2012年下学期四年级语文教学计划

2012年下学期四年级语文教学计划

一、教材分析

本册教材仍然以话题的形式构成单元，共八个单元，每个单元4篇课文，全册32篇课文。每单元的基本话题如下：1、成长、发现。2、自然、美景。3、爱心、感恩。4、科学、奋斗。5、信念、英雄。6、诚信、真爱。7、勇气、正义。8、寓言、通话。“语文乐园”共八个，每单元一个。语文乐园仍然分为三个栏目：“语海拾贝”加强词语句子的积累；“阅读欣赏”在增加阅读量，培养阅读习惯的同时增加了查检工具书、积累词语、理解内容等方面的内容。“语文生活”则把口语交际、综合性学习、习作有机地整合在一起，动脑动手动笔相结合。 二、教学要求

1、全册共认识常用汉字250个，会写字242个。养成良好的写字姿势和良好的写字习惯。

2、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

3、初步学会默读，能对课文中不理解的地方提问，能联系上下文理解词句的意思，借助字典和生活积累理解生词的意义。

4、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

5、感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。

6、体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。

7、积累课文中优美词语，精彩句段，在课外阅读和生活中获得的语言材料。 8、在诵读优秀课文的过程中领悟内容，体验情感，并背诵指定的课文。 9、逐步养成看书的习惯。

10、结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。

11、能在教师的指导下组织有趣的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。 12、在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识及能力解决简单问题。 三、教学措施

以课文的阅读、背诵为重点，充分重视语文学科特殊的学习方法及结果，引导学生积累语言材料，让学生在语文活动中互动学习，扩展知识，培养能力，发

展思维。

引导学生从整体入手，先感知，然后再根据课文内容，引导学生抓住重点词句理解课文内容。适当创造故事情境，引导想象，帮助理解课文内容，体会情感。通过各种形式多样的朗读，让学生在读中理解内容，体会文中流露出来的感情。

引导学生运用查字典或联系上下文的方法理解词语，通过体会重点语句感悟课文内容。注意，培养学生良好的学习习惯，重视词语和句子的积累，培养学生的语言感知能力，注意提高学生综合运用语言文字的能力。

四、教学进度安排 1、新课讲授96课时 2、复习32课时

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