连续动词) 首先,将乒乓球放在布中央,反向包裹,用线紧紧扎起来,布娃娃的头和身子就已经有了雏形。布包裹的乒乓球做为布娃娃的头,用水彩笔在一侧画上布娃娃的眼睛、鼻子和嘴巴,并涂上两个。顶部用黑色的上头发,当然,头发的造型可以自由发挥,想画成怎样的造型,它就是怎样的造型。接下来在布的两侧用剪刀剪两个洞,用剩余的布卷出两个胳膊,分别安装在剪好的两个洞内,并用针线缝制好。然后,用剪刀将白纸剪上两只手,用胶带将手分别粘在两只胳膊下端。最后,再用剩余的布卷两条腿,用线缝好后,安装在身体的后侧,自然下垂即 【设计意图:词句段的设计其实就是对“围绕一个意思”写片段的运用与实践,还有用连动词语写句子的能力。】 3
可。 (二) (课件出示10) 1.学生自由读,指名读,师生评议。 2.说一说下面的两段话有什么共同特点? 小组交流,代表展示,师生评议。 这两段话都有一个共同特点:都是每个片段都是围绕一个意思写的。 第一段围绕“走在街上的,是来来往往,形态各异的人”写的。 第二段是围绕“桥面两侧是石栏,栏板上雕刻着精美的图案。”写的。 3.仿照上面的文段,写一段话,围绕一个意思去写。 (课件出示12)示例:深秋季节,绚烂的菊花开了,五颜六色,有的是淡绿色,清雅美丽,有的是深紫色,摇曳多姿,有的是桔黄色,灿烂夺目。 四、日积月累 板块三:日积月累 1.出示词语,学习词语。 (课件出示12) 【设计意图:积累和理解一些关于传统文化的词语,让学生爱传统文化、乐于学习中国传统文化,积累词语的能力。】 2.师范读,学生跟读,自由朗读。 4
3.以上词语都是有关什么的成语?(都是传统文化的成语) (板书:传统文化的词语) 后边的词语是对前面的解释。 4.它们的内容大体分别是什么?(课件出示10) 文房四宝:笔墨纸砚, 是说“毛笔、墨汁、白纸、砚台”是书写的工具,被称为“文房四宝”。 雅人四好:琴棋书画,指琴瑟、围棋、书法、绘画色彩四种技艺是高雅之人所喜欢的。 花中君子:梅兰竹菊,是说“梅花、兰花、翠竹、菊花”高洁、儒雅是花中的四君子。 中医四诊:望闻问切,望,指观气色;闻,指听声息;问;指询问症状;切;指摸脉象。合称中医上的四种诊断方法。 5.自由朗读,积累背诵。 四、课堂小结: 通过本节课的学习,我们交流关于段落中心句的知识,学会在生活中自主识字,学会仿照例子写句子,学会围绕一个中心写一段话,学会写连动句,学习一些传统文化的词语。 【课堂作业新设计】 1.给下列生字选择正确的读音。
税(shuì suì ) 疫(yì ì ) 咖 啡(kā)(fēi) 废(fiè fèi) 贸(mào nào) 阅(yùe yuè) 2.围绕一个意思,写一下秋天的景色。
3. 把下列句子补充完整,注意用上恰当的动词。
早晨,我来到学校,()教室,( )书包,()课本,开始()。 4.连线
中医四诊 琴棋书画 雅人四好 梅兰竹菊
5
花中君子 笔墨纸砚 文房四宝 望闻问切
参考答案
1.税(shuì) 疫(yì) 咖(kā) 啡(fēi) 废(fèi) 贸(mào)阅(yuè)
2.秋天的校园仍旧光彩宜人。树依旧是那么绿;花儿好象不知道深秋已经来了,依旧竟香开放,依旧用它那芳香吸引着只只蜜蜂;蝴蝶依旧在校园里翩翩起舞,依旧用它那美丽的身影吸引着同学们的目光。
3.早晨,我来到学校,(走进)教室,(放下 )书包,(拿出)课本,开始(读书)。 4.连线
中医四诊 琴棋书画 雅人四好 梅兰竹菊 花中君子 笔墨纸砚 文房四宝 望闻问切
【板书设计】
语文园地 围绕一个中心意思 连续动词 传统文化的词语 【课后反思】 成功之处:
通过多媒体课件和生动有趣的活动调动学生的学习积极性,使教学效果事半功倍。同时,关注了语文学习习惯和学习能力的培养,拓宽了语文学习的范围,学生在完成了本课的学习之后能够举一反三,获得更多的知识,增强主动学习语文的意识。
不足之处:由于是训练课,一定尽力让学生自己先尝试,老师不要做过多指
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导。
备课素材
【教材分析】
这个语文园地有4项内容,分别是交流平台、识字加油站、词句段运用、日积月累。交流平台版块交流关于段落中心句的知识,学会在生活中自主识字,学会仿照例子写句子,学会围绕一个中心写一段话,学会写连动句,学习积累一些传统文化的词语。 【与文章相关的资料介绍】 中国传统文化知多少:
四书:《大学》《中庸》《》《孟子》 五经:《》《尚书》《》《》《春秋》 四史:《》《汉书》《后汉书》《三国志》
五岳:北岳恒山 西岳华山 中岳嵩山 东岳泰山 南岳衡山 岁寒三友:松竹梅
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