高中英语_A Life in Sport教学设计学情分析教材分析课后反思

Module 5 The Great Sports Personality

Reading – A Life in Sport

教学设计

I. 教材分析

本课是高中英语外研版教材必修五第五模块“The Great Sports Personality”中的阅读课“A Life in Sport”。

本模块的话题是中学生比较感兴趣的体育名人，涉及到中外各种赛事和各项体育运动的多名体育明星比如体操王子李宁、拳王阿里、球王贝利、肯尼亚长跑名将基普·凯诺、以及马拉松运动。通过学习，希望同学们增强对体育运动的兴趣，同时，学习体育健儿们不畏艰难、奋力拼搏，为体育事业奋斗终身的精神。

Reading and Vocabulary是一篇介绍体操王子李宁的文章。通过了解李宁辉煌的运动生涯和退役后在商海中的奋斗以及他为中国体育事业做出的不懈努力，号召同学们热爱祖国、热爱运动，学习体育健儿们不畏艰难、永不放弃、奋力拼搏的精神。

II．教学目标及重难点

1.教学目标

A.知识目标

(1) 正确判断文章中生词的含义

(2) 正确运用文章中的词汇描述李宁的经历

B.能力目标

(1)阅读中能识别新学词汇、短语并推断出大意。

1

(2)正确灵活使用Skimming, scanning等阅读策略。

(3)了解体操王子李宁的运动生涯及搏击商海的经历。

(4) 分析文章结构，从整体上把握文章。

C.情感目标

通过对文章的学习是学生能够关心和了解体坛赛事，增强体育健身意识。

同时学习体育明星们的拼搏精神，在学习上刻苦用功、努力拼搏。

2. 教学重点

(1) 正确灵活使用Skimming, scanning等阅读技巧。

(2) 能够利用文章中的信息描述李宁的经历。

3. 教学难点

(1) 让学生根据文字表面意思对其深层含义做出正确合理的推断。

(2) 通过学习，陶冶学生的情操，要求学生热爱体育运动，学习

体育健儿们不畏艰难、奋力拼搏的精神。

4.教学方法

任务型教学交际法教学

III 教学过程

Words bank: Words we can use to describe a person Devoted, enthusiastic, cooperative, devoted, talented,

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intelligent, creative, hard-working, knowledgeable, patient, persistent

Task 1. Find the main idea of each paragraph

［1］ His new career after his retirement

［2］ Popularity of his sportswear

［3］ Achievements in sport

［4］ Help the youth achieve their sporting ambitions ［5］ Elements that guaranteed his business success Task 2. Structure of the whole passage

Part1 Li Ning’s success in sport Para. ___

Part 2 Li Ning’s success in business Para. ___ to Para. __

Part 3 Li Ning’s dream Para. Para. ___

Task 1. Read Paragraph one and fill in the blanks.

I What honors did Li Ning get as a gymnast.

________________________________

________________________________

II List the numbers of gold medals he won

______ in all

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_______ in World Championship

_______ in Los Angeles Olympic

________ in Seoul Olympic

Task 2. Read Paragraph two and find three verbs to make up the sentences.

He ______ to succeed in his new life.

He ______ a new brand of sportswear.

He ______ his own name as the brand mark

Task 3. Read Paragraph three and answer a question.

What elements guaranteed the success of Li Ning sportswear?

a.

b.

c.

Task 4. Read Paragraph four to fill in the blanks.

I Popularity in China

Today, a Li Ning product is purchased ________________

The clothes are worn not only on the _____________or the ________________ but also in ___________ or _________ .

II International Popularity

The Spanish and French __________ wear Li Ning clothes. While _________ are employed by the company.

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Task 5. (Paragraph 5) Answer the question

What was his dream?

Group Discussion

?Why Li Ning was selected to light the main torch tower in the 2008 Summer Olympics Opening Ceremony?

Tips: 1.Look through the whole passage and list at least three points to support your ideas.

2.Consider his achievement and his personality

Write down your understanding of the Li Ning slogans “anything

is possible” and “make the change”.

学情分析

1、高二8班学生英语基础一般，基础知识薄弱，班里不少同学是

来自农村初中，在听、说方面没有优势，平日对口语训练相对较少，

因此要学生开口说英语还是有一定难度，个别的口语较好的学生能积

极踊跃地表现自己，大部分学生在老师的带动下想要表达，但是却对

自己不够自信。

2、高二8班学生性格比较内向，平时上课并不是很活泼。但是在

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本次上课过程中，通过竞猜和小组合作等方式，学生表现超出了老师的预期。

3、学生学习不够刻苦，信心不足。所以我在授课中，轻大量信息涌入式记忆，力争最大程度提高技能，减轻压力，增强自信。

效果分析

本节课通过体育名人的竞猜导入，自然而然的谈到体操王子李宁，整个过程还是很流畅自然的。体育是大多数学生喜爱并所熟悉的，通过文本的阅读，一方面学生熟知了课标单词的应用和重点语法结构的使用情况，另一方面，学生深入了解到李宁，尤其是李宁不惧失败、敢于拼搏的精神。在授课过程中，有几个平日很少主动举手的同学，争相举手回答，这反应出他们对授课内容的兴趣和积极投入课堂的热情。由于阅读文本难度不大，所以在阅读环节，学生信息的收集是准确高效的。在口语输出环节，一个学生展示另外一个学生评价，这种方式既要求所有学生认真听课，又要求作为听众的学生参与其中，达到了较好的效果。

教材分析

本模块的中心话题是学生比较感兴趣的体育名人。本篇阅读文章首先简要介绍了体操王子在竞技场上的辉煌战绩，接着重点介绍了他在商海中的奋斗，以及他为体育事业而做出的不懈努力。

通过阅读介绍体操王子李宁的文章，完成相应的词汇练习，回答与

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课文有关的问题。在掌握相关词汇用法和训练阅读技巧的同时，更重要的是学习李宁身上的体育精神。“一切皆有可能”是李宁品牌的口号，更是一种李宁精神，它根源于运动员精神的提炼，运动员精神的就是敢担当、追求完美、自信到任性、就是要赢。从中，我们也应该学到不怕失败、勇于改变、做到最好这些宝贵的人生品质。

M5 A Life in Sport

测评练习

一．课本重点词组（英译汉）

1.go over

2.six out of seven

=six in seven

=six sevenths

3.make a list of …

4.together with …

5.even though / if

6.make sb determined to do …

0c8f7d3d1837f111f18583d049649b6649d70936pete with …

8.at just the right time

9.on the increase / rise

10.have an advantage over …

take advantage of …

11.achieve one’s ambition

7

12.guarantee to do …

13.vote for …

vote against …

14.of all time

of the time

15.That’s not the point.

16.The number of young people with money to spend was on the

increase—and sport had never been so popular.

17.A pair of Nike trainers, for example, could cost up to five

as much as a similar Li Ning product.

18.If you go into a school or university anywhere, the chances

are that you will see students in Li Ning tracksuits with the familiar logo.

19.Since then, he has continued to help young people to achieve

their sporting ambitions.

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