认识计算机》教学设计

认识计算机》教学设计

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1．了解计算机的发展简史。

2．了解计算机的硬知识。

3．了解容量单位的换算关系。

4．了解常见外存储器的特点。

．学会查看硬的配置信息。

二、教学重点与难点

教学重点：了解计算机的硬知识。

教学难点：容量单位的换算关系。

三、教学方法

观察体验学习、合作讨论学习、自主探究学习、启发引导学习。

四、教学准备：多媒体

五、时：1时

六、教学过程

1．新导入

教师展示，展示现代各种各样第四代计算机。

老师引入：随着科技的发展和社会信息化程度的提高，计算机作为功能强大的信息处理工具，已经成为人们学习、工作、生活中不可缺少的一部分，在享受计算机带来方便的同时，人们却经常被各种各样的软、硬问题所困扰。那么你们了解计算机多少呢？

学生讨论交流，学生回答，师生互评。

2．新讲授

教师展示，介绍计算机的发展史：

（1）第一台计算机是“埃尼阿克”（ENIA），计算机之父：冯·诺依曼。

（2）第一代计算机：电子管计算机。

第二代计算机：晶体管计算机。

第三代计算机：中小规模集成电路计算机。

第四代计算机：大规模和超大规模集成电路计算机。

（3）第四代计算机特点。

体积小、重量轻、功耗少、功能强、成本低。

老师引入：今天我们和大家一起来认识计算机结构组成，进一步认识计算机，通过大家的共同努力，相信大家都会成为一位计算机小行家。观看介绍计算机硬的录像，给学生以感性认识。

自主学习：学生结合所看录像，学习教材中计算机硬知识。

教师提问：计算机硬从外观和内部分别有哪些部？

小组合作讨论探究。

学生回答：……

教师展示，总结：

外观上：机箱、显示器、键盘、鼠标、音箱。

内部构造：主板、PU、电源、内存、显卡、硬盘、光驱、软驱、网卡等。

教师提问：看完这些硬结构，那这些部分别都起什么作用的呢？如果把计算机比如是一个人，那我们大家一起来看看各个部都起到人的哪个器官的作用。

教师展示引导讲解。

PU：犹如人的大脑，起运算和控制作用。

主板：它是计算机的血管和神经，有了它和PU才能控制其他硬。

显卡：相当于人的眼球，图像的形成由它完成。

声卡：它是计算机的声带，计算机能发出声音全靠它。

内存条：计算机的临时仓库，它是计算机的内存储器。

硬盘：犹如一个大仓库，它是计算机的外存储器，用于储存程序和数据。

显示器：相当于人的脸，大脑处理后的信息，往往通过人的脸表现出来，它是计算机的输出设备。

音箱：是计算机的嘴，计算机由它发出声音，同样是计算机的输出设备。

键盘、鼠标：各种操作和命令由它输入计算机，它是计算机的输入设备。

打印机：相当于我们使用的笔，也是计算机的输出设备。

合作竞争学习：老师打开机箱，展现计算机实物部，让学生结合所学知识进行知识抢答。

老师引入：在计算机硬系统中，我们说内存是临时仓库，硬盘也是个大仓库，不管是内存储器还是外存储器（包括硬盘、软盘、光盘和U盘等），它们的容量大小是怎么衡量的呢？（展示）

（1）计算机处理信息的最小单位是比特，英文Bit，也就是一位二进制位（0或1）

最基本的容量单位是字节，英文Bte，缩写为B。

一个英文字符占1个字节，一个汉字占2个字节。

常见的容量单位有比特、字节、千字节（B）、兆字节（B）、

吉字节（GB）。

（2）换算关系

1Bte=8bit B=1024B B=1024B GB=1024B

（3）查看存储器容量大小的方法：右击“我的电脑”，执行“属性”命令，在“系统属性”对话框中查看内存容量和PU信息（见图1）。 图1

双击“我的电脑”，单击盘符，在左边“详细信息”项

中查看硬盘空间的使用情况（见图2）。 图2

小组合作讨论：讨论本节的“讨论学习”部分，完成教材中的表格。

七、板书设计

计算机存储的最小单位──二进制位（比特、bit或b）

计算机存储的基本单位──字节（Bte或B）

8个位（比特）＝1个字节

存储容量（文大小）单位：B、B、B、GB

换算：1B=1024B B=1024B GB=1024B

八、总结

这节主要学习了计算机硬知识，也认识了计算机的各个部。通过学生亲身探讨，实物接触，让学生觉得计算机不再神秘。通过这节的学习，也可以培养学生的自主学习能力、合作探究能力和信息处理能力。

九、巩固练习

你了解常用的外存储器么？你、同学、朋友、老师身边都有哪些外存储器呢？请你做个小小的调查，并完成下面的

表格。 外存 容量 特点 硬盘 光盘 U盘

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/vx8.html